7 背影PPT专用课堂实录内容

地区： 四川省 - 巴中市 - 恩阳区

学校：巴中市恩阳区第一初级中学校

7　背影　 初中语文       人教2001课标版

      人教版八年级的《背影》是抒发父爱的一篇散文，这篇文章通过在特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。教学时应学习抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的写法，并体会朴实的语言中所包含的深情。

知识与能力：

1、整体感知《背影》的内容，准确把握其主要内容、观点和思想感情；

2、学习本文抓住人物特征在特定的环境下进行细致刻画的写法；

3、通过重点片段的研读把握文章主旨，通过重点句子的探究体会父子情深。

过程与方法：

1、用探究精神，在合作与交流中，感受父爱；

2、联系实际，培养亲情意识，并将这种认知融入生活。

情感态度价值观：

1、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。

2、将知识学习与生活现象联系起来，进行知识迁移，并能够学以致用。

教学重点：

1、体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。

2、通过重点片段的研读把握文章主旨，通过重点句子的探究体会父子情深。

教学难点：

1、掌握对父亲背影描写的方法、效果与作用。

2、体会朴实的语言中所包含的深情。

       学生欣赏歌曲《父亲》，畅谈感受，引入新课：

       是啊，这首歌已深深触动了我们的情感，那浓浓的离情别绪也深深地感染着我。如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱就是一首永远不老的歌，常常震撼着我们的心灵。今天，让我们继续学习《背影》，去认识朱自清笔下这位平凡而伟大的父亲，阅读父亲那感人的背影，感受浓浓的父子亲情。（板书课题）

1、读背影；

2、赏背影；

3、仿背影。

1、学生快速阅读课文，边读边思考屏幕上的问题，注意圈点勾画，同桌可交流讨论。

（1）文中几次提到父亲的背影？请用“         （的）背影”分别加以概括。

（2）哪一次背影描写的最具体、最感人?

2、学生交流反馈。

3、小结：本文就是以“背影”为线索，命题立意，组织材料的。下面我们一起赏读本文中写得最生动最细致最感人的那处背影。

1、学生自由诵读第六段，勾画出本段中让你感动的细节，并说说感动的理由。

2、学生思考，交流反馈。

3、赏读本段中最感人的细节。

（1）学生诵读这一细节，边读边体会，用“这是一个         的背影，我是从XXXX看出来的”句式说说你的感动。

（2）学生思考，交流反馈。

（3）品味父亲爬月台一句中动词的作用。

4、学生再次气度这处背影，于细节中感受平凡而伟大的父爱。

1、学生运用细节描写，书写父爱片段。

2、交流分享，评价建议。

3、小结。

同学们，父亲母亲天下第一亲，父爱母爱天下第一情，让我们用最诚挚的心去感受亲情，回报亲情吧！

7　背影　

7　背影　

       学生欣赏歌曲《父亲》，畅谈感受，引入新课：

       是啊，这首歌已深深触动了我们的情感，那浓浓的离情别绪也深深地感染着我。如果说母爱如涓涓细流滋润着我们的心田，那么父爱就是一首永远不老的歌，常常震撼着我们的心灵。今天，让我们继续学习《背影》，去认识朱自清笔下这位平凡而伟大的父亲，阅读父亲那感人的背影，感受浓浓的父子亲情。（板书课题）

1、读背影；

2、赏背影；

3、仿背影。

1、学生快速阅读课文，边读边思考屏幕上的问题，注意圈点勾画，同桌可交流讨论。

（1）文中几次提到父亲的背影？请用“         （的）背影”分别加以概括。

（2）哪一次背影描写的最具体、最感人?

2、学生交流反馈。

3、小结：本文就是以“背影”为线索，命题立意，组织材料的。下面我们一起赏读本文中写得最生动最细致最感人的那处背影。

1、学生自由诵读第六段，勾画出本段中让你感动的细节，并说说感动的理由。

2、学生思考，交流反馈。

3、赏读本段中最感人的细节。

（1）学生诵读这一细节，边读边体会，用“这是一个         的背影，我是从XXXX看出来的”句式说说你的感动。

（2）学生思考，交流反馈。

（3）品味父亲爬月台一句中动词的作用。

4、学生再次气度这处背影，于细节中感受平凡而伟大的父爱。

1、学生运用细节描写，书写父爱片段。

2、交流分享，评价建议。

3、小结。

同学们，父亲母亲天下第一亲，父爱母爱天下第一情，让我们用最诚挚的心去感受亲情，回报亲情吧！