2 爸爸的花儿落了第一课时教学设计

地区： 重庆市 - 重庆市 - 江津区

学校：重庆市江津区西湖初级中学校

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

1、有感情地朗读课文，感知文章内容，理清文章的思路。

2、学习记叙文中插叙手法的运用。

3、感受父女之间的至爱亲情。

学生学习基础较弱

学习记叙文中插叙手法的运用，感受父女之间的至爱亲情。

1、速度课文，了解大意。

2、生字词：课后读一读写一写，课文相关注释。

3、作家作品：课文相关注释。

预习：

1、速度课文，了解大意。

2、生字词：课后读一读写一写，课文相关注释。

3、作家作品：课文相关注释。

1、朗读从“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”。

（1）、我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么?

（2）、文中哪些地方体现了爸爸对我的严厉，哪些地方体现了对我的爱？

（3）、“严师出高徒”、“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这与文中父亲的教育方法一致，对文中父亲“打我”这些从严的教育方法，你是否赞同，说说你的看法。

2、朗读从“快回家去……我已不再是小孩子”。

（1）、我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”?

（2）、文中两次写弟弟妹妹在院子里玩，用意是什么？

（3）、“爸爸的花儿落了”，一语双关，联系选文说说都包含什么意思？

（4）、听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”?

3、文中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？

在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？请以“爸爸，我想对您说……”为题，

对自己的爸爸说几句话。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

1、速度课文，了解大意。

2、生字词：课后读一读写一写，课文相关注释。

3、作家作品：课文相关注释。

预习：

1、速度课文，了解大意。

2、生字词：课后读一读写一写，课文相关注释。

3、作家作品：课文相关注释。

1、朗读从“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”。

（1）、我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么?

（2）、文中哪些地方体现了爸爸对我的严厉，哪些地方体现了对我的爱？

（3）、“严师出高徒”、“子不教，父之过；教不严，师之惰”，这与文中父亲的教育方法一致，对文中父亲“打我”这些从严的教育方法，你是否赞同，说说你的看法。

2、朗读从“快回家去……我已不再是小孩子”。

（1）、我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”?

（2）、文中两次写弟弟妹妹在院子里玩，用意是什么？

（3）、“爸爸的花儿落了”，一语双关，联系选文说说都包含什么意思？

（4）、听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”?

3、文中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？

在日常生活中，你的爸爸是怎么教育你的？请以“爸爸，我想对您说……”为题，

对自己的爸爸说几句话。