5 亲爱的爸爸妈妈教案板书设计

地区： 辽宁省 - 铁岭市 - 昌图县

学校：昌图县后窑中学

5　亲爱的爸爸妈妈　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力：

1、了解作品写作背景及作者简介

 2、整体感知课文，把握文章四个部分的内在联系，理清文章的叙述脉络

 3、揣摩并理解文中重点语句的含义

过程与方法：

1、在寻读中感知内容要点，在品读中领悟文章情感

 2、引导学生整体感知文章内容、主题，并体会文章的深层含义

情感态度价值观：

1、让学生铭记历史、

2、教会学生珍惜今天的幸福生活，珍爱和平，提倡人性美

教学重点：领会文章中“要和平，不要战争“的主题，懂得珍惜所拥有的幸福时光。

教学难点：理解文中重点语句的含义。

在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》

。

肃穆  荒谬  健忘   憧憬  恍惚  杀戮    蜿蜒

1、作者简介聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人，已出版短篇小税集《翡翠猫》、《一小

白花》、《台湾轶事》以及长篇小说《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》等。

2、背景介绍第二次世界大战期间，德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。1941年10月21日，纳粹在南斯拉夫的小城克拉库耶伐次大肆屠杀，一天之间，7000人死于屠刀下，其中包括300个子从

1945年起，每年的10月21日成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动，聂华苓于1988年10月21

日来到这里参加了悼念活动，并写下了她的所见所感。

四、朗读课文，整体感知1．课文主体部分可分为哪几个片断？纪念活动的四个片断：

一、来到纪念地

二、看纪念演出

三、参加座谈会

四、摘录遗

2．本文表达了怎样的主题？要和平，不要战争世间永远不能再有战争和屠杀了。

（第二部分中）

1、引言部分

2、第一部分来到纪念

3、看纪念演出

4、参加座谈会

5、结尾引述死者的遗言有什么作用？

5　亲爱的爸爸妈妈　

5　亲爱的爸爸妈妈　

在我们的现实生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”的呼唤而来的是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这样一篇文章中，伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。这就是我们今天要学习的《亲爱的爸爸妈妈》

。

肃穆  荒谬  健忘   憧憬  恍惚  杀戮    蜿蜒

1、作者简介聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人，已出版短篇小税集《翡翠猫》、《一小

白花》、《台湾轶事》以及长篇小说《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》等。

2、背景介绍第二次世界大战期间，德国纳粹在欧洲很多国家实行惨无人道的种族灭绝。1941年10月21日，纳粹在南斯拉夫的小城克拉库耶伐次大肆屠杀，一天之间，7000人死于屠刀下，其中包括300个子从

1945年起，每年的10月21日成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动，聂华苓于1988年10月21

日来到这里参加了悼念活动，并写下了她的所见所感。

四、朗读课文，整体感知1．课文主体部分可分为哪几个片断？纪念活动的四个片断：

一、来到纪念地

二、看纪念演出

三、参加座谈会

四、摘录遗

2．本文表达了怎样的主题？要和平，不要战争世间永远不能再有战争和屠杀了。

（第二部分中）

1、引言部分

2、第一部分来到纪念

3、看纪念演出

4、参加座谈会

5、结尾引述死者的遗言有什么作用？