假如生活欺骗了你名师教学视频（文字实录）

日期:2015-10-17 10:13 阅读:

何剑

地区：江西省 - 九江市 - 修水县

学校：修水县西港镇中学

共1课时

假如生活欺骗了你 初中语文人教2001课标版

1教学目标

㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。

㈡过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。

㈢情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。

2学情分析

学生已经有了一些生活经历，经历过成功，也经历过失败。教学中要注意调动学生学习的积极性、激发学习热情并给予学法的指导

3重点难点

教学重点：

有感情的朗读和背诵全诗，理解诗中的哲理。

教学难点：

学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导语设计

其实在我们人生当中，会遭遇到各种各样的挫折与失败，但我们应该要怎么样去面对呢？是抱怨命运的不公平？还是勇敢的去接受命运的挑战？接下来让我们一起来看看俄国诗人普希金是怎么回答的吧。

活动2【活动】预习检测

一、作者作品

二、生字词

活动3【活动】学习任务展示

1、如何朗诵好一首诗

活动4【讲授】朗诵技巧讲解

1、注意把握诗歌思想内容，确定情感基调
2、语调
平直调：一般多用在叙述、没有明显的高低变化
降抑调：一般用在感叹句
高升调：多用在疑问句、短促的命令句或是表示愤怒、警告、号召的句子里，朗读时要注意前低后高
3、停顿
段落之间停顿>句号、感叹号>分号>逗号、冒号
4、不拖音、不漏字、注意重音、语速（根据作品感情需要）

活动5【测试】师生朗诵

1、教师师范读，学生伴奏

2、学生代表朗诵，教师伴奏

提醒学生注意感情基调

活动6【活动】小组探究

1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
2.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？
3.怎样理解“而那过去了的，就会成为
亲切的怀恋”？

活动7【练习】课堂练习

仿写句子：
假如————————，
不要——，不要——！
——需要——。
相信吧，————。

假如生活欺骗了你

课时设计课堂实录