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李菊颖
地区： 云南省 - 红 河 - 红河县 学校：红河县垤玛中学 共2课时5 伤仲永 初中语文 人教2001课标版 1新设计 2教学目标1、熟读、诵读课文，积累文言词汇。 2、理清文章脉络，了解借事说理，详略得当的写法 3、感悟文意，认识后天教育的重要性。 3学情分析目前存在大部分学生语文基础薄弱，语言表达能力和理解能力相对薄弱的问题。文言文的学习对于大部分同学来说，比较困难，理解时间较长。 4重点难点1、积累文言知识。 2、掌握文言文中的通假字，词类活用，一词多义，古今异义。 3、认识后天教育的重要性。 5教学过程 5.1 第一学时 评论(0) 教学目标1、掌握生字词，疏通文章大意（翻译）。 2、理清文章脉络，朗读，背诵课文。了解借事说理的写法。 3、认识后天教育的重要性。 评论(0) 学时重点1、掌握文言知识。 2、认识后天教育的重要性。 评论(0) 学时难点1、理清文章脉络，了解借事说理的写法。 2、认识后天教育的重要性。 教学活动 活动1【导入】导入新课天才，什么是天才？高尔基说过”天才出于勤奋“，天才是打倒一百次仍站立着的人”。被誉为发明大王”的爱迪生也有句名言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”。中国唐朝大文学家韩愈也曾说过“业精于勤，荒于嬉”。这些话语都讲的是一个道理，即学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。遗憾的是，有很多人并未认识到这一点。因自持天才，结果却沦为庸才，今天我们学习的方仲永就是其中一例，让我们一起看看王安石为何“伤”仲永。 活动2【作业】布置作业1、背诵课文。 2、完成“研讨与练习”二、三题。 5.2 第二学时 评论(0) 教学目标 分析品味课文内容，领会详略得当的写法，理清文章借事说理的技巧，明白天才出自勤奋的道理。 评论(0) 学时重点1、分析品味课文内容，领会详略得当的写法，理清文章借事说理的技巧，明白天才出自勤奋的道理。 2、掌握课文中的通假字，词类活用，一词多义，古今异义。 评论(0) 学时难点领会详略得当的写法，理清文章借事说理的技巧，明白天才出自勤奋的道理。 教学活动 活动1【练习】检查作业重点检查字、词、句和背诵情况。 5 伤仲永 课时设计 课堂实录5 伤仲永 1第一学时 教学目标1、掌握生字词，疏通文章大意（翻译）。 2、理清文章脉络，朗读，背诵课文。了解借事说理的写法。 3、认识后天教育的重要性。 学时重点1、掌握文言知识。 2、认识后天教育的重要性。 学时难点1、理清文章脉络，了解借事说理的写法。 2、认识后天教育的重要性。 教学活动 活动1【导入】导入新课天才，什么是天才？高尔基说过”天才出于勤奋“，天才是打倒一百次仍站立着的人”。被誉为发明大王”的爱迪生也有句名言：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”。中国唐朝大文学家韩愈也曾说过“业精于勤，荒于嬉”。这些话语都讲的是一个道理，即学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。遗憾的是，有很多人并未认识到这一点。因自持天才，结果却沦为庸才，今天我们学习的方仲永就是其中一例，让我们一起看看王安石为何“伤”仲永。 活动2【作业】布置作业1、背诵课文。 2、完成“研讨与练习”二、三题。
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