3 *丑小鸭优秀教学设计

地区： 湖南省 - 长沙市 - 高新区

学校：长沙市高新区白马学校

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。你听过一只可爱的丑小鸭的故事吗？请学生简单复述。今天我们一起来重温这篇经典的童话——丑小鸭

1、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。

2、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）

讪笑    丑陋       铰链      迸出     来势汹汹  冰雹

沼泽地  嫉妒    木屐       飕飕      讪笑

1、速读课文，用一句话概括文章内容。

2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来－－（明结构）

沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里

3、全文是以什么为线索？丑小鸭的流浪生活为线索。

依此线索理清课文思路。

1、 丑小鸭丑吗？从哪些地方可以看出来？

     1 实在太大。

     2长得丑陋。

     3不会讨人欢心。

     4不会生蛋。

     5志向离奇。

     丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。

2、丑小鸭艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击?

   1在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他。

    2.喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。

    3.他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭不喜欢他。还差点被猎人打死。

   4.在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。

   5.丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死

3、质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

4、 质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?

(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。                                        (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。                                                 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。

   正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

5、文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击？

   更能突出丑小鸭不屈不挠，乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些身处逆境的人们去不断进取追求美好的生活。

6、质疑：丑小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?

  因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。

7、丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？

    是因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。

8、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？

   只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。

是金子，总会发光的。

天生我材必有用。

逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。

9丑小鸭的象征意义

   出身贫寒、受人歧视、遭遇坎坷、无依无靠、善良、胆小、软弱、自卑的底层角色，只求接纳而不得，但是坎坷的经历反而增长了他的见识，提升了他的人生标准，他终于成为一个成功者。

10、丑小鸭的形象有什么现实意义?
   已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取、追求 美好生活的典型形象。

11、教师小结：

   不管已经长得多大，我们的心里总有一只丑小鸭，它是我们还未蜕化的一部分，也许，它会带来自卑，带来忧伤，然而也因为有它，我们才不断鞭策自己：我还需要长大！原来，我们都是丑小鸭，都在努力中长大！

    我们都是丑小鸭，都在努力中长大！

在前进的道路上，你是一只丑小鸭吗？要变成一只白天鹅，你还有哪些路要走？

联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我”。

作者笔下的丑小鸭，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。同学们，你们都能成为一只天鹅，你们会成功的，我们大家都会成功的，只要梦想还在，只要心还在。胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，就是丑小鸭——安徒生的本色。

　一.给加点字注音。
丑陋___ 姊妹___ 沮丧___ 骇人___
木屐___ 火钳___ 糕饼___ 嫉妒___
二.给形似字注音组词。
绅( )___ 链( )___ 诏( )___ 汕( )___
伸( )___ 涟( )___ 沼( )___ 讪( )___
三.根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋___ 讪笑___ 嫉妒___ 弥漫___
四.先修正词语中的错别字，再解释词语。
1.来势凶凶：
2.兴高彩烈：
五.整体感悟课文后回答：
1.怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?
2.联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难?
3.丑小鸭最突出的性格特点是什么?
4.这篇童话留给我们的深刻启示是什么?

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。你听过一只可爱的丑小鸭的故事吗？请学生简单复述。今天我们一起来重温这篇经典的童话——丑小鸭

1、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充（安徒生的生平可详细一些）。

2、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）

讪笑    丑陋       铰链      迸出     来势汹汹  冰雹

沼泽地  嫉妒    木屐       飕飕      讪笑

1、速读课文，用一句话概括文章内容。

2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来－－（明结构）

沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里

3、全文是以什么为线索？丑小鸭的流浪生活为线索。

依此线索理清课文思路。

1、 丑小鸭丑吗？从哪些地方可以看出来？

     1 实在太大。

     2长得丑陋。

     3不会讨人欢心。

     4不会生蛋。

     5志向离奇。

     丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。

2、丑小鸭艰难的成长历程中遭到哪些歧视和打击?

   1在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；连妈妈和兄弟姊妹也不欢迎他。

    2.喂鸡鸭的那个女佣人用脚踢他。

    3.他流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭不喜欢他。还差点被猎人打死。

   4.在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。

   5.丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死

3、质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

4、 质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?

(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。                                        (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。                                                 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。

   正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

5、文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击？

   更能突出丑小鸭不屈不挠，乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些身处逆境的人们去不断进取追求美好的生活。

6、质疑：丑小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?

  因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。

7、丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？

    是因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。

8、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？

   只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。

是金子，总会发光的。

天生我材必有用。

逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。

9丑小鸭的象征意义

   出身贫寒、受人歧视、遭遇坎坷、无依无靠、善良、胆小、软弱、自卑的底层角色，只求接纳而不得，但是坎坷的经历反而增长了他的见识，提升了他的人生标准，他终于成为一个成功者。

10、丑小鸭的形象有什么现实意义?
   已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取、追求 美好生活的典型形象。

11、教师小结：

   不管已经长得多大，我们的心里总有一只丑小鸭，它是我们还未蜕化的一部分，也许，它会带来自卑，带来忧伤，然而也因为有它，我们才不断鞭策自己：我还需要长大！原来，我们都是丑小鸭，都在努力中长大！

    我们都是丑小鸭，都在努力中长大！

在前进的道路上，你是一只丑小鸭吗？要变成一只白天鹅，你还有哪些路要走？

联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我”。

作者笔下的丑小鸭，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。同学们，你们都能成为一只天鹅，你们会成功的，我们大家都会成功的，只要梦想还在，只要心还在。胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，就是丑小鸭——安徒生的本色。

　一.给加点字注音。
丑陋___ 姊妹___ 沮丧___ 骇人___
木屐___ 火钳___ 糕饼___ 嫉妒___
二.给形似字注音组词。
绅( )___ 链( )___ 诏( )___ 汕( )___
伸( )___ 涟( )___ 沼( )___ 讪( )___
三.根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋___ 讪笑___ 嫉妒___ 弥漫___
四.先修正词语中的错别字，再解释词语。
1.来势凶凶：
2.兴高彩烈：
五.整体感悟课文后回答：
1.怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?
2.联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难?
3.丑小鸭最突出的性格特点是什么?
4.这篇童话留给我们的深刻启示是什么?