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熊国才
地区： 四川省 - 内江市 - 学校：内江市第一中学 共1课时3 ＊丑小鸭 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与能力：1、识记并运用“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词 2、介绍安徒生的生活经历，理解丑小鸭的形象就是作者自身生活的写照； 过程与方法：3、合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义。 4、联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 情感与德育：5、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 2学情分析《丑小鸭》是大多数同学耳熟能详的童话故事，丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题.故事情节并不陌生,但课 合作梳理故事的主要情节，感悟童话的思想意义.和联系自己的生活体验谈感想，体会丑小鸭形象的现实意义。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】丑小鸭从小到大，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝 受骗上当、当众出丑的故事。你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗？如果你认为同学说的不够精彩，也可以用更出色的语言来表达你的最爱。 今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。 活动2【讲授】《丑小鸭》教学过程： 一、导入： 从小到大，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝 受骗上当、当众出丑的故事。你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗？如果你认为同学说的不够精彩，也可以用更出色的语言来表达你的最爱。 今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。 二、夯实基础 （一）字词过关 1、书下有的注音解释（摘选）： 距、木屐。 2、“读一读，写一写”中的字词： 丑陋：（相貌或样子）难看。 讪shàn笑：讥笑。 嫉jí妒：忌妒。 来势汹汹：动作或事物到来的气势大。 因是童话，所以文中字词易识易懂，不必花很 多时间，只是可以让学生选一两个词语进行造句。 （二）知人论世 1、作者简介 安徒生，1805—1875，丹麦19 世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。 一个多么伟大而知名的人呀，但，你 知道他当初多么……，我们暂且不谈，还是先看看课文。 （留下疑团，让学生带着疑惑学习） 三、文本学习 （一）整体感知 从题目我们就知道本文肯定讲的就是丑小鸭，那么，请同学们以较快的速度浏览本文吧。 进行小组研究性学习： ①你知道贯穿全文的线索是什么吗？（ 理线索） 以 丑小鸭的流浪足迹为线索 ②全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来。（明结构） 沼泽地－－老太婆家－－灌木林里－－－老农家－－－花园里 ③ 简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。（知内容） 沼泽地：（ 同情、 歧视） 老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美与幸福） 老农家：（被追打） 花园里：（被赞美） 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。当变成天鹅后也不骄傲。 ④找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（ 辨形象） 参考：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。 （让学生自由发表看法） （可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太） ⑤你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析 （悟主题） 关键句子： A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 点拨分析： 丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈 追求，自己也变成一只美丽的天鹅。 只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一 方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 ⑥丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言） 参考： 能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的 磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 （二）研读重点 段落 研读“要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难……完”部分 学生练习，稍作点拨： 1.选段第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？ 2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？ 3.选段第①段话在全文中有什么作用？ 4.找出选段第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？ 5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话？ 6.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？ 7 .面对赞誉，丑小鸭表现如何？ 8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？ 参考： 1.它认为自己是粗笨的，丑 陋的，不配接近美丽的天鹅。 2.作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是他的本性，同时，“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。 3.承上启下的过渡作用。 4.“这儿苹果……春天的气息”，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。 5.只要你不懈地追求，是金子总会闪光的。 6.许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。 7.感到难为情，太幸福了，一点也不骄傲。 8.言之有理即可。 四、课文小结 这节课我们知道了一只丑小鸭处处爱排挤、嘲弄、打击，但它始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。但是，其实并非一只丑小鸭，而是作者本人。安徒生一生 境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终 于成为一名享有世界声誉的童话大师。 同学们，“梅花香自苦寒来”，只要我们能经受得住生活的重重磨难，就能更快地成长。“金子总是要发光的”，只要我们不懈追求，努力进 取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 五、作业练习 1、课堂作业： 见上“研读重点段落” 2、课外练习：教辅资料、练习题三（根据具体情况） 板书设计 丑小鸭 夯 实基础 文本学习 字词过关 整体感知 精段阅读 理想、追求 丑小鸭 歧视、打击 白天鹅 作者简介 不屈、抗争 活动3【作业】丑小鸭1、课堂作业： 见上讲授部分的“研读重点段落” 2、课外练习：练习题三 3 ＊丑小鸭 课时设计 课堂实录3 ＊丑小鸭 1第一学时 教学活动 活动1【导入】丑小鸭从小到大，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝 受骗上当、当众出丑的故事。你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗？如果你认为同学说的不够精彩，也可以用更出色的语言来表达你的最爱。 今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。 活动2【讲授】《丑小鸭》教学过程： 一、导入： 从小到大，我们读过很多安徒生的童话故事，比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝 受骗上当、当众出丑的故事。你能用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗？如果你认为同学说的不够精彩，也可以用更出色的语言来表达你的最爱。 今天，就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。 二、夯实基础 （一）字词过关 1、书下有的注音解释（摘选）： 距、木屐。 2、“读一读，写一写”中的字词： 丑陋：（相貌或样子）难看。 讪shàn笑：讥笑。 嫉jí妒：忌妒。 来势汹汹：动作或事物到来的气势大。 因是童话，所以文中字词易识易懂，不必花很 多时间，只是可以让学生选一两个词语进行造句。 （二）知人论世 1、作者简介 安徒生，1805—1875，丹麦19 世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。 一个多么伟大而知名的人呀，但，你 知道他当初多么……，我们暂且不谈，还是先看看课文。 （留下疑团，让学生带着疑惑学习） 三、文本学习 （一）整体感知 从题目我们就知道本文肯定讲的就是丑小鸭，那么，请同学们以较快的速度浏览本文吧。 进行小组研究性学习： ①你知道贯穿全文的线索是什么吗？（ 理线索） 以 丑小鸭的流浪足迹为线索 ②全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来。（明结构） 沼泽地－－老太婆家－－灌木林里－－－老农家－－－花园里 ③ 简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。（知内容） 沼泽地：（ 同情、 歧视） 老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美与幸福） 老农家：（被追打） 花园里：（被赞美） 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。当变成天鹅后也不骄傲。 ④找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。（ 辨形象） 参考：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。 （让学生自由发表看法） （可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太） ⑤你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析 （悟主题） 关键句子： A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 点拨分析： 丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈 追求，自己也变成一只美丽的天鹅。 只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。 丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一 方面是只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 ⑥丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言） 参考： 能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的 磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。 （二）研读重点 段落 研读“要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难……完”部分 学生练习，稍作点拨： 1.选段第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”？ 2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅？ 3.选段第①段话在全文中有什么作用？ 4.找出选段第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么？ 5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话？ 6.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化？ 7 .面对赞誉，丑小鸭表现如何？ 8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示？ 参考： 1.它认为自己是粗笨的，丑 陋的，不配接近美丽的天鹅。 2.作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是他的本性，同时，“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。 3.承上启下的过渡作用。 4.“这儿苹果……春天的气息”，一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托人物的命运：丑小鸭变天鹅了。 5.只要你不懈地追求，是金子总会闪光的。 6.许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。小孩子给他面包和麦粒称赞他是最美的。 7.感到难为情，太幸福了，一点也不骄傲。 8.言之有理即可。 四、课文小结 这节课我们知道了一只丑小鸭处处爱排挤、嘲弄、打击，但它始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。但是，其实并非一只丑小鸭，而是作者本人。安徒生一生 境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终 于成为一名享有世界声誉的童话大师。 同学们，“梅花香自苦寒来”，只要我们能经受得住生活的重重磨难，就能更快地成长。“金子总是要发光的”，只要我们不懈追求，努力进 取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 五、作业练习 1、课堂作业： 见上“研读重点段落” 2、课外练习：教辅资料、练习题三（根据具体情况） 板书设计 丑小鸭 夯 实基础 文本学习 字词过关 整体感知 精段阅读 理想、追求 丑小鸭 歧视、打击 白天鹅 作者简介 不屈、抗争 活动3【作业】丑小鸭1、课堂作业： 见上讲授部分的“研读重点段落” 2、课外练习：练习题三 熊国才评论
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