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华云
地区： 江苏省 - 南京市 - 学校：南京市晓庄学院附属中学 共1课时18 *绿色蝈蝈 初中语文 人教2001课标版 1教学目标① 能快速阅读课文，提取主要信息，并提高概括文章的能力。 ② 品味生动形象的语言，体会作者对昆虫的情感。 2学情分析学生刚进初一，结合本文语言生动的特点，重点在于培养学生提炼信息的能力，以及品味生动的语言。 3重点难点①提高概述内容的能力。 ②体会文章的语言特色，感受作者对生命的尊重及热爱。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程教学设计 情景导入 昆虫的世界是个奇妙的世界，教师出示两则谜底分别是萤火虫和知了的谜语。学生猜，并说出依据。教师指出：介绍事物要突出其特点。如果让学生介绍一种昆虫，你会从哪些方面介绍？学生回答。今天，大家跟随法国作家法布尔去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。 出示目标（学生集体朗读）并板书课题 课题：绿色蝈蝈 自主学习 根据课文内容，给蝈蝈先生制作一张名片。（可以从别称、外形、声音、食性等方面介绍） 学生自读 教师指导明确并板书： 别称：狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、歌手、进攻者、笼里的囚犯、蝉的屠夫 外形：非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 声音：那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱……近乎金属碰撞般的清脆响声。 食性：吃蝉、很甜的水果、青菜、死去的同类。 请以蝈蝈的口吻，用“我是一个 的 。”句式概括刚才的内容。 示例：我是一个身材优美、声音柔和、爱吃甜食的夜晚的艺术家。 合作探究 将下列文字与课文的第5小节进行比较阅读，说说作者是如何生动形象地来突出这些特点的？ 蝉趴在树上一动不动，这时蝈蝈扑过去，用它那锐利的钳子夹住了蝉，因为蝉没有捕猎的工具，只能坐以待毙了。 在学生的讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣，并把讨论的结果写在小白板上。 方法有：修辞手法、对比、生动的描写。 汇报员具体用第5小节的内容来进行分析，结束之后再从全文来看，有没有运用这些方法，再进行语言的赏析。 从文中的描可以看出作者对于蝈蝈的喜爱之情。出示法布尔在辩驳正统势力责难时说的一段话：“你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们探究死亡，而我却探究生命。”从这段话中可以看出什么？（提示：为何不解剖这些昆虫？）法布尔对生命的尊重与热爱。 再读课文第1节，文中哪个词体现了这种情感？——庄严。 小结：正是这种对于生命的尊重和热爱之情，给《昆虫记》这不普普通通的科学著作注入了灵魂，是这部描写微小的昆虫的书成为了人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。 反馈练习 看一段《蚂蚁搬豆》的视频，学生用生动的语言描写。 ○板书设计 外形 喜爱 绿色蝈蛔 颜色 尊重、热爱生命 声音 食性 18 *绿色蝈蝈 课时设计 课堂实录18 *绿色蝈蝈 1第一学时 教学活动 活动1【导入】教学过程教学设计 情景导入 昆虫的世界是个奇妙的世界，教师出示两则谜底分别是萤火虫和知了的谜语。学生猜，并说出依据。教师指出：介绍事物要突出其特点。如果让学生介绍一种昆虫，你会从哪些方面介绍？学生回答。今天，大家跟随法国作家法布尔去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。 出示目标（学生集体朗读）并板书课题 课题：绿色蝈蝈 自主学习 根据课文内容，给蝈蝈先生制作一张名片。（可以从别称、外形、声音、食性等方面介绍） 学生自读 教师指导明确并板书： 别称：狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、歌手、进攻者、笼里的囚犯、蝉的屠夫 外形：非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 声音：那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱……近乎金属碰撞般的清脆响声。 食性：吃蝉、很甜的水果、青菜、死去的同类。 请以蝈蝈的口吻，用“我是一个 的 。”句式概括刚才的内容。 示例：我是一个身材优美、声音柔和、爱吃甜食的夜晚的艺术家。 合作探究 将下列文字与课文的第5小节进行比较阅读，说说作者是如何生动形象地来突出这些特点的？ 蝉趴在树上一动不动，这时蝈蝈扑过去，用它那锐利的钳子夹住了蝉，因为蝉没有捕猎的工具，只能坐以待毙了。 在学生的讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣，并把讨论的结果写在小白板上。 方法有：修辞手法、对比、生动的描写。 汇报员具体用第5小节的内容来进行分析，结束之后再从全文来看，有没有运用这些方法，再进行语言的赏析。 从文中的描可以看出作者对于蝈蝈的喜爱之情。出示法布尔在辩驳正统势力责难时说的一段话：“你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们探究死亡，而我却探究生命。”从这段话中可以看出什么？（提示：为何不解剖这些昆虫？）法布尔对生命的尊重与热爱。 再读课文第1节，文中哪个词体现了这种情感？——庄严。 小结：正是这种对于生命的尊重和热爱之情，给《昆虫记》这不普普通通的科学著作注入了灵魂，是这部描写微小的昆虫的书成为了人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。 反馈练习 看一段《蚂蚁搬豆》的视频，学生用生动的语言描写。 ○板书设计 外形 喜爱 绿色蝈蛔 颜色 尊重、热爱生命 声音 食性 Tags：绿色,蝈蝈,教案,板书,设计
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