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贺孝武
地区： 河南省 - 巩义市 - 学校：巩义市紫荆实验学校 共1课时假如生活欺骗了你 初中语文 人教2001课标版 1课程标准的相关要求(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 (2)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 （3）对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 （4）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 2教材分析《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在邻家女孩的纪念册上的。他一生与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和诗作引起沙皇极度不满和仇视，他也因此曾两度被流放。在这样极其艰难的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他更加热爱生活，相信正义必胜，光明一定会到来。 这首诗歌是诗人真实生活的写照，是诗人发自内心的强烈呼唤，表达了对美好未来的热切期盼和执著追求，自始至终洋溢着积极乐观的人生态度。它告诉人们：生活中不可能没有痛苦与悲伤，但这只是暂时的，当人们度过艰难困苦之后再回首往事，那过去的一切将变得更加美好。这是人生经验的总结，也是生活的真谛。 这首诗仅八句，但却取得了巨大的成功，其原因就在于它充满了人情味和哲理，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的情绪。诗歌问世后，许多人把它当作激励自己前进的座右铭。今天，它是培养学生文学素养、进行挫折教育的极好教材。 3学情分析七年级的学生还是比较喜欢读诗的，尤其是现代诗，因为它篇幅短小、形式活泼，同时还讲究音律，读起来琅琅上口，易于记诵。 但是，他们对诗歌的理解通常还处于感性阶段。既没有掌握诗歌朗读、欣赏的一般技巧和方法，也不具备鉴赏情感含蓄、内容深奥的诗歌，尤其是意象丰富的哲理诗的能力。当然，更谈不上调动自身的生活体验来把握诗歌的内涵了。因此，这就需要教师在诗歌教学中对学生进行学习方法上的指导。 4教学目标1、通过查阅资料了解普希金及其诗作。 2、在反复诵读中，体会这首诗所蕴涵的生活哲理。并背诵《假如生活欺骗了你》。 3、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 5重点难点2、在反复诵读中，体会这首诗所蕴涵的生活哲理。并背诵《假如生活欺骗了你》。 3、感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。 6评价任务针对目标1，设计两项前置作业，让学生通过自己查阅资料，了解作者及诗歌的写作背景。以此检测学生利用工具书，搜集筛选汇总信息的能力。 1.给加线字注音 忧郁（ ） 瞬（ ）息 伫（ ）立 荒草萋萋( ) 2 搜集资料 （1）了解作者。 亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金(1799—1837)，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼﹒奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。 （2）了解诗歌的写作背景。 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫纪念册上的。 活动2【导入】直接导入今天我们来学习这首伟大的外国诗歌 活动3【活动】环节三：反复诵读，学习《假如生活欺骗了你》1. 请同学们自由朗诵《假如生活欺骗了你》。 结合诗歌的写作背景，它是赠送给邻家小姑娘的，应该像长辈同晚辈说话一样，娓娓道来。语气要诚恳。 2.说说“假如生活欺骗了你”是什么意思？诗歌告诉我们什么人生哲理？哪一句你最喜欢？为什么？ “假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。 《假如生活欺骗了你》以明白如话的诗句阐明了一种积极乐观的人生哲理：要善待生命善待自己，面对生活中的不幸和痛苦要镇静而振作，要勇敢乐观，要坚信未来，勇于追求。全诗表达了诗人对未来的坚定信念。 3.面对逆境，我们就只耐心等待，而不予抗争吗? 这应该是作者那时那地的处境，使他只能等待，事实上，他只要满怀希望地等待就是一种抗争。我们今天碰到困难，应该迎难而上，满怀信心地去征服困难。 4．怎样理解“而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义? 这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 活动4【作业】课堂小结结语：同学们，学习这首诗，我们或许对于人生会有更多的认识与思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的挫折困境，的确是个决定命运的重大问题。尤其在我们初涉世事的年纪，这两首诗教给我们的道理，会使我们受益无穷。所以说，读诗，使人增长智慧，使人陶冶情操。希望同学们多读好诗，在自己的成长道路上，更理智，更坚强，更乐观；使自己的人生更丰富，更圆满，更精彩! 课外作业：通过本课的学习，我想你一定对自己人生中的坎坷和选择有了新的认识，请你谈谈你的想法。（字数不低于150字） 活动5【作业】推荐阅读风暴（普希金） 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙，立于波涛上， 当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏，澎湃和轰响， 当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象， 而海风在冲激和飞旋， 扬起了她的轻飘的云裳? 美丽的是这海，狂暴、阴郁， 闪烁的天空没一块蔚蓝； 但相信吧：岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美丽。 假如生活欺骗了你 课时设计 课堂实录假如生活欺骗了你 1第一学时 教学活动 活动1【活动】前置作业1.给加线字注音 忧郁（ ） 瞬（ ）息 伫（ ）立 荒草萋萋( ) 2 搜集资料 （1）了解作者。 亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金(1799—1837)，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼﹒奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。 （2）了解诗歌的写作背景。 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫纪念册上的。 活动2【导入】直接导入今天我们来学习这首伟大的外国诗歌 活动3【活动】环节三：反复诵读，学习《假如生活欺骗了你》1. 请同学们自由朗诵《假如生活欺骗了你》。 结合诗歌的写作背景，它是赠送给邻家小姑娘的，应该像长辈同晚辈说话一样，娓娓道来。语气要诚恳。 2.说说“假如生活欺骗了你”是什么意思？诗歌告诉我们什么人生哲理？哪一句你最喜欢？为什么？ “假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。 《假如生活欺骗了你》以明白如话的诗句阐明了一种积极乐观的人生哲理：要善待生命善待自己，面对生活中的不幸和痛苦要镇静而振作，要勇敢乐观，要坚信未来，勇于追求。全诗表达了诗人对未来的坚定信念。 3.面对逆境，我们就只耐心等待，而不予抗争吗? 这应该是作者那时那地的处境，使他只能等待，事实上，他只要满怀希望地等待就是一种抗争。我们今天碰到困难，应该迎难而上，满怀信心地去征服困难。 4．怎样理解“而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义? 这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。 活动4【作业】课堂小结结语：同学们，学习这首诗，我们或许对于人生会有更多的认识与思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的挫折困境，的确是个决定命运的重大问题。尤其在我们初涉世事的年纪，这两首诗教给我们的道理，会使我们受益无穷。所以说，读诗，使人增长智慧，使人陶冶情操。希望同学们多读好诗，在自己的成长道路上，更理智，更坚强，更乐观；使自己的人生更丰富，更圆满，更精彩! 课外作业：通过本课的学习，我想你一定对自己人生中的坎坷和选择有了新的认识，请你谈谈你的想法。（字数不低于150字） 活动5【作业】推荐阅读风暴（普希金） 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙，立于波涛上， 当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏，澎湃和轰响， 当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象， 而海风在冲激和飞旋， 扬起了她的轻飘的云裳? 美丽的是这海，狂暴、阴郁， 闪烁的天空没一块蔚蓝； 但相信吧：岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美丽。 Tags：假如,生活,欺骗,名师,教学设计
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