18 *绿色蝈蝈第二课时教案

地区： 广东省 - 佛山市 -

学校：佛山市顺德区伦教翁祐中学

18　＊绿色蝈蝈 初中语文       人教2001课标版

知识和能力目标：筛选、概述文章内容，体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的修辞表达。

过程与方法目标：引导学生以小组合作的方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力。

情感态度与价值观目标：学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

七年级学生在小学时已经接触过简单的说明文，已经对说明文文体的相关知识有所了解，但对科普说明文的学习是有待提高的。可以通过第五单元几篇课文的系统学习，提高他们阅读科技文的能力，培养他们探索未知世界的兴趣。甚至可以借鉴文中的一些写法来介绍身边的一些动植物。

教学重点：体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的修辞表达。

教学难点：内容上和语言上归纳本文的写作特点。

1、猜谜导入
2、看图说蝈蝈。
3、作者简介。
4、字词积累。（先读一读，再标到课文后面的“读一读 写一写”上。）

自读课文，完成：

（1）划出文中的四字词；

（2）划出文中描写蝈蝈的句子；

（3）概括作者从哪几方面来介绍蝈蝈。

再读课文，用第一人称的口吻对蝈蝈进行生动介绍。

提示：1、把握人称代词； 2、可以从声音、外形、食性、生活起居等方面有条理地叙述；3、组长做好组织，落实代表发言。

1、作者不断变换对蝈蝈的称呼，说说这样写的效果。

2、文章本身是写蝈蝈的，但作者为什么要写蝉、螽斯、鹰、螳螂，有什么作用？ 

3、请从内容上和语言上归纳本文的写作特点。

小作文： 细致地描写一种小动物的形体特征和生活习性(如食性、住处、活动……)

18　＊绿色蝈蝈

18　＊绿色蝈蝈

1、猜谜导入
2、看图说蝈蝈。
3、作者简介。
4、字词积累。（先读一读，再标到课文后面的“读一读 写一写”上。）

自读课文，完成：

（1）划出文中的四字词；

（2）划出文中描写蝈蝈的句子；

（3）概括作者从哪几方面来介绍蝈蝈。

再读课文，用第一人称的口吻对蝈蝈进行生动介绍。

提示：1、把握人称代词； 2、可以从声音、外形、食性、生活起居等方面有条理地叙述；3、组长做好组织，落实代表发言。

1、作者不断变换对蝈蝈的称呼，说说这样写的效果。

2、文章本身是写蝈蝈的，但作者为什么要写蝉、螽斯、鹰、螳螂，有什么作用？ 

3、请从内容上和语言上归纳本文的写作特点。

小作文： 细致地描写一种小动物的形体特征和生活习性(如食性、住处、活动……)