学而思向云南迪庆30所学校捐赠科学实验包，“高原科技学堂”项目正式启动

（图注：龚超博士讲座现场）

长期以来，受地域和条件限制，部分基层学校面临实验器材不足、种类单一、更新滞后、兼职科学教师“备课难、不敢轻易做实验”等困难。本次学而思面向香格里拉独克宗小学、香格里拉纳赤塘小学、德钦示范小学等迪庆州首批30所项目学校捐赠的科学实验包，在研发上进行了针对性适配，通过“硬件+数字教研”形成支持闭环，实现开盒即用：除了标准化的实验器材，每套盒子均内置5-8分钟的扫码教学微视频、成套 PPT 课件、教学设计及学生活动单，相当于为当地教师提供了数字化备课助手，有效减轻了基层教师的教学负担。同时，教具充分发挥了学而思素养在科学课程研发上的积累，按学段梯度研发，秉持“探究式学习”与“跨学科融合”理念，贴合不同年龄段孩子的认知特点，引导学生在“做中学”，从“听科学”走向“做科学”。

（图注：学而思素养向迪庆30所学校捐赠300套科学实验包）

在2026年10月至2027年7月的教学应用周期内，各项目学校将常态化开展实验教学，每月至少开展2节学生动手实验课，并组织校级科学实验展示活动，选拔优秀学生作品。学而思素养相关负责人表示，近年来学而思持续关注乡村科学教育与科普资源下沉，先后走进黑龙江、吉林延边、湖北、辽宁等地乡村校园开展科教公益行动。此次走进云南迪庆，希望通过标准化的科学教具与经典人文读物的双重陪伴，助力高原地区的孩子们在动手实践中培养观察力与思考力，为孩子们打开一扇亲手探索世界的新窗口。

（图注：孩子们正在领取捐赠物品）

启动仪式上，深圳清华大学研究院副研究员、中国教育技术协会“十五五”课题《青少年人工智能通识与本土文化融合探索》特聘专家龚超博士为参会师生带来“AI与网络空间安全”主题讲座，拓宽了乡村孩子们的科技视野。捐赠交接环节，项目负责人详细讲解了实验包配置与课程资源，现场集中展示了科学实验包及科普书籍，受赠学校代表接受捐赠并发言，说明后续实验教学的落地计划；教师代表现场宣誓，承诺将规范用好实验器材，开好科学实践课堂。随后，项目正式宣布启动。

迪庆州相关负责人表示，下一步，迪庆州各学校把器材管好用好，建立健全实验器材登记、保管和损耗补充机制；借助配套实验包和数字资源，多带孩子动手做、动手探，让“讲实验、看视频”真正转变成“做实验、学科学”。