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陈永红
地区： 河南省 - 洛阳市 - 新安县 学校：新安县城关镇第二初级中学 共0课时8 ＊台阶 初中语文 人教2001课标版 1教学目标
理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。 把握父亲形象的特点及意蕴。 一、导入 （板书课题、作者） 1、 作者简介： 李森祥(1956一 )：衢州人。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 2、文字闯关 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( ) 筹( )划 黏( ) 撬 ( ) 尴尬 ( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 微不足道: 大庭广众: 二、明确目标（口述） 三、读懂人物（带着如下问题，大声朗读课文） 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ “台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲渴望受人尊重。 （板书：台阶低，地位低 台阶高 受人尊重） 2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ 他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一瓦的捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。 3、新屋造好了，父亲怎么样了？ 父亲坐在新台阶上感到十分不自在。他衰老了，累垮了。 （板书：人老体衰） 小结： 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。 四、问题探究（分小组，合作探究） 1、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。 1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋时抬石板闪了腰，前后就形成对比。 2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。 3）写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级，可见台阶低。写父亲在台阶的坐姿，又说明台阶低。 4）写父亲坐在台阶上洗脚，特写父亲的脚板，写出父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的穷困。 2、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？ 父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人家羡慕。 小说用第一人称写，不允许写别人的心理活动，只能以动作、表情表现思想（以形写神）， 3、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？ 详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。 4、为什么“回来时，一副若有所失的模样”？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。 小结：作者对父亲寄予了怎样的思想情感？ 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。 五、读出自己 想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多感悟，想对你的父亲或者文中的父亲说说点什么。请用笔记下你最想说的话！ 六、课堂总结： 本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，突出了父亲对社会地位的追求，突出父亲希望受人尊重的思想性格。 如今，党的富民政策深入农村，惠及千家万户。农村的面貌焕然一新，农民的地位日益提高。让我们从心中祈愿那些造起了高台阶的新屋、地位提高了的父辈们幸福、安康。 六、布置作业 1.为自己的父亲写一首小诗,赞扬他的美德! 2.学唱一首赞扬父亲的歌唱给爸爸. |
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