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卜洪生
地区： 海南省 - 儋州市 - 学校：海南省儋州市第四中学 共1课时8 ＊台阶 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.整体感知课文内容，把握故事情节，理解“父亲”这个中国农民的典型形象。 2. 学习作者命题立意、组织材料的写法。 3.培养理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。 2教学重点1、把握故事内容，理解作品的思想感情。 2、领悟父亲的情感和性格。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】台阶一、新课导入 父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢的面对困难和挫折，在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。 二、检查预习： 1、简介作者。(李森祥:浙江衢州人，作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖，1990—1992浙江省优秀文学奖，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一， 历史剧《卧薪尝胆》的编剧。) 2、写作背景。(本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版），有删节。小说反映了我国农村地区贫穷落后的面貌，劳动人民坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。) 3、字词积累 给下加横线及字注音：凹凼( ) 门槛( ) 唿嗒( ) 嘎嘎( )筹 备( ) 砌 成( ) 胯 骨( ) 尴 尬( )晌午( ) 舀水 ( ) 烦躁( ) 4、解释词语。 三、自学指导 1、诵读课文，整体把握。 (1)统领全文的句子是那一句？ (2)父亲为什么要造新屋造高台阶？ (3)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？ (4)新屋造好了，父亲怎么样了? 他的心情又如何？ 2、速读课文，质疑探究。 (1)读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，画出来,读一读，议一议。以“父亲是一个 的农民”为话题品评人物。 (2)父亲具有哪些品质特征？ 3、品味下列语句，谈出你的感受。 ①“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？ ②父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？ 4、体验反思，感悟主旨。 (1)作者对父亲寄予了怎样的思想感情？ 四、先学。教师巡视，及时点拨。 五、后教。 1、诵读课文，整体把握。 (1)统领全文的句子是那一句？ （父亲总觉得我们家的台阶低。） (2)父亲为什么要造新屋造高台阶？ （造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。） (3)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？ （他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。） (4)新屋造好了，父亲怎么样了? 他的心情又如何？ （终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。） 2、速读课文，质疑探究。 (1)读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，画出来,读一读，议一议。以“父亲是一个 的农民”为话题品评人物。 (2)父亲具有哪些品质特征？（父亲是一个坚强的人，父亲是一个要强的人，父亲是一个勇敢的人，父亲是一个勤劳的人，父亲是一个朴实的人） 3、品味下列语句，谈出你的感受。 ①“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？（一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 另一方面，第一人称不允许写别人的心理活动，只能以形写神。） ②父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？（父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。） 4、体验反思，感悟主旨。 (1)作者对父亲寄予了怎样的思想感情？（作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。） 六、总结： 这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。父辈的梦想用一生的汗水实现了，我们的理想等待我们用智慧和勤劳去收获。七 七、当堂训练。 (1)请同学们把自己想象成一名摄影师记者，走进小说中父亲所在的村庄，要拍一张反应父亲形象的照片，你的“大特写照片”会拍摄哪个角度呢？ 8 ＊台阶 课时设计 课堂实录8 ＊台阶 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】台阶一、新课导入 父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，让我们无法在别人面前衣着炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石，可父亲在你跌倒了时，他会扶起你来,教会你怎样站立，在你困难时，鼓励你勇敢的面对困难和挫折，在无言的大海中，让我们分享了失败与成功。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章：《台阶》。 二、检查预习： 1、简介作者。(李森祥:浙江衢州人，作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》，《小学老师》获1991年《小说月报》第四届百花奖，1990—1992浙江省优秀文学奖，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一， 历史剧《卧薪尝胆》的编剧。) 2、写作背景。(本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版），有删节。小说反映了我国农村地区贫穷落后的面貌，劳动人民坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神。) 3、字词积累 给下加横线及字注音：凹凼( ) 门槛( ) 唿嗒( ) 嘎嘎( )筹 备( ) 砌 成( ) 胯 骨( ) 尴 尬( )晌午( ) 舀水 ( ) 烦躁( ) 4、解释词语。 三、自学指导 1、诵读课文，整体把握。 (1)统领全文的句子是那一句？ (2)父亲为什么要造新屋造高台阶？ (3)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？ (4)新屋造好了，父亲怎么样了? 他的心情又如何？ 2、速读课文，质疑探究。 (1)读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，画出来,读一读，议一议。以“父亲是一个 的农民”为话题品评人物。 (2)父亲具有哪些品质特征？ 3、品味下列语句，谈出你的感受。 ①“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？ ②父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？ 4、体验反思，感悟主旨。 (1)作者对父亲寄予了怎样的思想感情？ 四、先学。教师巡视，及时点拨。 五、后教。 1、诵读课文，整体把握。 (1)统领全文的句子是那一句？ （父亲总觉得我们家的台阶低。） (2)父亲为什么要造新屋造高台阶？ （造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。） (3)为了造起一栋有高台阶的新屋，父亲作了哪些准备工作？ （他下定决心，开始漫长的准备。父亲每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。） (4)新屋造好了，父亲怎么样了? 他的心情又如何？ （终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。） 2、速读课文，质疑探究。 (1)读课文，找出最让你感动、最能表现父亲形象特点的语句，画出来,读一读，议一议。以“父亲是一个 的农民”为话题品评人物。 (2)父亲具有哪些品质特征？（父亲是一个坚强的人，父亲是一个要强的人，父亲是一个勇敢的人，父亲是一个勤劳的人，父亲是一个朴实的人） 3、品味下列语句，谈出你的感受。 ①“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？（一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 另一方面，第一人称不允许写别人的心理活动，只能以形写神。） ②父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？（父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感觉若有所失。） 4、体验反思，感悟主旨。 (1)作者对父亲寄予了怎样的思想感情？（作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。） 六、总结： 这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。父辈的梦想用一生的汗水实现了，我们的理想等待我们用智慧和勤劳去收获。七 七、当堂训练。 (1)请同学们把自己想象成一名摄影师记者，走进小说中父亲所在的村庄，要拍一张反应父亲形象的照片，你的“大特写照片”会拍摄哪个角度呢？ Tags：台阶,教案,设计,一等奖
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