|
陶洪波
地区： 重庆市 - 重庆市 - 奉节县 学校：奉节县竹园初级中学 共1课时1 藤野先生 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1快速阅读课文，把握主要内容，理清文章的段落结构，牢记生字词读音解释。 学生理解教师的性格特征和优秀品质容易 但理解民族偏见难。理解鲁迅爱国容易，理解文学能救国难 3重点难点学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质，理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学 同学们回忆自己最喜欢的老师 活动2【讲授】讲授介绍鲁迅和藤野先生 活动3【活动】自学 考虑文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。 一学生朗读，同学们看书并考虑：作者是怎样抓住主要特征来描写清国留学生的形象？比喻和反语修辞手法的作用是什么？“无非”、“实在”对表达句子意思有什么作用 1 藤野先生 课时设计 课堂实录1 藤野先生 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入同学们回忆自己最喜欢的老师 活动2【讲授】讲授介绍鲁迅和藤野先生 活动3【活动】自学 考虑文章是按什么顺序来组织材料的，记叙的线索是什么，变换了几个地点，记叙了哪几件主要事情，表达了作者怎样情感，赞扬了藤野先生哪些高贵品质，怎样来划分文章的段落层次，说说各部分的大意。 一学生朗读，同学们看书并考虑：作者是怎样抓住主要特征来描写清国留学生的形象？比喻和反语修辞手法的作用是什么？“无非”、“实在”对表达句子意思有什么作用 Tags：藤野,先生,教学,目标
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
