篇1:北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)旋转与角01情境引入感受静态的角01锐角 直角 钝角感受动态的角0202新知探究旋转角感知角的大小与张口的关系01用两根小棒做成一个活动的角比较下面两个角的大小,大的画√。说说你有什么发现?√一样大(1)(2)角的大小与边张开的大小有关,开口越大,角就越大,开口越小,角就越小。与边的长短没有关系。总结认识平角和周角02平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角。当角的两条边经过旋转重合时形成的角。第7页第8页辨析:平角和周角的本质03平角:是由一个顶点和两条...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇1:北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)旋转与角01情境引入感受静态的角01锐角 直角 钝角感受动态的角0202新知探究旋转角感知角的大小与张口的关系01用两根小棒做成一个活动的角比较下面两个角的大小,大的画√。说说你有什么发现?√一样大(1)(2)角的大小与边张开的大小有关,开口越大,角就越大,开口越小,角就越小。与边的长短没有关系。总结认识平角和周角02平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角。当角的两条边经过旋转重合时形成的角。第7页第8页辨析:平角和周角的本质03平角:是由一个顶点和两条...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇1:北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)旋转与角01情境引入感受静态的角01锐角 直角 钝角感受动态的角0202新知探究旋转角感知角的大小与张口的关系01用两根小棒做成一个活动的角比较下面两个角的大小,大的画√。说说你有什么发现?√一样大(1)(2)角的大小与边张开的大小有关,开口越大,角就越大,开口越小,角就越小。与边的长短没有关系。总结认识平角和周角02平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角。当角的两条边经过旋转重合时形成的角。第7页第8页辨析:平角和周角的本质03平角:是由一个顶点和两条...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇1:北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)旋转与角01情境引入感受静态的角01锐角 直角 钝角感受动态的角0202新知探究旋转角感知角的大小与张口的关系01用两根小棒做成一个活动的角比较下面两个角的大小,大的画√。说说你有什么发现?√一样大(1)(2)角的大小与边张开的大小有关,开口越大,角就越大,开口越小,角就越小。与边的长短没有关系。总结认识平角和周角02平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角。当角的两条边经过旋转重合时形成的角。第7页第8页辨析:平角和周角的本质03平角:是由一个顶点和两条...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇1:北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)旋转与角01情境引入感受静态的角01锐角 直角 钝角感受动态的角0202新知探究旋转角感知角的大小与张口的关系01用两根小棒做成一个活动的角比较下面两个角的大小,大的画√。说说你有什么发现?√一样大(1)(2)角的大小与边张开的大小有关,开口越大,角就越大,开口越小,角就越小。与边的长短没有关系。总结认识平角和周角02平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角。当角的两条边经过旋转重合时形成的角。第7页第8页辨析:平角和周角的本质03平角:是由一个顶点和两条...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇1:北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)旋转与角01情境引入感受静态的角01锐角 直角 钝角感受动态的角0202新知探究旋转角感知角的大小与张口的关系01用两根小棒做成一个活动的角比较下面两个角的大小,大的画√。说说你有什么发现?√一样大(1)(2)角的大小与边张开的大小有关,开口越大,角就越大,开口越小,角就越小。与边的长短没有关系。总结认识平角和周角02平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角。当角的两条边经过旋转重合时形成的角。第7页第8页辨析:平角和周角的本质03平角:是由一个顶点和两条...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇1:北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)旋转与角01情境引入感受静态的角01锐角 直角 钝角感受动态的角0202新知探究旋转角感知角的大小与张口的关系01用两根小棒做成一个活动的角比较下面两个角的大小,大的画√。说说你有什么发现?√一样大(1)(2)角的大小与边张开的大小有关,开口越大,角就越大,开口越小,角就越小。与边的长短没有关系。总结认识平角和周角02平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角。当角的两条边经过旋转重合时形成的角。第7页第8页辨析:平角和周角的本质03平角:是由一个顶点和两条...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇1:北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)北师大版四年级数学上册第2单元 旋转与角(课件)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)旋转与角01情境引入感受静态的角01锐角 直角 钝角感受动态的角0202新知探究旋转角感知角的大小与张口的关系01用两根小棒做成一个活动的角比较下面两个角的大小,大的画√。说说你有什么发现?√一样大(1)(2)角的大小与边张开的大小有关,开口越大,角就越大,开口越小,角就越小。与边的长短没有关系。总结认识平角和周角02平角周角当角的两条边旋转成一条直线时形成的角。当角的两条边经过旋转重合时形成的角。第7页第8页辨析:平角和周角的本质03平角:是由一个顶点和两条...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:北师大版四年级上册数学1.4国土面积(课件)(共20张PPT)北师大版四年级上册数学1.4国土面积(课件)(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)认识更大的数第4课时 国土面积北师版 数学 四年级 上册2.利用所学知识,探索、归纳比较大数大小的方法。1.不同位数的大小比较和相同位数的大小比较。3.学会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。比较下面各数的大小。位数不同的,位数越多这个数就越大;位数相同的,要从高位比起。18 15 23 33378 389 1826 978<><>你是怎样比较整数的大小的?下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。(单位:平方千米)将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小...
图片详情:
![]() ![]() 篇9:北师大版四年级上册数学1.4国土面积(课件)(共20张PPT)北师大版四年级上册数学1.4国土面积(课件)(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)认识更大的数第4课时 国土面积北师版 数学 四年级 上册2.利用所学知识,探索、归纳比较大数大小的方法。1.不同位数的大小比较和相同位数的大小比较。3.学会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。比较下面各数的大小。位数不同的,位数越多这个数就越大;位数相同的,要从高位比起。18 15 23 33378 389 1826 978<><>你是怎样比较整数的大小的?下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。(单位:平方千米)将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小...
图片详情:
![]() ![]() 篇11:北师大版四年级上册数学1.2认识更大的数(课件)(共17张PPT)北师大版四年级上册数学1.2认识更大的数(课件)(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)认识更大的数第2课时 认识更大的数北师版 数学 四年级 上册2.知道亿以内数各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。1.在认识万以内数的基础上,进一步认识新的计数单位“百万、千万、亿”。3.掌握亿以内的数位顺序表及我国的计数习惯(四位一级)。数位顺序表数 位计数单位( )位( )位( )位( )位( )位万千百十个万千百十个(一)10个一是一十(10)10个十是一百(100)10个百是一千(1000)10个千是一万(10000)一和十、十和百、百和千、千和万,每相邻两个单位之间的关系是怎...
图片详情:
![]() ![]() ![]() ![]() Tags:数学,北师大,四年级,上册,ppt
|
21世纪教育网,教育资讯交流平台














