假如生活欺骗了你教学设计内容推荐

地区： 河南省 - 驻马店市 - 驿城区

学校：驻马店市驿城区沙河店镇初级中学

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

1.多种形式朗读课文，熟读成诵

2.体会诗歌情感

农村学生课外活动较少，视野不够开阔；在诗朗诵教育教学中很难把握，故这节课重点训练学生的朗读能力，以多种形式朗读诗歌，体会诗歌情感

1. 重点：多种形式朗读

2. 难点：以读带情

（一）、导入新课（图片导入）

同学们，请看幻灯片中的人物？你能说出她的事迹吗？（生讲述）

师总结：在人生的旅途中，不会是一帆风顺的，在挫折和困难面前，我们不能抱怨生活欺骗了自己，就像俄国诗人普希金说的一样“不要悲伤 ,不要心急!快乐的日子将会来临”。下面就让我们走进普希金的《假如生活欺骗了你》。

（二）、讲授新课

     1、出示教学目标

     2、作者简介

        亚历山大·普希金(1799—1837) ， 俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

3、读诗

  （1）、学生自由读。

  （2）、找生个别试读，其他学生评价，师总结并讲解朗读要素。

  （3）、生听朗读录音。

  （4）、生听完录音后，再试读，教师找学生范读，生进行比较评价。

  （5）、学生齐读，师总结

4、说诗

 （1）、 题目“假如生活欺骗了你”指的是什么意思？

        指在生活中遇到了艰难困苦等不幸。

       (诗人写这首诗时正遭受流放，正处在不幸的逆境之中。)

   注：教师穿插时代背景

    《假如生活欺骗了你》写于1825年普希金被沙皇流放的日子  里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是普希金在流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。

（2）、a、 这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人们？

               （劝说）

      b、 对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？

（不要悲伤，不要心急，一切都将会过去，那过去了的就会成为亲切的怀恋。）

      c、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？

  （诗中阐明了一种积极乐观的人生态度： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。）

5、再读课文，注意情感，争取做到当堂背诵

6、生背诵

7、诸人品尝、口留余香

    ⑴ 有人说：“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》，第一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将成为我生活的一部分”。

    ⑵ 有人说：“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。

    ⑶ 还有人说：“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢这首诗。”

    你品尝之后，又将有什么感受呢？

                 （生谈感受）

五、作业（当堂完成）

   仿句练习：

 仿照《假如生活欺骗了你》的第一小节句式，完成下列填空：

    假如                  ，

    不要               不要            ！

                           需要            ，

相信吧，                               。

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

（一）、导入新课（图片导入）

同学们，请看幻灯片中的人物？你能说出她的事迹吗？（生讲述）

师总结：在人生的旅途中，不会是一帆风顺的，在挫折和困难面前，我们不能抱怨生活欺骗了自己，就像俄国诗人普希金说的一样“不要悲伤 ,不要心急!快乐的日子将会来临”。下面就让我们走进普希金的《假如生活欺骗了你》。

（二）、讲授新课

     1、出示教学目标

     2、作者简介

        亚历山大·普希金(1799—1837) ， 俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。

3、读诗

  （1）、学生自由读。

  （2）、找生个别试读，其他学生评价，师总结并讲解朗读要素。

  （3）、生听朗读录音。

  （4）、生听完录音后，再试读，教师找学生范读，生进行比较评价。

  （5）、学生齐读，师总结

4、说诗

 （1）、 题目“假如生活欺骗了你”指的是什么意思？

        指在生活中遇到了艰难困苦等不幸。

       (诗人写这首诗时正遭受流放，正处在不幸的逆境之中。)

   注：教师穿插时代背景

    《假如生活欺骗了你》写于1825年普希金被沙皇流放的日子  里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是普希金在流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。

（2）、a、 这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人们？

               （劝说）

      b、 对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？

（不要悲伤，不要心急，一切都将会过去，那过去了的就会成为亲切的怀恋。）

      c、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？

  （诗中阐明了一种积极乐观的人生态度： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。）

5、再读课文，注意情感，争取做到当堂背诵

6、生背诵

7、诸人品尝、口留余香

    ⑴ 有人说：“十四岁那年，我读到了《假如生活欺骗了你》，第一次读这首诗的时候我就知道，我不会忘了这首诗，它将成为我生活的一部分”。

    ⑵ 有人说：“我十七岁的时候最喜欢的普希金的诗句是‘假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。

    ⑶ 还有人说：“这一首诗已陪我度过许多难过的时刻，我喜欢这首诗。”

    你品尝之后，又将有什么感受呢？

                 （生谈感受）

五、作业（当堂完成）

   仿句练习：

 仿照《假如生活欺骗了你》的第一小节句式，完成下列填空：

    假如                  ，

    不要               不要            ！

                           需要            ，

相信吧，                               。