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何鸿喜
地区： 湖北省 - 宜昌市 - 长阳县 学校：长阳土家族自治县磨市镇中心学校 共1课时3 ＊丑小鸭 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、知识目标：掌握并运用本文生字词；了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。 2、能力目标：整体把握课文内容，学会用简洁的语言概括故事情节；揣摩语言，体味童话的艺术魅力。 3、情感目标：引导学生理解丑小鸭形象的现实意义，激励他们坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 2学情分析七年级的学生好动，学生们都勇于质疑，虽然没有严密的逻辑思维，但是他们敢于也乐于发表自己的见解。“让每一个学生都成为学习的主人。”这是新课改“以人为本”理念的核心。“教无定法”，“学无定向”，阅读是读者个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程，而富有创造性的阅读，才是真正意义的个性化的阅读。结合本课情节曲折，寓意深刻的特点。我在这节课的学习过程中指导学生用阅读法、复述法、讨论法来把握文本。充分发挥学生的主体作用，煅炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。 3重点难点理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。 揣摩关键语句，理解文章的深层内涵。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课走进作者：（出示安徒生的作品图片及其相关材料引入新课）安徒生（1805-1875）丹麦伟大的童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。 活动2【活动】检查预习情况1、疏通字词 丑陋（lòu ） 讪笑（shàn ） 嫉妒（jídù ） 骇人（hài ） 木屐（jī） 来势汹汹（xiōng ） 沮丧（jǔ） 迸出（ bèng ） 泥泞（ nìng） 2、结合语境理解下列词语的含义 讪笑：嘲笑。 来势汹汹：形容气势盛大。 骇人：让人害怕。 活动3【活动】朗读课文，感知文意，把握丑小鸭这一艺术形象学生自主探究质疑： 1、用一句话概括文章内容。 （一只丑小鸭经历种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。） 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。 （养鸭场——沼泽地——老太婆家——灌木林里——老农家——花园里） 3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ （以丑小鸭的流浪足迹为线索。） 4、丑小鸭丑吗？ （实在太大、长得丑陋、不会讨人欢心、不会生蛋、志向离奇。） 丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。 5、丑小鸭在艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击? （1）在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他。 （2）喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。 （3）他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭不喜欢他。还差点被猎人打死。 （4）在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。 （5）丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 质疑1：在这些打击面前，丑小鸭抱着什么态度，有什么追求? 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 质疑2：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? 他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 当他看到美丽的天鹅，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。 活动4【活动】探究主旨讨论：丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示（丑小鸭形象的现实意义）? 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。 是金子，总会发光的。 天生我材必有用。 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。四、审美鉴赏，品评作品的美 活动5【讲授】课堂小结“丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希望和幸福。 3 ＊丑小鸭 课时设计 课堂实录3 ＊丑小鸭 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课走进作者：（出示安徒生的作品图片及其相关材料引入新课）安徒生（1805-1875）丹麦伟大的童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。 活动2【活动】检查预习情况1、疏通字词 丑陋（lòu ） 讪笑（shàn ） 嫉妒（jídù ） 骇人（hài ） 木屐（jī） 来势汹汹（xiōng ） 沮丧（jǔ） 迸出（ bèng ） 泥泞（ nìng） 2、结合语境理解下列词语的含义 讪笑：嘲笑。 来势汹汹：形容气势盛大。 骇人：让人害怕。 活动3【活动】朗读课文，感知文意，把握丑小鸭这一艺术形象学生自主探究质疑： 1、用一句话概括文章内容。 （一只丑小鸭经历种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的白天鹅的故事。） 2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。 （养鸭场——沼泽地——老太婆家——灌木林里——老农家——花园里） 3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ （以丑小鸭的流浪足迹为线索。） 4、丑小鸭丑吗？ （实在太大、长得丑陋、不会讨人欢心、不会生蛋、志向离奇。） 丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。 5、丑小鸭在艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击? （1）在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他。 （2）喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。 （3）他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭不喜欢他。还差点被猎人打死。 （4）在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。 （5）丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。 质疑1：在这些打击面前，丑小鸭抱着什么态度，有什么追求? 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。 质疑2：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求? 他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 当他看到美丽的天鹅，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。 活动4【活动】探究主旨讨论：丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示（丑小鸭形象的现实意义）? 只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。 是金子，总会发光的。 天生我材必有用。 逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。四、审美鉴赏，品评作品的美 活动5【讲授】课堂小结“丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希望和幸福。 桂琼评论
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