3 *丑小鸭教案设计（一等奖）

地区： 宁　夏 - 吴忠市 - 同心县

学校：同心县第五中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

［知识与能力］

1、积累词语，掌握“讪笑”、“嫉妒”等词语的音、形、义，并学会运用。

2、了解安徒生的生平及童话的文体特征，体味童话的艺术魅力。

3、联系自身实际谈体会。

［过程与方法］

1、搜集有关安徒生的资料。

2、整体感知法、讨论点拨法、图片展示法和品评鉴赏法。

［情感态度价值观］

      引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，激发他们坚韧、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。

       人生境遇各不相同。面对挫折，并不是每个孩子都能勇敢的沉着面对。通过《丑小鸭》一课的学习，让学生感受丑小鸭的坎坷经历，明白丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦想，并向着梦想飞翔。从而让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

【教学重点】

       通过合作探究，理清文章线索，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。

【教学难点】

1、通过揣摩关键语句，理解文章的丑小鸭变成白天鹅的深层内蕴。

2、理解丑小鸭形象对自己的启示。

一、  导语设计

      上学期我们一起学习了安徒生的一篇童话故事，对，就是《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。那么，今天我们再一起学习他的一篇关于成长的童话故事《丑小鸭》。 （板书课题）

二、  检查预习、扫除障碍

      同学们，昨天叫你们预习课文，预习了吗？（学生回答：预习了）那好，你们会读这些加点字词的音吗？ （出示小黑板）

啄（zhuó） 讪笑（shàn） 姊妹（zǐ）

沼泽（zhǎo） 禁不住（jīn） 嘎（gā）戛然而止（jiá）

泥泞（nìng） 铰链（jiǎoliàn） 迸出（bèng）

冰雹（báo） 嫉妒（jídù） 木屐（jī）

三、  读一读，认识丑小鸭

下面请同学们速读课文，并结合预习的理解，探讨思考下面问题：

1、这篇文章讲了一个什么故事？请用一句话来说一说。

明确：丑小鸭历经磨难变成一只美丽的白天鹅。

2、请说说丑小鸭在哪些地方生活过？有哪些生活遭遇？他的生活态度（做法）是怎样的？

明确：（同位合作，找关键词句，教师归纳板书）

地点：篱笆墙内→沼泽地→农家小屋→灌木林里→老农家→花园里

                ↓                  ↓             ↓              ↓             ↓            ↓

遭遇：被欺侮讪笑 野鸭不喜欢 被鸡猫   遇天鹅       被追打     再遇

          被排挤赶走 差点被打死 奚落排挤  几乎冻死                天鹅

                ↓                  ↓               ↓            ↓              ↓             ↓

态度：被迫逃走→     跑     → 渴望走→ 兴奋游    →  钻     → 难为情

四、品一品，走近丑小鸭

1、请结合丑小鸭的遭遇和做法，理解丑小鸭形象，用“从这里，我看到了一只＿＿的丑小鸭”说话。

明确：丑小鸭性格特征：虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚忍不拔；虽身处逆境，却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却从未放弃追求；他生活漂泊无依，理想却始终坚定不移。那就是不懈追求、努力进取、相信自己、渴望理解、崇尚自由、向往美丽，以乐观态度对待艰难困苦。

2、丑小鸭为什么能变成白天鹅？在文中找出相应重点语句分析。------谈谈童话的思想意义。 （同位合作，找关键句）

A、       这时他想起了新鲜空气和阳光。

B、       “我想我还是走到广大的世界去好。”

C、       “我要飞向他们，……在冬天里受苦要好得多！”

D、      只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

E、       他感到非常难为情。……永远不会骄傲的。

明确：丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。在老太婆家，他找到了安身之所，但他并不满足，他要“走到广大的世界里去”，要到“新鲜的空气和阳光”中去，这是他追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，他“感到一种说不出的兴奋”，从此，“再也忘不了”他们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴慕的天鹅，他的信念更加坚定了，“我要飞向他们”，就算“他们会把我弄死，也没有什么关系”，他不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。

3、那么，“丑小鸭”真的“丑”吗?

五、议一议，学习丑小鸭

        丑小鸭向往美好事物，历尽挫折，九死一生，最终实现了自己的美好愿望。他的经历对我们有什么启发？（分组讨论）

明确：①“金子总是要发光的”，只要拥有理想，不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

          ②“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快更好地成长。

其实，丑小鸭坎坷的经历正是安徒生一生的真实写照，“丑小鸭”的形象跨越时空，已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。（贝多芬、史铁生、张海迪、海伦·凯勒等）

六、  课堂小结

       这节课我们知道了一只丑小鸭处处爱排挤、嘲弄、打击，但它始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。但是，其实并非一只丑小鸭，而是作者本人。安徒生一生 境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。

       同学们，“梅花香自苦寒来”，只要我们能经受得住生活的重重磨难，就能更快地成长。“金子总是要发光的”，只要我们不懈追求，努力进 取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。下面老师送给大家一首歌，希望同学们能在这优美的旋律中感受到面对人生的态度。（播放《隐形的翅膀》）

七、  布置作业

       联系自己的生活体验，以“丑小鸭与我”或“我爱丑小鸭”为题，写个小片段。

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

一、  导语设计

      上学期我们一起学习了安徒生的一篇童话故事，对，就是《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。那么，今天我们再一起学习他的一篇关于成长的童话故事《丑小鸭》。 （板书课题）

二、  检查预习、扫除障碍

      同学们，昨天叫你们预习课文，预习了吗？（学生回答：预习了）那好，你们会读这些加点字词的音吗？ （出示小黑板）

啄（zhuó） 讪笑（shàn） 姊妹（zǐ）

沼泽（zhǎo） 禁不住（jīn） 嘎（gā）戛然而止（jiá）

泥泞（nìng） 铰链（jiǎoliàn） 迸出（bèng）

冰雹（báo） 嫉妒（jídù） 木屐（jī）

三、  读一读，认识丑小鸭

下面请同学们速读课文，并结合预习的理解，探讨思考下面问题：

1、这篇文章讲了一个什么故事？请用一句话来说一说。

明确：丑小鸭历经磨难变成一只美丽的白天鹅。

2、请说说丑小鸭在哪些地方生活过？有哪些生活遭遇？他的生活态度（做法）是怎样的？

明确：（同位合作，找关键词句，教师归纳板书）

地点：篱笆墙内→沼泽地→农家小屋→灌木林里→老农家→花园里

                ↓                  ↓             ↓              ↓             ↓            ↓

遭遇：被欺侮讪笑 野鸭不喜欢 被鸡猫   遇天鹅       被追打     再遇

          被排挤赶走 差点被打死 奚落排挤  几乎冻死                天鹅

                ↓                  ↓               ↓            ↓              ↓             ↓

态度：被迫逃走→     跑     → 渴望走→ 兴奋游    →  钻     → 难为情

四、品一品，走近丑小鸭

1、请结合丑小鸭的遭遇和做法，理解丑小鸭形象，用“从这里，我看到了一只＿＿的丑小鸭”说话。

明确：丑小鸭性格特征：虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚忍不拔；虽身处逆境，却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却从未放弃追求；他生活漂泊无依，理想却始终坚定不移。那就是不懈追求、努力进取、相信自己、渴望理解、崇尚自由、向往美丽，以乐观态度对待艰难困苦。

2、丑小鸭为什么能变成白天鹅？在文中找出相应重点语句分析。------谈谈童话的思想意义。 （同位合作，找关键句）

A、       这时他想起了新鲜空气和阳光。

B、       “我想我还是走到广大的世界去好。”

C、       “我要飞向他们，……在冬天里受苦要好得多！”

D、      只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

E、       他感到非常难为情。……永远不会骄傲的。

明确：丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。在老太婆家，他找到了安身之所，但他并不满足，他要“走到广大的世界里去”，要到“新鲜的空气和阳光”中去，这是他追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，他“感到一种说不出的兴奋”，从此，“再也忘不了”他们，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴慕的天鹅，他的信念更加坚定了，“我要飞向他们”，就算“他们会把我弄死，也没有什么关系”，他不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。

3、那么，“丑小鸭”真的“丑”吗?

五、议一议，学习丑小鸭

        丑小鸭向往美好事物，历尽挫折，九死一生，最终实现了自己的美好愿望。他的经历对我们有什么启发？（分组讨论）

明确：①“金子总是要发光的”，只要拥有理想，不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

          ②“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快更好地成长。

其实，丑小鸭坎坷的经历正是安徒生一生的真实写照，“丑小鸭”的形象跨越时空，已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。（贝多芬、史铁生、张海迪、海伦·凯勒等）

六、  课堂小结

       这节课我们知道了一只丑小鸭处处爱排挤、嘲弄、打击，但它始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。但是，其实并非一只丑小鸭，而是作者本人。安徒生一生 境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。

       同学们，“梅花香自苦寒来”，只要我们能经受得住生活的重重磨难，就能更快地成长。“金子总是要发光的”，只要我们不懈追求，努力进 取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。下面老师送给大家一首歌，希望同学们能在这优美的旋律中感受到面对人生的态度。（播放《隐形的翅膀》）

七、  布置作业

       联系自己的生活体验，以“丑小鸭与我”或“我爱丑小鸭”为题，写个小片段。