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地区： 河南省 - 郑州市 - 登封市

学校：登封市东华镇第一初级中学

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

1、学习本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

2、懂得本文所寓含的道理，认识后天教育的重要性，努力学习。

学生在七年级上册已接触过古文，对古文中的实、虚词释义、文言句式、语感和朗读方法有了一定的认识。本文较浅易，因此，学生理解文本的难度不大。
本文叙述的是一个孩子的故事，容易引起学生的共鸣，但初一学生注意力易分散，所以，一定要注重教学的有效性，调动学生已有的知识积累，用生动的教学活动吸引学生，努力构建学生自我展示的平台，让学生张扬个性，获取成功体验。

懂得本文所寓含的道理，认识后天教育的重要性，努力学习。

根据新课标倡导的自主、合探究的学习理念，在本课教学中，我遵循“导而不牵”“活而有序”等教育思想，使用“学、导、动、评”阳光教学模式，以活动为载体，以多元互动为手段，以学习小组为基本单位。课前各小组自由组合成两两PK的对手，小组展示有必答，有抢答；有推荐回答，有对手指答等，形式多样，以调动学生学习的积极性，培养学生的协作性和团队意识。

5　伤仲永　

5　伤仲永　

根据新课标倡导的自主、合探究的学习理念，在本课教学中，我遵循“导而不牵”“活而有序”等教育思想，使用“学、导、动、评”阳光教学模式，以活动为载体，以多元互动为手段，以学习小组为基本单位。课前各小组自由组合成两两PK的对手，小组展示有必答，有抢答；有推荐回答，有对手指答等，形式多样，以调动学生学习的积极性，培养学生的协作性和团队意识。