假如生活欺骗了你教学设计内容推荐

日期:2015-10-17 11:26 阅读:

路振华

地区：河南省 - 濮阳市 - 范县

学校：范县杨集乡中学

共1课时

假如生活欺骗了你 初中语文人教2001课标版

1教学目标

1．结合生活实际有感情的朗读诗歌。

2．培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。

3．对名言之句深入探究，提升思想认识。

2学情分析

初一的学生已经具有了一定的自主学习能力，对诗歌有强烈的好奇心愿意学习，但朗读能力、理解能力有限。教师应给予适当的引导，问题设计由浅入深，从而降低学习的难度。

3重点难点

1. 怎样面对挫折的生活。

2. 从生活中深入思索面对人生的困境。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】

我们在成长的道路上，有阳光，也风雨；有成功，也有失败。此时，我们应该如何面对呢？今天我们就来学习一首俄国诗歌《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理。

活动2【讲授】资料助读

资料助读

1.走近作者

普希金（1799——1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼•奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。他一生创作了近800首优秀的抒情诗篇，被誉为“诗歌的太阳”。

2.写作背景

《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。他这首《假如生活欺骗了你》诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭。

3、朗读指导假如生活欺骗了你

假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！

忧郁的日子/须要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。

心儿/永远向往着/未来；现在却/常是忧郁：

一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去；

而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。

活动3【活动】（一）自主学习：

1、填空：

《假如生活欺骗了你》选自，作者是国诗人　　　　，史称“　　　　”，他的诗歌代表作有《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。

2、读准字音，给下面加横线的字注音。

欺骗（）忧郁（）瞬息（）怀恋（）
3、读出节奏，组内练习朗诵，在合作互动中展示。

4、背诵此诗

活动4【活动】（二）合作探究

（ 1 ）怎样理解“生活欺骗了你”？

　（ 2 ）全诗表达了诗人怎样的人生态度?

( 3 )怎样理解“而那过去了的，就成为亲切的怀恋”?，

（ 4 ）诗中没写出“被生活欺骗”的具体内容，根据你的理解和你个人的生活经历，你觉得哪些是属于“被生活欺骗”的事？请列举出一两件具体的事例。

（ 5 ）谈谈这首诗给你的启示？

活动5【活动】（　三　）展示交流

1、背诵比赛

2、选择预习导学中的内容

活动6【测试】（　四　）反馈检测

1、给加点的字注音。

瞬息（　　　）　　　　伫立（　　　）　　　　萋萋（　　　）

诱人（　　　）　　　　忧郁（　　　）

2、《假如生活欺骗了你》选自，作者是国诗人　　　　，史称“　　　　”，他的诗歌代表作有《　　　　》《　　　　》《　　　　》等。

3、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指。

4、假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信。

5、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？

假如生活欺骗了你

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