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许兰兰
地区： 江西省 - 九江市 - 学校：九江外国语学校 共1课时13 ＊夏感 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.诵读课文, 感知课文内容，理清文章思路，体会作者情感。 2.体会文章生动准确的语言特点，感受文章语言的魅力。 3.通过对优美词句的赏析，培养学生热爱自然，热爱生活，热爱劳动人民的思想情感。 2学情分析刚刚迈入中学大门的七年级学生，拥有一颗较为强烈的好奇心。但在学习的重压下，他们却很少为一轮红日而惊叹，很少为一片落叶而感慨，往往对大自然的美熟视无睹。因此教学本文，除诵读外，还要特别注意调动学生丰富的想像与联想能力，帮助学生感知课文内容；要引导学生抓住文章优美的词句去赏析课文，尽情领略夏天的景色之美，人们的劳动之美，大自然的画面之美，以增加学生的文化积淀，努力提高学生的口头表达能力和写作能力。 3重点难点强化诵读,感知课文内容,理清文章结构,把握作者情感，品味好词好句。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】激情导入同学们，春的百卉萌发给人再生的愉悦，春的万象更新又能使人的情思得到畅快的释放；秋的成熟与收获给人以满足，秋的寂寥能使人的心绪得到淋漓的宣泄。历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。在当代著名作家梁衡的眼中“夏”是怎样的呢？今天就让我们一起走进梁衡先生的散文《夏》，看看梁衡先生笔下的夏又有着怎样的特点。 活动2【讲授】检测预习落实字词基础： 我会认：磅礴 （páng bó） 黛色（dài） 匍匐（pú fú） 芊芊（qiān） 澹澹（dàn） 迸发（bèng） 我会写：主___（zǎi） 苦___（sè） 轻飞___舞（màn） 闲情___致（yì） 活动3【讲授】朗读指导
对本文的3、4、5段进行分角色朗读，全班参与，效果好，读出节奏，读出感情。 活动5【活动】品味好词好句教师示范： 2、你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。（找角度赏析） 学生组内交流再全班交流：每组派出代表说说自己喜欢的好词好句并说出如何赏析 总结 速读课文，根据提示理清作者的思路。 “生活中并不缺少美，只是缺少发现”，希望同学们从梁衡对夏季独有的钟情中更深刻地领悟到这一点，用你们善于发现的眼睛捕捉到生活中更多的美。 13 ＊夏感 课时设计 课堂实录13 ＊夏感 1第一学时 教学活动 活动1【导入】激情导入同学们，春的百卉萌发给人再生的愉悦，春的万象更新又能使人的情思得到畅快的释放；秋的成熟与收获给人以满足，秋的寂寥能使人的心绪得到淋漓的宣泄。历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。在当代著名作家梁衡的眼中“夏”是怎样的呢？今天就让我们一起走进梁衡先生的散文《夏》，看看梁衡先生笔下的夏又有着怎样的特点。 活动2【讲授】检测预习落实字词基础： 我会认：磅礴 （páng bó） 黛色（dài） 匍匐（pú fú） 芊芊（qiān） 澹澹（dàn） 迸发（bèng） 我会写：主___（zǎi） 苦___（sè） 轻飞___舞（màn） 闲情___致（yì） 活动3【讲授】朗读指导
对本文的3、4、5段进行分角色朗读，全班参与，效果好，读出节奏，读出感情。 活动5【活动】品味好词好句教师示范： 2、你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。（找角度赏析） 学生组内交流再全班交流：每组派出代表说说自己喜欢的好词好句并说出如何赏析 总结 速读课文，根据提示理清作者的思路。 “生活中并不缺少美，只是缺少发现”，希望同学们从梁衡对夏季独有的钟情中更深刻地领悟到这一点，用你们善于发现的眼睛捕捉到生活中更多的美。 Tags：夏感,第二,课时,教学设计
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