1 从百草园到三味书屋教学设计和教学实录

地区： 广东省 - 肇庆市 - 高要市

学校：高要市南岸初级中学

1　从百草园到三味书屋　 初中语文       人教2001课标版

1.熟记鲁迅的有关知识。

2.理解并运用描写景物的手法。

3.学习并运用联系比较法，进行探究学习。

4.培养热爱自然，关注生活的态度。

文章内容贴近学生生活，真实自然 。学生有类似的心理和感受。所表达的感情是“儿童心理的情”，学生感到亲切。文章描写生动，写景细致，这些学生从感性上都能有浓厚的阅读兴趣，但在理性上缺乏认识。为什么要写这些，这样写好在哪里，是学生应该深入问一问的。

1.重点：描述百草园的部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法 2.难点：主题的理解及对学习、对生活的正确认识

 1. 写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法 2. 弄懂插叙美女蛇故事的作用。 3. 培养热爱自然，关注生活的态度。

学时重点: 描述百草园部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写手法

学时难点: 理解儿童好奇好知热爱大自然的性格特点

教学活动: 教学活动 一、复习导入 1、回顾有关鲁迅的知识 2、从题目中获得了哪些信息？ 3、找出两部分的起止句及过渡段。 二、学习百草园部分 (一)自读齐读. 重点研读第二段。思考： 1、课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？利用多媒体展示 2、从不同的角度讨论百草园的自然景物和乐趣.（提示：从不同 角度概括。参考：从形声色味的角度或植物动物角度或季节等）利用多媒体展示 3、本段在语言上有什么特点?(从修辞、形容词和动词角度思考）说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（ 不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态 ） ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（ 不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。） 4、本段在结构上有什么特点？ 先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物，再由高到低写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。 层次井然，条理分明，活泼多姿 “不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？ 撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味“不必说”无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 仿句练习：请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式写一句话。　　　　 例：不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。 5、第2自然段的写景是全文精彩之笔，既抓住事物的特点，又符合儿 童的心理。不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。 齐读并思考下列问题：多媒体展示问题 (二) 自读3、4、5、6段思考：写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 讨论并归纳：美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 (三)阅读第七段，思考下列问题： 1、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 2、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 (四)小结2---8段，“我的乐园”有哪些“乐”？ 百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇的故事增添了神秘色彩，丰富了百草园情趣。 雪地捕鸟带来无穷乐趣。通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇。 (五)作业：用抓特点、按顺序、多角度描写的手法写你熟悉的一处景物，参考课文第二段。

课后作业: 熟读背诵课文第二段，参考第二段写你熟悉的一处景物。

知识点: 理解并运用描写景物的手法。

教学目标: 1. 写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法 2. 弄懂插叙美女蛇故事的作用。 3. 培养热爱自然，关注生活的态度。

学时重点: 描述百草园部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写手法

学时难点: 理解儿童好奇好知热爱大自然的性格特点

1　从百草园到三味书屋　

1　从百草园到三味书屋　

 1. 写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法 2. 弄懂插叙美女蛇故事的作用。 3. 培养热爱自然，关注生活的态度。

学时重点: 描述百草园部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写手法

学时难点: 理解儿童好奇好知热爱大自然的性格特点

教学活动: 教学活动 一、复习导入 1、回顾有关鲁迅的知识 2、从题目中获得了哪些信息？ 3、找出两部分的起止句及过渡段。 二、学习百草园部分 (一)自读齐读. 重点研读第二段。思考： 1、课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了静物、动物的什么特点来写？利用多媒体展示 2、从不同的角度讨论百草园的自然景物和乐趣.（提示：从不同 角度概括。参考：从形声色味的角度或植物动物角度或季节等）利用多媒体展示 3、本段在语言上有什么特点?(从修辞、形容词和动词角度思考）说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。（ 不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态 ） ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。（ 不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。） 4、本段在结构上有什么特点？ 先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物，再由高到低写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。 层次井然，条理分明，活泼多姿 “不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用？ 撇开一些东西，是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味“不必说”无穷了，那么园中的乐趣比比皆是了。这样写，突出了百草园的无穷乐趣。 仿句练习：请同学们用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式写一句话。　　　　 例：不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。 5、第2自然段的写景是全文精彩之笔，既抓住事物的特点，又符合儿 童的心理。不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。 齐读并思考下列问题：多媒体展示问题 (二) 自读3、4、5、6段思考：写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 讨论并归纳：美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 (三)阅读第七段，思考下列问题： 1、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？ 先抑后扬，欲扬先抑。 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。 2、找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。 (四)小结2---8段，“我的乐园”有哪些“乐”？ 百草园的景物有声有色，充满乐趣。美女蛇的故事增添了神秘色彩，丰富了百草园情趣。 雪地捕鸟带来无穷乐趣。通过描写百草园是一个绚丽明快、充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在生活和大自然的热爱，好奇。 (五)作业：用抓特点、按顺序、多角度描写的手法写你熟悉的一处景物，参考课文第二段。

课后作业: 熟读背诵课文第二段，参考第二段写你熟悉的一处景物。

知识点: 理解并运用描写景物的手法。

教学目标: 1. 写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法 2. 弄懂插叙美女蛇故事的作用。 3. 培养热爱自然，关注生活的态度。

学时重点: 描述百草园部分，写景抓特点、按顺序、多角度描写手法

学时难点: 理解儿童好奇好知热爱大自然的性格特点