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陈雪梅
地区： 福建省 - 三明市 - 尤溪县 学校：尤溪县第四中学 共1课时6 ＊黄河颂 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识目标： ①积累词语,学习本课出现的生字、词，并学会运用。了解诗人光未然及音乐家冼星海。 ②有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出来的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。 ③理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。 能力目标：提高学生朗读诗歌的能力，提高学生欣赏诗歌的能力。 情感目标：①深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。②激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 2学情分析初中阶段是学生思想发展的关键年龄段，思维活跃，已经具备初步的自学能力，对文中的生字词有能力通过自学就解决；对这首歌词产生的时代背景大多有一定了解，也有着朴素的爱国主义感情，但还不够深刻、强烈；同时，他们也有一定的整体感知能力，但概括、表达能力还有待提高。对于初一的学生来说，理解《黄河颂》的主题并不难，难的是将诗中蕴涵的感情真正吸纳进自己的灵魂深处。所以，在学习这篇文章的过程中，我注重了学生的个性表达，从读到品，让学生通过自己的感官去感受其中的深情。 3重点难点重点：有感情地朗读诗歌，理解赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。 难点：领会诗歌的内涵 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】听音乐,引出黄河颂老师播放《黄河颂》音乐，让学生说感受。 学生闭上眼睛听音乐，听完音乐后说说从音乐中听出了什么。 设计意图：让学生听音乐，一是为了让学生迅速进入课堂状态，二是为了初步把握课文感情基调。 活动2【讲授】知识展示，走近黄河黄河小知识（出示多媒体上的问题组）了解黄河相关知识 1、黄河名称的由来 2、黄河为什么被称为母亲河 3、欣赏黄河图片 学生展示课前搜集到的有关黄河的知识 设计意图：调动学生的知识储藏认识黄河在地理、历史中的重要作用，形成黄河文化积淀拓展学生的视野，激发着学生的情感 活动3【讲授】听读黄河，聆听黄河颂（1）了解时代背景和作者情况 （2）朗读课文 教师范读，进行朗读指导 （出示朗诵要求） 饱含激情，慷慨激昂 注意节奏，停顿正确 把握重音，抑扬顿挫 （3）从诗歌内容上看，可以分成几个部分？ （1）了解时代背景和作者情况 （2）朗读课文 教师范读，进行朗读指导 （出示朗诵要求） 饱含激情，慷慨激昂 注意节奏，停顿正确 把握重音，抑扬顿挫 （3）从诗歌内容上看，可以分成几个部分？ 设计意图：诗歌教学中，朗读指导是重要的一环节，通过朗读，有助于学生体会诗歌中包含的作者的感情 活动4【讲授】小组合作，探究黄河精神出示问题组，引导学生合作探究 1题：题目《黄河颂》中那个词是关键？作者颂的是什么？ 2、主体部分，诗人望见了什么？又是从哪些方面来歌颂黄河的？ 3、全诗表达了作者怎样的思想感情，你是从哪些地方体会到的？ 通过小组合作交流，深入理解诗歌内容 活动5【讲授】语言品味，领会黄河情理解下列句子的意思 1、 用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 2、 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 3、我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 设计意图：通过句子的赏析，理解诗歌的语言特点 活动6【讲授】拓展延伸，领会黄河史积累相关的黄河俗语、谚语及诗词 设计意图：通过积累俗语、谚语及诗词，进一步了解黄河的历史 活动7【讲授】总结全文通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？根据学生回答进行小结。 设计意图：将本节课内容进行梳理 活动8【作业】布置作业，拓展黄河情根据综合性学习，进一步搜集有关黄河的材料 6 ＊黄河颂 课时设计 课堂实录6 ＊黄河颂 1第一学时 教学活动 活动1【导入】听音乐,引出黄河颂老师播放《黄河颂》音乐，让学生说感受。 学生闭上眼睛听音乐，听完音乐后说说从音乐中听出了什么。 设计意图：让学生听音乐，一是为了让学生迅速进入课堂状态，二是为了初步把握课文感情基调。 活动2【讲授】知识展示，走近黄河黄河小知识（出示多媒体上的问题组）了解黄河相关知识 1、黄河名称的由来 2、黄河为什么被称为母亲河 3、欣赏黄河图片 学生展示课前搜集到的有关黄河的知识 设计意图：调动学生的知识储藏认识黄河在地理、历史中的重要作用，形成黄河文化积淀拓展学生的视野，激发着学生的情感 活动3【讲授】听读黄河，聆听黄河颂（1）了解时代背景和作者情况 （2）朗读课文 教师范读，进行朗读指导 （出示朗诵要求） 饱含激情，慷慨激昂 注意节奏，停顿正确 把握重音，抑扬顿挫 （3）从诗歌内容上看，可以分成几个部分？ （1）了解时代背景和作者情况 （2）朗读课文 教师范读，进行朗读指导 （出示朗诵要求） 饱含激情，慷慨激昂 注意节奏，停顿正确 把握重音，抑扬顿挫 （3）从诗歌内容上看，可以分成几个部分？ 设计意图：诗歌教学中，朗读指导是重要的一环节，通过朗读，有助于学生体会诗歌中包含的作者的感情 活动4【讲授】小组合作，探究黄河精神出示问题组，引导学生合作探究 1题：题目《黄河颂》中那个词是关键？作者颂的是什么？ 2、主体部分，诗人望见了什么？又是从哪些方面来歌颂黄河的？ 3、全诗表达了作者怎样的思想感情，你是从哪些地方体会到的？ 通过小组合作交流，深入理解诗歌内容 活动5【讲授】语言品味，领会黄河情理解下列句子的意思 1、 用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 2、 你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 3、我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 设计意图：通过句子的赏析，理解诗歌的语言特点 活动6【讲授】拓展延伸，领会黄河史积累相关的黄河俗语、谚语及诗词 设计意图：通过积累俗语、谚语及诗词，进一步了解黄河的历史 活动7【讲授】总结全文通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？根据学生回答进行小结。 设计意图：将本节课内容进行梳理 活动8【作业】布置作业，拓展黄河情根据综合性学习，进一步搜集有关黄河的材料 正在加载，请稍后...Tags：黄河,第一,课时,教学设计
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