假如生活欺骗了你教学设计及说课稿

地区： 河南省 - 洛阳市 - 伊川县

学校：伊川县实验中学

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

1、认知目标：了解普希金及写作背景。

2、能力目标：理解这首诗却以说理而取得了巨大的成功。培养学生对文学作品的欣赏能力。 

3、情感目标：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

       《诗两首》是外国诗歌，主题是写人生的，与成长有关。虽然从字面上学生比较容易理解，但不像一般的诗歌具形象性、抒情性、音乐性，实际上这两首诗内容比较含蓄。在教学中，学习此诗的难点在于，教师如何依照诗歌本身的内容和形式，让学生理解诗歌的象征意义，教师如何引导学生联系自身实际，深入体会诗歌的人生哲理，开始思考一下人生道路的大问题。

教学重点：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

教学难点：培养学生对文学作品的欣赏能力。

         由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。

      亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。

       《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！

忧郁的日子里/需要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁。

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；

而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。

       请大家自己浏览本诗。

思考：

        1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 

        2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？

        3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。

活动5内容

      小组合作探究活动5中的疑难问题。

小组展示活动5中的问题。

点拨：

      1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？

             “假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。

      2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？

             身处逆境，不必悲伤，耐心等待。

             向往未来，将过去变成亲切的怀恋。

        3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。

            诗中阐明了这样一种的积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

       1、怎样理解“生活欺骗了你”？

       2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？

       3、仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。

假如生活捉弄了你，不要____________，

不要____________！____________，____________。

研讨理解：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义。 

一、基础部分

　　1．给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。

　　忧郁（    ）          伫立（    ）              萋萋（    ）          涉足（    ）

   2．填空。

　　《假如生活欺骗了你》的作者是__________国诗人__________，他的著名诗作有《___________》《____________________》《____________________》。

二、阅读《假如生活欺骗了你》，完成下列各题。

     假如生活欺骗了你，

     ___________，___________!

    忧郁的日子里____________：

     相信吧，________________。

      _____________________________；

      现在却常是忧郁。

     _____________________________

    ____________________________

      而那过去了的，

      就会成为亲切的怀恋。

　1．将诗中空缺处补写完整。

　2．回答：

　　（1）当生活欺骗了你时，你将怎样？

　　（2）在苦恼之时，要学会怎样？

　3．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？

   4．谈谈这首诗给你的启示？

          今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。

1、根据我自己的个性体验，自由诵读，背诵本诗。

2、《基础训练》第一课时检测题。

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

         由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争?让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。

      亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。

       《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。

假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！

忧郁的日子里/需要/镇静：

相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁。

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；

而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。

       请大家自己浏览本诗。

思考：

        1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 

        2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？

        3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。

活动5内容

      小组合作探究活动5中的疑难问题。

小组展示活动5中的问题。

点拨：

      1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？

             “假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。

      2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？

             身处逆境，不必悲伤，耐心等待。

             向往未来，将过去变成亲切的怀恋。

        3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。

            诗中阐明了这样一种的积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

       1、怎样理解“生活欺骗了你”？

       2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？

       3、仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。

假如生活捉弄了你，不要____________，

不要____________！____________，____________。

研讨理解：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义。 

一、基础部分

　　1．给加粗的字注音，根据拼音写上汉字。

　　忧郁（    ）          伫立（    ）              萋萋（    ）          涉足（    ）

   2．填空。

　　《假如生活欺骗了你》的作者是__________国诗人__________，他的著名诗作有《___________》《____________________》《____________________》。

二、阅读《假如生活欺骗了你》，完成下列各题。

     假如生活欺骗了你，

     ___________，___________!

    忧郁的日子里____________：

     相信吧，________________。

      _____________________________；

      现在却常是忧郁。

     _____________________________

    ____________________________

      而那过去了的，

      就会成为亲切的怀恋。

　1．将诗中空缺处补写完整。

　2．回答：

　　（1）当生活欺骗了你时，你将怎样？

　　（2）在苦恼之时，要学会怎样？

　3．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？

   4．谈谈这首诗给你的启示？

          今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力。对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义。

1、根据我自己的个性体验，自由诵读，背诵本诗。

2、《基础训练》第一课时检测题。