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吴章鸿
地区： 湖北省 - 襄阳市 - 宜城市 学校：宜城市龙头初级中学 共2课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、了解作家作品，积累语言,丰富词汇； 2、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧； 3、把握行文线索，理清文章的结构，了解插叙的写法； 4、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。 5、结合自己的体验,感悟成长。 2学情分析理解教学法，引导法，合作探究法 3重点难点把握行文线索，理解文章主旨 分析父亲形象，掌握记叙技巧 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、了解作家作品，积累语言,丰富词汇； 2、把握行文线索，理清文章的结构，了解插叙的写法； 评论(0) 学时重点把握行文线索，理清文章的结构，了解插叙的写法 评论(0) 学时难点把握行文线索，理清文章的结构，了解插叙的写法 教学活动 活动1【讲授】爸爸的花儿落了一、导入新课 1、在熟读导学案中“资料助读”的基础上通读课文，懂得文意，能够理清文章结构。 2、边读边扫除字词障碍，划好段标，做好批注，提出质疑。 二、自主预习 【资料助读】 1、作者及作品 林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，5岁时举家迁居北京，即在北京长大，毕业于北京新闻专科学校，后任《世界日报》记者，北京是她文学之路的起点。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。被称为台湾文学“祖母级的人物”。 林海音的创作是丰富的。共出版了18本书。有散文集《窗》、《作客美国》等。散文小说集《冬青树》。短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》等。长篇小说《春风》、《晓云》等。广播剧集《薇薇的周记》。另外有《林海音自选集》、《林海音童话集》、《中国近代作家与作品》。此外,还有许多文学评论、散文等,散见于台湾报刊。 本文节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。《城南旧事》是一篇短篇小说，写的是20年代末,北京城南的事情。 2、《城南旧事》简介： 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。（建议同学们去读这本书。） 《城南旧事》出版后记 …… 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 3、学海拾贝——记叙文的写作顺序 A、顺叙，就是按照时间发展的时间顺序来叙述的方法。顺序符合人们“前为因，后为果”的习惯。 B、倒叙，就是把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再回过头来叙述发生在先的情节的叙述方法。 C、插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节、刻画人物性格，暂时中断叙述情节，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 D、补叙，就是在叙述过程中，用少量文字对人物或事件，做简短的补充说明的叙述方法。 三、合作探究： 1、本课的故事情节，请你向本组的同学讲述一遍。 2、本课的故事叙述中，运用的是哪种记叙方式呢？为什么？ 四、检测反馈 1、字音字形 衣襟 夹竹桃 夹袄 低哑 叮嘱 催促 鸡毛掸子 挨打 混合 咻 玉簪花 麻渣 吐血 骊歌 花圃 抽屉 栅栏 挪窝 肿 恐 狼 2、形近字、多音字辨音组词 珊 圃 檐 藤 挨 栅 匍 赡 腾 删 葡 瞻 撩 夹 3、解释词语及加点字 闯练： 花圃： 徘徊： 骊歌： 4、文学常识 本文节选自 ，作者 ，原名 ，小名 ， （地方）作家。本文体裁是 。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 1、领悟标题的双关含义，掌握拟题技巧； 2、分析文中父亲的形象；把握文章的主旨。 3、结合自己的体验,感悟成长。 评论(0) 学时重点分析文中父亲的形象；把握文章的主旨 评论(0) 学时难点结合自己的体验,感悟成长。 教学活动2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 教学目标1、了解作家作品，积累语言,丰富词汇； 2、把握行文线索，理清文章的结构，了解插叙的写法； 学时重点把握行文线索，理清文章的结构，了解插叙的写法 学时难点把握行文线索，理清文章的结构，了解插叙的写法 教学活动 活动1【讲授】爸爸的花儿落了一、导入新课 1、在熟读导学案中“资料助读”的基础上通读课文，懂得文意，能够理清文章结构。 2、边读边扫除字词障碍，划好段标，做好批注，提出质疑。 二、自主预习 【资料助读】 1、作者及作品 林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，5岁时举家迁居北京，即在北京长大，毕业于北京新闻专科学校，后任《世界日报》记者，北京是她文学之路的起点。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。被称为台湾文学“祖母级的人物”。 林海音的创作是丰富的。共出版了18本书。有散文集《窗》、《作客美国》等。散文小说集《冬青树》。短篇小说集《烛心》、《婚姻的故事》、《城南旧事》等。长篇小说《春风》、《晓云》等。广播剧集《薇薇的周记》。另外有《林海音自选集》、《林海音童话集》、《中国近代作家与作品》。此外,还有许多文学评论、散文等,散见于台湾报刊。 本文节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。《城南旧事》是一篇短篇小说，写的是20年代末,北京城南的事情。 2、《城南旧事》简介： 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。（建议同学们去读这本书。） 《城南旧事》出版后记 …… 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 3、学海拾贝——记叙文的写作顺序 A、顺叙，就是按照时间发展的时间顺序来叙述的方法。顺序符合人们“前为因，后为果”的习惯。 B、倒叙，就是把后发生的情节提前记叙、介绍，然后再回过头来叙述发生在先的情节的叙述方法。 C、插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节、刻画人物性格，暂时中断叙述情节，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。 D、补叙，就是在叙述过程中，用少量文字对人物或事件，做简短的补充说明的叙述方法。 三、合作探究： 1、本课的故事情节，请你向本组的同学讲述一遍。 2、本课的故事叙述中，运用的是哪种记叙方式呢？为什么？ 四、检测反馈 1、字音字形 衣襟 夹竹桃 夹袄 低哑 叮嘱 催促 鸡毛掸子 挨打 混合 咻 玉簪花 麻渣 吐血 骊歌 花圃 抽屉 栅栏 挪窝 肿 恐 狼 2、形近字、多音字辨音组词 珊 圃 檐 藤 挨 栅 匍 赡 腾 删 葡 瞻 撩 夹 3、解释词语及加点字 闯练： 花圃： 徘徊： 骊歌： 4、文学常识 本文节选自 ，作者 ，原名 ，小名 ， （地方）作家。本文体裁是 。
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