3 *蜡烛教学设计

地区： 湖南省 - 岳阳市 -

学校：岳阳市第十二中学

3　＊蜡烛　 初中语文       人教2001课标版

 1．了解作者及故事发生的背景，把握老妇人这一人物形象。

2．揣摩语言，品味关键性语句的丰富意蕴和表达作用。

3．感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。

重点：分析细节，感受人物形象，挖掘“蜡烛”的深层含义。

难点： 体会反法西斯军民用血肉凝成的情谊。

1、给下列字词注音

烧灼 zhuó       地窖 jiào           匍匐 pǘ fǘ          腋下 yè     

瓦砾 lì         颤巍巍 wēi          鞠躬 jū gōng        舀   yǎo

2、对文学常识的掌握：

《蜡烛》是一篇战地通讯。

（作者西蒙诺夫曾是一名战地记者，他随军参加过许多战争，写下了许多战争题材的小说。但本文是一篇通讯。）

通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（真实性），但报道的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生动性。

这个真实感人的故事发生在二战期间。德意日法西斯将战火烧燃了大半个地球，给人们带来了深重的灾难，但也激起了人们抗击侵略者的决心。于是不同国家的人们走到了一起，结成了反法西斯联盟。看，苏联红军来了，来到了南斯拉夫的土地上，为了解放南斯拉夫，他们投注了极大的热情，牺牲了很多的战士，但是他们无怨无悔，他们越战越勇，这是为什么呢？让我们一起来读这个故事，来聆听这位苏联作家作出的最完美的诠释。

快速阅读（全文约3000字）概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。然后概括复述课文主要内容。

时间：1944年9月19日，二战中。

地点：贝尔格莱德的萨伐河畔。

人物：南斯拉夫老妇人育乞西，苏联红军契柯拉耶夫

事件：在南斯拉夫保卫战中，苏联红军与德国军队展开了激烈的战斗。在红军偷袭萨伐河上的一座桥时，一位红军战士牺牲了。（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。

教师总结：文章题为“蜡烛”，在对情节的整理中，我们发现蜡烛在这个感人的故事里确实也占有重要的一席地位。文章紧紧围绕“蜡烛”来写，那么下面我们就随着作者的笔触一起来把这蜡烛“点燃”吧。

想一想：你认为这仅仅是一支普通的蜡烛吗？为什么？

（学生讨论）

——28段补充说明了蜡烛的来历，表现了它非同寻常的意义，表现老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情，它寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思与崇敬之情。

——点燃这支蜡烛这么不容易，老妇人还要执着地这么去做，并且非常耐心地去呵护它，因为在她心中这不仅仅是一支蜡烛。这蜡烛是为死去的战士而点燃的，而红军战士是为了她们的国家而献出了宝贵的生命， 他们的精神是闪光的，就像这蜡烛，这烛光在老妇人心中化作了战士的生命之光，值得永远呵护，永远珍藏

——从文章最后两段来看，在一个特殊的环境、特殊的氛围中，蜡烛成为了一个纽带，它连接起两国人民的情感，它就像儿子的英勇，它就像母亲的眼泪，它成了战斗情谊的象征。这种情谊超越了国界，情同母子，令人感动。

教师总结：这蜡烛已经超越了普通的蜡烛，它寄寓了诸多的含义。它象征着红军战士的生命之光，它寄托了南斯拉夫老妇人对红军战士的无限崇敬与哀思，也象征着反法西斯同盟各国人民的深厚的情谊。这是人间最伟大的情感：它超越国界，它超越亲情。它是一种博大的爱。我们说：大爱无言，大爱无疆。文中的老妇人没有多少言语，她把爱献给的也是一个非亲非故的异国战士，可是我们已从她身上感受到了一份超越国界超越亲情的伟大的爱。这爱，就像暗夜里的那点烛光，使死去战士的亡灵得到了慰藉，也给了其他的红军战士无限的勇气，使他们在后面的战斗中越战越勇，迅速收复失地，获得胜利。

多媒体展示：汶川大地震的图片，播放《与爱同行》的歌曲。

教师引入：这爱也点亮了我们的心灯。大家或许想起了5、12，想起了全国乃至世界各地的人们为我们的死难同胞点燃的那些蜡烛，想起了那些中国的，非中国的，熟悉的或者陌生为抗震赈灾捐钱捐物、忙前忙后的面孔，想起了其中许许多多令人感动的故事……

（面对这能把黑夜照亮的烛光，再感受老妇人点燃的那支蜡烛，你不想说点什么吗？）

学生自由发表感触。

总结：从这把夜空照亮的烛光里，我们再一次感受到了那种超越亲情超越国界的大爱。无论将来我们还会面对怎样的天灾或人祸，无论我们还将碰到多少人生的挫折与痛苦，我们会像老妇人那般坚强，因为有这烛光而感受生活的希望；会像那些红军那般勇敢，因为有这无私的爱而重建人生的信心。

师生一起朗诵：

与爱同行

当寂寞在幽深的夜色中独行

一丝火花的跳动就能擦亮光明

当无奈在冰冷的寒风中伫立

一双暖手的相拥就会充满感动

让真诚像火种照亮夜晚的星空

让祝福像鲜花改变大地的心情

传递温暖传递感动

穿过黑夜我们与爱同行

让我们祈祷：爱永驻人间！让爱去化解所有的灾难、所有的战争，还有所有的痛苦！让我们在烛光中、在歌声中祈祷和平与光明，让我们与爱同行！

发挥想象，进行续写：两年后，牺牲的战士契柯拉耶夫的母亲来到这里祭奠儿子的亡灵，并探望老妇人玛丽·育乞西。两位妇人相见，会是一种怎样的情形。（不少于300字）

3　＊蜡烛　

3　＊蜡烛　

1、给下列字词注音

烧灼 zhuó       地窖 jiào           匍匐 pǘ fǘ          腋下 yè     

瓦砾 lì         颤巍巍 wēi          鞠躬 jū gōng        舀   yǎo

2、对文学常识的掌握：

《蜡烛》是一篇战地通讯。

（作者西蒙诺夫曾是一名战地记者，他随军参加过许多战争，写下了许多战争题材的小说。但本文是一篇通讯。）

通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（真实性），但报道的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生动性。

这个真实感人的故事发生在二战期间。德意日法西斯将战火烧燃了大半个地球，给人们带来了深重的灾难，但也激起了人们抗击侵略者的决心。于是不同国家的人们走到了一起，结成了反法西斯联盟。看，苏联红军来了，来到了南斯拉夫的土地上，为了解放南斯拉夫，他们投注了极大的热情，牺牲了很多的战士，但是他们无怨无悔，他们越战越勇，这是为什么呢？让我们一起来读这个故事，来聆听这位苏联作家作出的最完美的诠释。

快速阅读（全文约3000字）概括出故事发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。然后概括复述课文主要内容。

时间：1944年9月19日，二战中。

地点：贝尔格莱德的萨伐河畔。

人物：南斯拉夫老妇人育乞西，苏联红军契柯拉耶夫

事件：在南斯拉夫保卫战中，苏联红军与德国军队展开了激烈的战斗。在红军偷袭萨伐河上的一座桥时，一位红军战士牺牲了。（起因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意。 （结果）。

教师总结：文章题为“蜡烛”，在对情节的整理中，我们发现蜡烛在这个感人的故事里确实也占有重要的一席地位。文章紧紧围绕“蜡烛”来写，那么下面我们就随着作者的笔触一起来把这蜡烛“点燃”吧。

想一想：你认为这仅仅是一支普通的蜡烛吗？为什么？

（学生讨论）

——28段补充说明了蜡烛的来历，表现了它非同寻常的意义，表现老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情，它寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思与崇敬之情。

——点燃这支蜡烛这么不容易，老妇人还要执着地这么去做，并且非常耐心地去呵护它，因为在她心中这不仅仅是一支蜡烛。这蜡烛是为死去的战士而点燃的，而红军战士是为了她们的国家而献出了宝贵的生命， 他们的精神是闪光的，就像这蜡烛，这烛光在老妇人心中化作了战士的生命之光，值得永远呵护，永远珍藏

——从文章最后两段来看，在一个特殊的环境、特殊的氛围中，蜡烛成为了一个纽带，它连接起两国人民的情感，它就像儿子的英勇，它就像母亲的眼泪，它成了战斗情谊的象征。这种情谊超越了国界，情同母子，令人感动。

教师总结：这蜡烛已经超越了普通的蜡烛，它寄寓了诸多的含义。它象征着红军战士的生命之光，它寄托了南斯拉夫老妇人对红军战士的无限崇敬与哀思，也象征着反法西斯同盟各国人民的深厚的情谊。这是人间最伟大的情感：它超越国界，它超越亲情。它是一种博大的爱。我们说：大爱无言，大爱无疆。文中的老妇人没有多少言语，她把爱献给的也是一个非亲非故的异国战士，可是我们已从她身上感受到了一份超越国界超越亲情的伟大的爱。这爱，就像暗夜里的那点烛光，使死去战士的亡灵得到了慰藉，也给了其他的红军战士无限的勇气，使他们在后面的战斗中越战越勇，迅速收复失地，获得胜利。

多媒体展示：汶川大地震的图片，播放《与爱同行》的歌曲。

教师引入：这爱也点亮了我们的心灯。大家或许想起了5、12，想起了全国乃至世界各地的人们为我们的死难同胞点燃的那些蜡烛，想起了那些中国的，非中国的，熟悉的或者陌生为抗震赈灾捐钱捐物、忙前忙后的面孔，想起了其中许许多多令人感动的故事……

（面对这能把黑夜照亮的烛光，再感受老妇人点燃的那支蜡烛，你不想说点什么吗？）

学生自由发表感触。

总结：从这把夜空照亮的烛光里，我们再一次感受到了那种超越亲情超越国界的大爱。无论将来我们还会面对怎样的天灾或人祸，无论我们还将碰到多少人生的挫折与痛苦，我们会像老妇人那般坚强，因为有这烛光而感受生活的希望；会像那些红军那般勇敢，因为有这无私的爱而重建人生的信心。

师生一起朗诵：

与爱同行

当寂寞在幽深的夜色中独行

一丝火花的跳动就能擦亮光明

当无奈在冰冷的寒风中伫立

一双暖手的相拥就会充满感动

让真诚像火种照亮夜晚的星空

让祝福像鲜花改变大地的心情

传递温暖传递感动

穿过黑夜我们与爱同行

让我们祈祷：爱永驻人间！让爱去化解所有的灾难、所有的战争，还有所有的痛苦！让我们在烛光中、在歌声中祈祷和平与光明，让我们与爱同行！

发挥想象，进行续写：两年后，牺牲的战士契柯拉耶夫的母亲来到这里祭奠儿子的亡灵，并探望老妇人玛丽·育乞西。两位妇人相见，会是一种怎样的情形。（不少于300字）