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汤霞
地区： 天津市 - 天津市 - 滨海新区 学校：天津市滨海新区塘沽第六中学 共1课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与能力： 1、 理清文章脉落,了解插叙、伏笔手法的运用 2、通过细节把握爸爸这一人物形象，体会爸爸的教育对英子成长的影响 过程与方法：教师引导，学生自主探究 情感态度与价值观：体会并理解深沉的父爱 2学情分析学情分析：七年级的学生对生活的感悟能力还不强，大多数还不能体会父母的用心，尤其对父亲的感情没有像对母亲那样依赖，对成长的概念还很模糊。这篇文章的内容贴近学生的生活，能够激发学生的情感，回忆起自己同父亲之间的点点滴滴，使学生能够真正体会父爱并正确对待成长。对于文本学习，学生能初步感受生动的形象和优美的语言，并与他人交流阅读感受。 3重点难点教学重点：通过细节把握爸爸这一人物形象 教学难点：体会爸爸的教育对英子成长的影响 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标知识与能力： 1、 理清文章脉落,了解插叙、伏笔手法的运用 2、通过细节把握爸爸这一人物形象，体会爸爸的教育对英子成长的影响 过程与方法：教师引导，学生自主探究 情感态度与价值观：体会并理解深沉的父爱 评论(0) 教学重点教学重点：通过细节把握爸爸这一人物形象 评论(0) 学时难点 教学难点：体会爸爸的教育对英子成长的影响 教学活动 活动1【导入】一、激情导入（播放《骊歌》）多情自古伤离别。在我们漫漫的人生长路上不只有相聚，有时我们总会不可避免的要面对与亲人、朋友的分离。著名作家林海音在她儿时就曾经历了这样一场充满伤感的别离，下面就请大家和我一起走进课文，去听小英子讲述她童年的故事。 活动2【讲授】二、速读课文，解读标题1、文中并没有直接指出爸爸去世了，你从哪些句子中得到了暗示？（找出文中伏笔） 老高的话，“我好像怕赶不上什么事情似的”，“妈妈今早红肿的眼睛”， 爸爸种的夹竹桃垂落了 2、解读标题含义，明确一语双关修辞 表层含义—爸爸种的夹竹桃的败落 深层含义—天性爱花的爸爸的辞世
活动3【讲授】三、精读课文，解读情节 爸爸去世是发生在毕业典礼之后的事，文章只写了毕业典礼之后的事吗？ 1、梳理毕业典礼之前的事：医院叮嘱、逼我上学、喜欢种花、要我闯练（插叙） 2、明确线索：毕业典礼
活动4【讲授】四、品读课文，解读父亲 如何评价父亲？结合“逼我上学”一事中描写父亲的有关句子、词语，说一说你的看法。 1、 语言描写：（通过朗读体会父亲的严厉） 原句： 晚了也得去，怎么可以逃学！起！ 改句：晚了也得去，怎么可以逃学？起！ 晚了也得去，不可以逃学。起！ 2、 动作描写：（通过换词法体会动词的准确） 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡就发出咻咻的声音，我挨打了! 3、 挨打之后（体会爸爸深沉的父爱） 爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 4、 父亲的一言一行，对“我”具有深远的影响。请你从文中找出有关的句子，并结合前后文，体会其中蕴藏的深远的教育意义。（勇敢、责任、独立、习惯） 5、 总结爸爸是一个怎样的人。 严而有度、爱而不溺、教育有方 活动5【活动】五、走出文本，真情告白（投影展示父亲的图片，播放背景音乐筷子兄弟《父亲》） 爱的表达：用真挚热情为自己的父亲谱写一首歌 学生当堂展示所写歌曲。 活动6【测试】六、当堂反馈，检验收获1、展示教学目标 2、检验达标效果（检测小卷） 2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 教学目标知识与能力： 1、 理清文章脉落,了解插叙、伏笔手法的运用 2、通过细节把握爸爸这一人物形象，体会爸爸的教育对英子成长的影响 过程与方法：教师引导，学生自主探究 情感态度与价值观：体会并理解深沉的父爱 教学重点教学重点：通过细节把握爸爸这一人物形象 学时难点 教学难点：体会爸爸的教育对英子成长的影响 教学活动 活动1【导入】一、激情导入（播放《骊歌》）多情自古伤离别。在我们漫漫的人生长路上不只有相聚，有时我们总会不可避免的要面对与亲人、朋友的分离。著名作家林海音在她儿时就曾经历了这样一场充满伤感的别离，下面就请大家和我一起走进课文，去听小英子讲述她童年的故事。 活动2【讲授】二、速读课文，解读标题1、文中并没有直接指出爸爸去世了，你从哪些句子中得到了暗示？（找出文中伏笔） 老高的话，“我好像怕赶不上什么事情似的”，“妈妈今早红肿的眼睛”， 爸爸种的夹竹桃垂落了 2、解读标题含义，明确一语双关修辞 表层含义—爸爸种的夹竹桃的败落 深层含义—天性爱花的爸爸的辞世
活动3【讲授】三、精读课文，解读情节 爸爸去世是发生在毕业典礼之后的事，文章只写了毕业典礼之后的事吗？ 1、梳理毕业典礼之前的事：医院叮嘱、逼我上学、喜欢种花、要我闯练（插叙） 2、明确线索：毕业典礼
活动4【讲授】四、品读课文，解读父亲 如何评价父亲？结合“逼我上学”一事中描写父亲的有关句子、词语，说一说你的看法。 1、 语言描写：（通过朗读体会父亲的严厉） 原句： 晚了也得去，怎么可以逃学！起！ 改句：晚了也得去，怎么可以逃学？起！ 晚了也得去，不可以逃学。起！ 2、 动作描写：（通过换词法体会动词的准确） 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡就发出咻咻的声音，我挨打了! 3、 挨打之后（体会爸爸深沉的父爱） 爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 4、 父亲的一言一行，对“我”具有深远的影响。请你从文中找出有关的句子，并结合前后文，体会其中蕴藏的深远的教育意义。（勇敢、责任、独立、习惯） 5、 总结爸爸是一个怎样的人。 严而有度、爱而不溺、教育有方 活动5【活动】五、走出文本，真情告白（投影展示父亲的图片，播放背景音乐筷子兄弟《父亲》） 爱的表达：用真挚热情为自己的父亲谱写一首歌 学生当堂展示所写歌曲。 活动6【测试】六、当堂反馈，检验收获1、展示教学目标 2、检验达标效果（检测小卷） Tags：爸爸,花儿,教案,设计,一等奖
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