13 *夏感特级教师教学实录

日期:2015-10-17 09:36 阅读:

黄云姬

地区：湖南省 - 长沙市 - 望城县

学校：长沙市望城区铜官镇铜官中学

共1课时

13　＊夏感　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1)理解课文内容，掌握课文怎样抓住夏天的特点进行描述。
2)学会赏析优美的语句，掌握基本的方法。
3)掌握生字、新词。

2重点难点

体会课文的描述突出了夏天的特点：紧张、热烈、急促。
学会赏析优美的语句。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入

一年四个季节当中，你最喜欢的是哪一个季节？为什么喜欢这个季节呢？

（夏季适当多说一说。）

活动2【讲授】讲授

二、初读课文

1、介绍作者。
2、掌握生字新词。

（1）幻灯片出示生字新词，指名学生朗读。

（2）齐读生字新词

3、听多媒体播放配音朗读。

（同时用幻灯片展示与课文内容相关的图片，加深对课文内容的理解。）

三、分析课文内容

1、夏天给了作者什么样突出的感受？

（“紧张、热烈、急促”）

2、课文那几个自然段详细的描写了夏天？

（第二、三、四自然段）

3、第二、三、四自然段分别从哪些方面描写夏天的景致？

引导学生分析第二、三、四自然段，讨论归纳为：（自然景物、承前启后、勤劳的农民）

4、再读第四自然段，说一说这些段落中哪些词语或句子写出了夏天的“紧张、热烈、急促”。

（1）学生回答
（2）教师引导学生感受：作者的每一段描写紧紧抓住了夏天的特征，使得夏天在读者心中留下了深刻地印象。

四、总结文章主题

一切景语皆情语，作者描写美丽的夏天，是要表达一种什么情感呢？让我们一起朗读第五自然段。
引导学生归纳：文章表达了作者热爱夏天、赞美农民的思想情感。

五、赏析语言

1、比一比、说一说。（幻灯片出示以下句子）

第一组

原句：林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。

改写后：林带上的淡绿色也变成了青黑色。

第二组

原句：那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛地活力。

改写后：朝天生长着的高粱、玉米，伏在地上的瓜秧，无不旺盛地生长着。

（1）分小组讨论，改写后的句子与原句哪一句更好？好在哪里？

（2）小组比赛，以说得准确、全面的小组为胜。

2、赏析语言可以从哪些角度入手？（幻灯片出示）

（1）修辞的角度；

（2）用词的准确性；

（3）多种感觉的描写。

3、赏析语句示例（幻灯片出示下列句子）

（1）“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”

（2）“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”

教师引导学生从修辞的运用、修辞的表达效果和用词的准确这些方面赏析以上两句。

赏析语句练习

（1）从文中找出你认为写得最好的一句加以赏析，书写在练习本上。

（2）教师巡视指导。

（3）学生全班交流。

六、课堂总结

今天，我们感受了北方夏天的紧张、热烈、急促，也学会了从多种角度来赏析语言，希望同学们在今后的学习、生活中，能感受更多美的文章，赏析更多美的语句。

板书设计

紧

张自然景物热赞

热爱美

烈承前启后夏农

急天民

促勤劳的农民

13　＊夏感　

课时设计课堂实录