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张选志
地区： 甘肃省 - 平凉市 - 庄浪县 学校：庄浪县岳堡中学 共2课时7 背影 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2·感受文章所表达的父子情。 3·学习本文平实的语言和传神的细节描写。 2重点难点理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。 3教学过程 3.1 第一学时 评论(0) 教学目标1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2·了解作者生平及其作品。 3·抓住作者的四次流泪，并体会其所蕴含的感情。 评论(0) 学时重点 难点体会作者四次流泪所蕴含的感情。 教学活动 活动1【活动】课前预习1·默读、朗读课文。 2·查字词典，为有关字词注音释义。 3·画出文中疑难词句。 4·文中最能感动你的地方在哪里?为什么会感动你呢? 活动2【导入】创设情境，导入新课同学们，今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，思想上的被影响，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。 活动3【讲授】作者介绍：朱自清(1898-1948) ，字佩弦。祖籍浙江绍兴，主要作品有《朱自清散文集》。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 活动4【测试】生字词检查。给下列加粗的字注音并解释词语 狼藉（ ）： 簌簌（ ） 橘（ ） 逛（ ） 踌躇（ ） （ ）： 蹒跚（ ） （ ）： 颓唐 （ ）： 琐屑 （ ）： 举箸（ ） 活动5【活动】听读课文，初步感知思考：课文中令你最为感动的是什么? 活动6【活动】合作探究找找课文中写到“我”的几次流泪？对于“我”面对父亲的“背影”，“泪很快地流下来”写得很详细，那么，“我”流泪是因为什么原因呢？ 本文是一篇写如山父爱的名作，我们走进朱自清的生活世界，走进朱自清父亲的心，浓烈的感受到了血浓于水的舔犊深情，感动着我们每一颗跳动的心脏。同学们，我们都是父母的儿女，也会做儿女的父母，因此我们也能像作者一样用不华丽的语言去书写世间最华丽的亲情吧！ 活动8【测试】课堂检测１．《背影》选自《 》，作者 ，我们熟知的他的作品有《 》、《 》、《 》等 ２．给下面加粗的字注音。 狼藉 簌簌 踌躇 颓唐 琐屑 蹒跚 3.2 第二学时 评论(0) 教学目标１．了解和分析作者笔下有关父亲背影的描写，体会不同的父亲形象。 ２．学习本文平实的语言和传神的细节描写。 ３．学习表现父爱这一主题的写作方法。 评论(0) 学时重点难点１．了解和分析作者笔下对父亲背影描写，体会不同的父亲形象。 ２．学习本文传神的语言和细节描写。 教学活动 活动1【导入】复习旧课，导入新课（略） 活动2【活动】整体感知，合作探究1.本文的题目是“背影”，文中一共四次写到“背影”。请仿照示例用简洁的短语写出后面三次。 第一次：点题的背影； 第二次： 第三次： 第四次： 2.这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？请仿照示例写出这次父亲的背影是什么样的背影。 （ ）的背影 蹒跚的背影 （ ）的背影 我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢？ 活动4【活动】合作探究本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话？体味父亲言语里面蕴涵的深厚感情。 活动5【讲授】总结梳理，回扣目标这篇文章通过运用抓住“背影”这个聚焦点的写法，运用朴素的语言，表达了“深深的父爱”这一主题。 同学们，讲到这里，我不由地想起了电视剧《咱爸咱妈》的主题歌——《父亲》这首歌，大家熟悉不熟悉？（熟悉）我给大家唱一下好不好？（好）（演唱“父亲”） 7 背影 课时设计 课堂实录7 背影 1第一学时 教学目标1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2·了解作者生平及其作品。 3·抓住作者的四次流泪，并体会其所蕴含的感情。 学时重点 难点体会作者四次流泪所蕴含的感情。 教学活动 活动1【活动】课前预习1·默读、朗读课文。 2·查字词典，为有关字词注音释义。 3·画出文中疑难词句。 4·文中最能感动你的地方在哪里?为什么会感动你呢? 活动2【导入】创设情境，导入新课同学们，今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，思想上的被影响，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。 活动3【讲授】作者介绍：朱自清(1898-1948) ，字佩弦。祖籍浙江绍兴，主要作品有《朱自清散文集》。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。 活动4【测试】生字词检查。给下列加粗的字注音并解释词语 狼藉（ ）： 簌簌（ ） 橘（ ） 逛（ ） 踌躇（ ） （ ）： 蹒跚（ ） （ ）： 颓唐 （ ）： 琐屑 （ ）： 举箸（ ） 活动5【活动】听读课文，初步感知思考：课文中令你最为感动的是什么? 活动6【活动】合作探究找找课文中写到“我”的几次流泪？对于“我”面对父亲的“背影”，“泪很快地流下来”写得很详细，那么，“我”流泪是因为什么原因呢？ 本文是一篇写如山父爱的名作，我们走进朱自清的生活世界，走进朱自清父亲的心，浓烈的感受到了血浓于水的舔犊深情，感动着我们每一颗跳动的心脏。同学们，我们都是父母的儿女，也会做儿女的父母，因此我们也能像作者一样用不华丽的语言去书写世间最华丽的亲情吧！ 活动8【测试】课堂检测１．《背影》选自《 》，作者 ，我们熟知的他的作品有《 》、《 》、《 》等 ２．给下面加粗的字注音。 狼藉 簌簌 踌躇 颓唐 琐屑 蹒跚 Tags：背影,获奖,课稿
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