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杨和春
地区： 江西省 - 宜春市 - 袁州区 学校：袁州区柏木中学 共1课时4 ＊就英法联军远征中国… 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识目标：了解第二次鸦片战争历史及圆明园历史；了解雨果生平；词语积累 。 1.本班学生人数较多，学生基础相差较大，理解能力各不相同。 2.本文篇幅较长，内容丰富，作者情感丰富，语言委婉，理解有一定的难度。 3.本文适合朗读，应以多读为主。 4.本文是书信体文章，但格式并不完整，留有空白，需做补充。 3重点难点朗读课文：有快慢有轻重有褒贬的读课文。 在中国有个名闻世界的圆明园，在法国有个名闻世界的雨果。有个故事把两者紧紧的联系在一起，你知道是什么故事吗？ 活动2【讲授】2书里书外，汇报比较。 汇报展示：图片展示；文字资料展示。 被毁前的圆明园：课本图片与搜集图片 被毁后的圆明园：课本介绍与搜集资料 读后感受--------------------------------------------------------。 回应历史： 历史是-----------------------------------------------------。 品味语言：（从修辞.内容等角度分析） 你想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。 激情朗读，感受课文。 女生齐读第三段。 师问：同学们觉得这一段应以怎样的语气语速来朗读？ 预设：热爱赞颂的语气，舒缓抒情的语速。 男生单个读第4---8自然段。 师问：这几段又该怎样读？ 预设：读出不满，读出愤慨，读出遗憾，读出讽刺。 朗读评价： 每大组推荐一个优秀朗读员 回应雨果： 雨果先生，您是一个伟大的人。 雨果先生，您是一个-------------。 活动4【练习】4回应雨果： 雨果先生，您是一个伟大的人。 雨果先生，您是一个-------------。 活动5【作业】51.小作文：雨果在我心中。 2.小论文：圆明园的历史与未来。 3.整理书信格式，并做补充。 4.补充对联：圆明园的石头为历史作证；--------------------------------- 4 ＊就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 课时设计 课堂实录4 ＊就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【导入】1在中国有个名闻世界的圆明园，在法国有个名闻世界的雨果。有个故事把两者紧紧的联系在一起，你知道是什么故事吗？ 活动2【讲授】2书里书外，汇报比较。 汇报展示：图片展示；文字资料展示。 被毁前的圆明园：课本图片与搜集图片 被毁后的圆明园：课本介绍与搜集资料 读后感受--------------------------------------------------------。 回应历史： 历史是-----------------------------------------------------。 品味语言：（从修辞.内容等角度分析） 你想知道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。 激情朗读，感受课文。 女生齐读第三段。 师问：同学们觉得这一段应以怎样的语气语速来朗读？ 预设：热爱赞颂的语气，舒缓抒情的语速。 男生单个读第4---8自然段。 师问：这几段又该怎样读？ 预设：读出不满，读出愤慨，读出遗憾，读出讽刺。 朗读评价： 每大组推荐一个优秀朗读员 回应雨果： 雨果先生，您是一个伟大的人。 雨果先生，您是一个-------------。 活动4【练习】4回应雨果： 雨果先生，您是一个伟大的人。 雨果先生，您是一个-------------。 活动5【作业】51.小作文：雨果在我心中。 2.小论文：圆明园的历史与未来。 3.整理书信格式，并做补充。 4.补充对联：圆明园的石头为历史作证；--------------------------------- Tags：上尉,实录,课堂,巴特勒,中国
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