|
邓嗣讯
地区： 湖南省 - 郴州市 - 桂阳县 学校：桂阳县第二中学 共2课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.理解爸爸的形象 2.揣摩和理解课文精彩的语言 3.培养自学课文，质疑问难的习惯和方法 2学情分析学生理解能力不强，质疑问难的习惯和方法有待培养。 3重点难点1.理解父母对儿女的深情 2.记叙文中的插叙手法、伏笔与照应。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【讲授】爸爸的花儿落了一．导入 以情导入，播放背景音乐《那些花儿》导入。 二．文学常识 （一）走进作家 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。 代表作有短篇小说集《城南旧事》等。 （二）作品简介 《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 （三）正音 肿胀（zhǒng）（zhàng） 叮嘱（dīng）（zhǔ） 恐惧（kǒng）（jù） 骊歌（lí）：告别的歌。 花圃（pǔ） 襟（jīn） 挪窝儿（nuó）：离开原来所在的地方，这里指起床。 鸡毛掸子（dǎn） 耻笑（chǐ）：鄙视和嘲笑。 咻咻（xiū）（xiū）：模拟挥舞鞭子时发出的声响。 玉簪花（zān） 三．初读感知 听课文录音，并思考问题： 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事? 眼前：毕业典礼前 毕业典礼就要开始 毕业典礼时 毕业典礼后、 回忆：医院探望 六年前赖床受罚 爸爸爱花的情景 爸爸要我闯练 四．深入探究 （一）自由朗读课文3—14小节。 1.揣摩关于父亲最能感动你的细节。 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说： “我怎么能够去？”…… “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去？” 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”…… “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”…… 2.英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？ 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 3.哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？ 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 4. 请用 “我认为这是一个 的爸爸。”的句式说说。 既严厉又慈爱 酷爱养花 注重感情 善于教育孩子 （二）朗读13到31自然段思考下列问题 1.我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么怕的又是什么？ 愁的是已经这么晚了，到学校去准又是迟到被罚站，怕的是罚站在门边时同学的眼光使我害羞。 2.爸爸是个商人家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？ 严格要求，不娇生惯。 3.爸爸见我不起床为什么打我？ 严格要求，不娇生惯。 4.爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？ 爸爸表面对我很严厉，实际上却充满爱心。 5.爸爸对我的严格教育对我的成长有什么影响？ 从那以后，到今天，每天早晨“我”都是等待校工把特砸门们打开进校的学生之一，而且成为优秀学生，代表同学领毕业证书和致谢词。 （三）朗读从“快回家去吧……我已不再是小孩子”思考下列问题 1.我为什么要赶着回家，好像怕赶不上什么事似的，为什么呀？ 这是亲人间的预感，在文中也成为爸爸即将离去的伏笔。 2.文中类似这样的伏笔还有那些？ （1）我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸你更要自己管好自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ （2）当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到爸爸妈妈，疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着“，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。 （3）当我进了家门，看到旁边的垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴，都在暗示爸爸的去世，以花喻人，人去花落。 3.听了老高的话，知道爸爸去世的消息“我”为什么从来没有这样镇定和安静？ 这是爸爸对我长期严格要求的结果。如：“爸爸说过无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”爸爸也不拿我当孩子，让我给在日本读书的陈叔叔汇款。爸爸说：“不要怕，英子，你要学做许多事情，将来好帮着你妈。你最大。”爸爸叮嘱我闯练，闯练”。所以我能意识“是的，这里就属我最大了，我是小小的大人”“我已不再是小孩。” 4.文章的标题怎样理解？ 实指——爸爸种的夹竹桃的败落 象征——天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 5.文章多次写花有什么含义？ 以花为线索贯穿全文，使全文充满人情味而又严谨周密。 五．小结 本文以爸爸爱花与毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大，懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏。 的插叙手法、伏笔与照应。 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【讲授】爸爸的花儿落了一．导入 以情导入，播放背景音乐《那些花儿》导入。 二．文学常识 （一）走进作家 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。 代表作有短篇小说集《城南旧事》等。 （二）作品简介 《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 （三）正音 肿胀（zhǒng）（zhàng） 叮嘱（dīng）（zhǔ） 恐惧（kǒng）（jù） 骊歌（lí）：告别的歌。 花圃（pǔ） 襟（jīn） 挪窝儿（nuó）：离开原来所在的地方，这里指起床。 鸡毛掸子（dǎn） 耻笑（chǐ）：鄙视和嘲笑。 咻咻（xiū）（xiū）：模拟挥舞鞭子时发出的声响。 玉簪花（zān） 三．初读感知 听课文录音，并思考问题： 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事? 眼前：毕业典礼前 毕业典礼就要开始 毕业典礼时 毕业典礼后、 回忆：医院探望 六年前赖床受罚 爸爸爱花的情景 爸爸要我闯练 四．深入探究 （一）自由朗读课文3—14小节。 1.揣摩关于父亲最能感动你的细节。 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说： “我怎么能够去？”…… “英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” “那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去？” 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”…… “没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”…… 2.英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？ 不。爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 3.哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？ 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 4. 请用 “我认为这是一个 的爸爸。”的句式说说。 既严厉又慈爱 酷爱养花 注重感情 善于教育孩子 （二）朗读13到31自然段思考下列问题 1.我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么怕的又是什么？ 愁的是已经这么晚了，到学校去准又是迟到被罚站，怕的是罚站在门边时同学的眼光使我害羞。 2.爸爸是个商人家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？ 严格要求，不娇生惯。 3.爸爸见我不起床为什么打我？ 严格要求，不娇生惯。 4.爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？ 爸爸表面对我很严厉，实际上却充满爱心。 5.爸爸对我的严格教育对我的成长有什么影响？ 从那以后，到今天，每天早晨“我”都是等待校工把特砸门们打开进校的学生之一，而且成为优秀学生，代表同学领毕业证书和致谢词。 （三）朗读从“快回家去吧……我已不再是小孩子”思考下列问题 1.我为什么要赶着回家，好像怕赶不上什么事似的，为什么呀？ 这是亲人间的预感，在文中也成为爸爸即将离去的伏笔。 2.文中类似这样的伏笔还有那些？ （1）我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸你更要自己管好自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？ （2）当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到爸爸妈妈，疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着“，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。 （3）当我进了家门，看到旁边的垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴，都在暗示爸爸的去世，以花喻人，人去花落。 3.听了老高的话，知道爸爸去世的消息“我”为什么从来没有这样镇定和安静？ 这是爸爸对我长期严格要求的结果。如：“爸爸说过无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”爸爸也不拿我当孩子，让我给在日本读书的陈叔叔汇款。爸爸说：“不要怕，英子，你要学做许多事情，将来好帮着你妈。你最大。”爸爸叮嘱我闯练，闯练”。所以我能意识“是的，这里就属我最大了，我是小小的大人”“我已不再是小孩。” 4.文章的标题怎样理解？ 实指——爸爸种的夹竹桃的败落 象征——天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 5.文章多次写花有什么含义？ 以花为线索贯穿全文，使全文充满人情味而又严谨周密。 五．小结 本文以爸爸爱花与毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大，懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏。 的插叙手法、伏笔与照应。 Tags：爸爸,花儿,优秀,课稿
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
