8 *台阶第一课时导学案

地区： 河南省 - 洛阳市 - 宜阳县

学校：宜阳县思源学校

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

1、感知课文内容，体会作者对父亲饱含敬佩的感情。

          2、感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，理解父亲形象。

          3、品味细节，学习作者围绕“台阶”组织材料的方法。

理解“父亲”这个典型的农民形象的特点。

我们学习了朱自清的《背影》，感受到一个关心、爱护儿子的父亲形象，那么，你能说说生活在你身边的父亲的点滴琐事吗？下面我们再来学习李森祥的小说《台阶》，来看看一个农民“父亲”又是怎样的形象。

1、学生自由朗读课文，标划处生字难词，初步了解课文内容。

         凹凼（āo dàng）涎水（xián）淌汗（tăng）揩汗（kāi）

    黏性（nián）掺水（chān）蹿上（cuān）胯骨（kuà）舀米（yăo）

尴尬（gān’gà）硌(gè)了一下

2、带着问题读课文，复述情节。

故事的主人公是谁？事是什么事？

人——父亲      事——造台阶

（1）父亲为什么要建造一间有高台阶的新屋？

   “台阶高，屋主人的地位就相应高”。父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要建一间有高台阶的新屋。

 （2）父亲怎样建起着一间高台阶的新屋的？

他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角一角地攒，终于建成了这间新屋。

 （3）新屋建好了，父亲怎么样了呢？

父亲坐在新台阶上，感到不自在了，人衰老了，累垮了。

品读细节，走进父亲的内心世界。

文中的父亲的形象是通过很多细节描写来刻画的。细节是什么？细节是做完作业后母亲的一句“早点休息”，细节是讲完题后老师问询的眼光，细节是生病后同学送来的笔记，今天就让我们放慢脚步，细细品味文中的一个个细节，走进父亲的内心世界。

1、小组合作，重点研读第21-----30段，看看父亲的形象是怎样在细节中逐渐丰满起来的。

成果展示：

第21段：从“尴尬”一词，可看出父亲的老实厚道，从中还可以看出父亲老了，他失去了往日的风采。

第26段：

父亲“总觉得不对劲”，父亲一辈子地位低，突然地位变高了而感觉不对劲了，说明他的谦卑。

第30段：

父亲为这个家付出了很多，很多，但现在老了。

2、在品味细节的基础上，总结归纳父亲的形象。

很多同学还发现了很多细节描写，下面请以“父亲是一个    的人，表现在    ”的句式说话。

如：父亲是一个坚强的人，是一个朴实的人，是一个谦卑的人

真情表达，我与父亲面对面。

我们读了此文，不仅读出了父亲这个人物，还要读出自己，有自己的情感体验和感悟，请想想看，如果这是你的父亲，你想对他说些什么？

示例：您辛苦一辈子了，你该享享清福了。

您将是我永远的骄傲、自豪。

父亲，在我心中，您永远不老。

让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父亲能尽享这份收获的喜悦，感谢天下所有的父亲。

1、课下完成练习册相关习题。

2、回到家里，面对父亲，表达出你对父亲的爱，并且用行动表达你对他的感激和爱戴。

8　＊台阶　

8　＊台阶　

我们学习了朱自清的《背影》，感受到一个关心、爱护儿子的父亲形象，那么，你能说说生活在你身边的父亲的点滴琐事吗？下面我们再来学习李森祥的小说《台阶》，来看看一个农民“父亲”又是怎样的形象。

1、学生自由朗读课文，标划处生字难词，初步了解课文内容。

         凹凼（āo dàng）涎水（xián）淌汗（tăng）揩汗（kāi）

    黏性（nián）掺水（chān）蹿上（cuān）胯骨（kuà）舀米（yăo）

尴尬（gān’gà）硌(gè)了一下

2、带着问题读课文，复述情节。

故事的主人公是谁？事是什么事？

人——父亲      事——造台阶

（1）父亲为什么要建造一间有高台阶的新屋？

   “台阶高，屋主人的地位就相应高”。父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要建一间有高台阶的新屋。

 （2）父亲怎样建起着一间高台阶的新屋的？

他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角一角地攒，终于建成了这间新屋。

 （3）新屋建好了，父亲怎么样了呢？

父亲坐在新台阶上，感到不自在了，人衰老了，累垮了。

品读细节，走进父亲的内心世界。

文中的父亲的形象是通过很多细节描写来刻画的。细节是什么？细节是做完作业后母亲的一句“早点休息”，细节是讲完题后老师问询的眼光，细节是生病后同学送来的笔记，今天就让我们放慢脚步，细细品味文中的一个个细节，走进父亲的内心世界。

1、小组合作，重点研读第21-----30段，看看父亲的形象是怎样在细节中逐渐丰满起来的。

成果展示：

第21段：从“尴尬”一词，可看出父亲的老实厚道，从中还可以看出父亲老了，他失去了往日的风采。

第26段：

父亲“总觉得不对劲”，父亲一辈子地位低，突然地位变高了而感觉不对劲了，说明他的谦卑。

第30段：

父亲为这个家付出了很多，很多，但现在老了。

2、在品味细节的基础上，总结归纳父亲的形象。

很多同学还发现了很多细节描写，下面请以“父亲是一个    的人，表现在    ”的句式说话。

如：父亲是一个坚强的人，是一个朴实的人，是一个谦卑的人

真情表达，我与父亲面对面。

我们读了此文，不仅读出了父亲这个人物，还要读出自己，有自己的情感体验和感悟，请想想看，如果这是你的父亲，你想对他说些什么？

示例：您辛苦一辈子了，你该享享清福了。

您将是我永远的骄傲、自豪。

父亲，在我心中，您永远不老。

让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父亲能尽享这份收获的喜悦，感谢天下所有的父亲。

1、课下完成练习册相关习题。

2、回到家里，面对父亲，表达出你对父亲的爱，并且用行动表达你对他的感激和爱戴。