3 *丑小鸭教学设计方案

日期:2015-10-17 09:38 阅读:

陈爱华

地区：海南省 - 白沙县 -

学校：白沙黎族自治县白沙学校

共1课时

3　＊丑小鸭　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1、理解、掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词语。
2、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。
3、引导学生明白：只要不懈努力，积极进取，定能实现自己的理想。

2学情分析

本课是一篇童话，让我们从丑小鸭的故事中，学会坚强，战胜脆弱，分享生命的体验，共享心灵的收获。初一的学生处在成长的阶段，在生活中常常遇到困难和挫折，有时感到很迷茫。所以，这篇童话，一定会在认知和情感上引起学生的共鸣，从而激发大家的学习兴趣。

3重点难点

1、重点：整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。

2、难点：体味课文带给我们的深刻的启示。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】　丑小鸭

同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光灿烂，一路顺风；也可能是风雨不期而遇，充满坎坷。那么在你遇到意想不到的困难时，在你被别人轻视时，你会怎样呢？其实，只要你不懈努力，努力进取，你会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。

（板书课题、教学目标）

活动2【讲授】丑小鸭

介绍童话这种文体及作者。

童话：通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。

安徒生：丹麦童话作家，他的童话作品有《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》。

活动3【活动】丑小鸭

一、初读课文，能读会写生字词。

（讪）笑丑（陋）来势（汹汹）（沮）丧

（嫉）妒木（屐）（骇）人听闻

二、速读课文，初步感知。

        a、这篇童话讲了一个什么故事？
        b、丑小鸭遭到哪些歧视和打击，在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度?有什么追求？
        c、这篇童话给我们什么启示？

以上题目的设计，主要是为了让学生掌握课文的内容，复述课文，把握丑小鸭这一形象的特点。问题的难度并不大，所以在学生讨论的基础上，教师只做适当点拨，学生就可以自己完成。

三、问题与探究。

1、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
2、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。”

明确：

1、因为丑小鸭向往美好，不断的追求理想。
2、只要有理想、有追求，即使遭遇再大的困难与挫折，仍然能实现自己的梦想。

活动4【练习】丑小鸭

我们应从丑小鸭身上学习什么？

例如：勇敢面对，永不放弃。学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长。

（此题为开放性题，让学生畅所欲言。）

活动5【测试】　丑小鸭

通过对这篇童话的学习，同学们已经了解了丑小鸭，那么就动动笔，联系自己的生活体验，写个小片段。题目可以是“我爱丑小鸭”、“《丑小鸭给我的启示》”。

（此环节如果课堂时间不够，可安排在课后进行，视情况而定）

活动6【作业】　丑小鸭

1、积累词语，抄写“读一读，写一写”。
2、完成“研讨与练习”一、二题。

3　＊丑小鸭　

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