篇1：17.5 反证法 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册17.5 反证法 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：17.5 反证法课题 17.5 反证法 课型 新授课教学内容 教材第162-164页的内容教学目标 1.通过实例体会反证法的含义. 2.知道反证法证明命题的一般步骤. 3.借助实例感受反证法的思想.教学重难点 教学重点：反证法证明命题的步骤. 教学难点：运用反证法证明命题.教 学 过 程 备 注1.回顾反思，导入课题 欣赏故事“道旁苦李”： 《世说新语》记载：王戎七岁，尝与诸小儿游.道边李树多子折枝，诸儿竞去取之，唯戎不动.人问之，答曰：“树在道边而多子，必苦李.”取之，信然. 师生活动：说说这个故事和数学知识间的联系. 2.互动探究，学习新知 上面情境中，王戎并没有...
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   篇2：17.1 等腰三角形（第1课时）教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册17.1 等腰三角形（第1课时）教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：17.1 等腰三角形第1课时 等腰三角形的性质课题 第1课时 等腰三角形的性质 课型 新授课教学内容 教材第140-143页的内容教学目标 1.在动手操作的过程中，理解等腰三角形、等边三角形的性质定理. 2.培养学生的猜想能力，让学生经过推理证明得到等腰三角形、等边三角形的性质定理. 3.经历等腰三角形性质的探索过程,培养学生的动手、归纳、概括的能力.教学重难点 教学重点：等腰三角形、等边三角形的性质定理. 教学难点：等腰三角形、等边三角形的性质定理的推理与证明.教 学 过 程 备 注1.创设情境，导入课题 展示生活中的数学问题： 情景1：欣赏生活中各种建筑物的图片，...
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  篇3：16.3 角的平分线 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册16.3 角的平分线 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：16.3 角的平分线课题 16.3 角的平分线 课型 新授课教学内容 教材第118-119页的内容教学目标 1.经历探索角的对称性的过程，进一步体验轴对称图形的特征，发展合情推理的能力. 2.了解角平分线的性质定理及其逆定理在生活、生产中的应用；理解和掌握角的平分线的性质定理及其逆定理,并能利用它们进行证明或计算. 3.理解和掌握用尺规作已知角的平分线. 4.通过认识的升华,使学生进一步理解数学，也使学生关注数学、热爱数学.教学重难点 教学重点：角平分线的性质定理及其逆定理的证明及应用. 教学难点：灵活运用角平分线的性质定理及其逆定理解决问题.教 学 过 程 备 注...
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   篇4：16.4 中心对称 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册16.4 中心对称 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：16.4 中心对称图形课题 16.4 中心对称图形 课型 新授课教学内容 教材第124-127页的内容教学目标 1.发现中心对称的性质和判断两个图形是否成中心对称的方法,并能灵活应用. 2.能够利用中心对称的性质进行作图，能够判断两个图形是否成中心对称. 3.了解中心对称图形，通过观察发现、动手操作、大胆猜想、自主探索、合作交流体验成功的喜悦及学习的乐趣,并积累一定的审美体验.教学重难点 教学重点：1.中心对称的性质. 2.中心对称图形的有关概念. 教学难点：1.中心对称图形与轴对称图形的区别. 2.利用中心对称的性质和中心对称图形的有关概念解决问题.教...
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    篇5：16.2 线段的垂直平分线（第3课时）教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册16.2 线段的垂直平分线（第3课时）教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：16.2 线段的垂直平分线第3课时 用尺规作线段的垂直平分线课题 第3课时 用尺规作线段的垂直平分线 课型 新授课教学内容 教材第118-119页的内容教学目标 1. 会用尺规作已知线段的垂直平分线. 2. 会用尺规作图：经过一已知点作已知直线的垂线. 3. 会使用精炼准确的语言叙述作图过程.教学重难点 教学重点：1.用尺规作线段的垂直平分线. 2.会用尺规作图：经过一已知点作已知直线的垂线. 教学难点：用尺规作图:经过一已知点作已知直线的垂线.教 学 过 程 备 注1.回顾旧知，引入课题 【提出问题】 （1）什么叫尺规作图 只用直尺（没有...
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   篇6：15.3 二次根式的加减运算 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册15.3 二次根式的加减运算 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：15.3 二次根式的加减运算课题 二次根式的加减运算 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P98—100教学目标 1.了解二次根式（根号下仅限于数)的加减运算. 2.会合并被开方数相同的二次根式,能进行二次根式的加减运算.教学重难点 重点：二次根式的加减运算法则. 难点：能正确地计算二次根式的加减法.教学准备 多媒体课件教与学互动设计（教学过程） 设计意图1.创设情景，导入新课 复习导入： 1.复习最简二次根式 （1)怎样的二次根式叫做最简二次根式 （2）2与的实质区别是什么 2.复习整式的加减 计算下列各式. （1）2x+3x； （2)2x2—3x2+5x2； ...
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   篇7：15.1 第2课时 二次根式的性质 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册15.1 第2课时 二次根式的性质 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：15.1 二次根式第2课时 二次根式的性质课题 二次根式的性质 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P92—94教学目标 1.理解和掌握积(商)的算术平方根的性质. 2.会利用积（商)的算术平方根的性质对根式进行化简. 3.理解最简二次根式的概念，并能把一个不是最简二次根式的二次根式化为最简二次根式. 4.采用从具体到抽象的方法增强学生对两公式的理解.教学重难点 重点： 1.积（商)的算术平方根的性质. 2.最简二次根式的概念. 难点：能利用积（商）的算术平方根的性质化简二次根式.教学准备 多媒体课件教与学互动设计（教学过程） 设计意图1.创设情景，导入新课 教师提问： 1...
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    篇8：14.2 立方根 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册14.2 立方根 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：14.2 立方根课题 立方根 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P66-68教学目标 1.了解立方根的概念，初步学会用根号表示一个数的立方根，让学生体会一个数的立方根的唯一性. 2.了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根，分清一个数的立方根与平方根的区别.教学重难点 重点：立方根的概念和性质. 难点：区别立方根和平方根.教学准备 多媒体课件教与学互动设计（教学过程） 设计意图1.创设情景，导入新课 师:请同学们回忆我们是怎样定义平方根的？它的符号怎么表示？ 生:如果x2=a,那么x叫做a的平方根（或二次方根).符号表示:±,其中a≥0. 师：我们还学习了一...
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  篇9：第十三章 全等三角形 回顾与反思 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册第十三章 全等三角形 回顾与反思 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三章 全等三角形回顾与反思课题 回顾与反思 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P55—58教学目标 1. 从整体的角度，回顾本章所学过的内容，找出知识之间的联系，形成知识网络. 2. 梳理、归纳本章知识，使学生加深对所学知识的认识和理解. 3. 进一步理解证明的意义，理解基本事实、定义、定理在证明中的作用.教学重难点 重点：全等三角形的判定和性质. 难点：三角形相关知识的综合应用.教学准备 多媒体课件教与学互动设计（教学过程） 设计意图知识结构 总结反思知识结构，培养学生善于归纳、总结的能力.二.总结与反思 本章的主要内容是命题与证明、全等三角...
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     篇10：13.4 三角形的尺规作图 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册13.4 三角形的尺规作图 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：13.4 三角形的尺规作图课题 三角形的尺规作图 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P52—54教学目标 1.会利用尺规作三角形. 2.会写出作三角形的已知、求作. 3.知道作图的依据，会运用两个三角形全等的条件解释作图的合理性.教学重难点 重点：训练和提高学生的尺规作图技能,能依据作图语言作出相应的图形. 难点：培养学生用规范的作图语言描述作法，并能依据要求作出相应的图形.教学准备 多媒体课件教与学互动设计（教学过程） 设计意图1.创设情景，导入新课 导入一： 嘉琪书上的三角形被墨迹污染了一部分,你能帮他在作业本上画出一个与书上完全一样的三角形吗 如何作一个三角形与已有...
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   篇11：13.3 第4课时 具有特殊位置的三角形全等 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册13.3 第4课时 具有特殊位置的三角形全等 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：13.3 全等三角形的判定第4课时 具有特殊位置的三角形全等课题 具有特殊位置的三角形全等 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P48—51教学目标 1.掌握三角形全等中的两个三角形的特殊位置关系,能利用平移或旋转这两种变换证明两个三角形全等. 2.能熟练使用三角形全等的判定方法证明两个三角形全等.教学重难点 重点:通过平移或旋转感知两个三角形全等. 难点:发现图形中全等三角形的位置关系,灵活采用恰当的方法进行证明.教学准备 多媒体课件教与学互动设计（教学过程） 设计意图1.创设情景，导入新课 导入一： 1.前面我们学过哪些全等三角形的判定方法？你能用语言叙述出来吗？如图所示...
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    篇12：13.3 第3课时 角边角和角角边 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册13.3 第3课时 角边角和角角边 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：13.3 全等三角形的判定第3课时 角边角和角角边课题 角边角和角角边 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P44—48教学目标 1.掌握“角边角”及“角角边”的内容. 2.能初步应用“角边角”及“角角边”判定两个三角形全等. 3.使学生经历探索三角形全等的过程,体验用操作、归纳得出数学结论的过程.教学重难点 重点：用三角形全等的判定方法“角边角”和“角角边”证明两个三角形全等． 难点：探索“角边角”和“角角边”判定方法.教学准备 多媒体课件教与学互动设计（教学过程） 设计意图1.创设情景，导入新课 导入： 教师讲解：前面，我们已经知道，当两个三角形的两条边及其夹角分别对应...
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    篇13：13.3 第1课时 边边边 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册13.3 第1课时 边边边 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：13.3 全等三角形的判定第1课时 边边边课题 边边边 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P38—41教学目标 1.掌握“边边边”基本事实的内容. 2.能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等. 3.了解三角形的稳定性. 4.在探索三角形全等的条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考及简单的说理. 5.使学生初步探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程.教学重难点 重点： 1.经历对三角形全等条件的分析与画图验证的过程. 2.能够应用“边边边”去判定两个三角形全等. 3.了解三角形的稳定性. 难点： 探索三角形全等的条件.教学准备 多媒体课件教与学互动设...
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    篇14：13.2 全等图形 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册13.2 全等图形 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：13.2 全等图形课题 全等图形 授课类型 新授课授课人教学内容 课本P35—37教学目标 1.了解全等图形以及全等图形的对应点、对应线段、对应角. 2.了解全等三角形,知道全等三角形的对应边相等，对应角也相等.教学重难点 重点：掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质. 难点：用全等三角形的性质进行简单的推理和计算.教学准备 多媒体课件教与学互动设计（教学过程） 设计意图1.创设情景，导入新课 【问题】请同学们观察图1中的图形，你能发现这些图形都有什么特点吗？ 学生答图中都有形状、大小相同的图形，教师请同学们在举一些类似的例子. 图1...
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    篇15：12.5 分式方程的应用（第2课时）教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册12.5 分式方程的应用（第2课时）教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：12.5 分式方程的应用第2课时 分式方程的应用（2）课题 第2课时 分式方程的应用（2） 课型 新授课教学内容 教材第23-25页的内容教学目标 1.进一步掌握分式方程在实际生活中的应用. 2.能正确地确定题目中的数量关系,列出分式方程求解. 3.通过对分式方程应用的教学，培养学生的数学应用意识,体会数学模型的应用价值，从而提高学习数学的兴趣.教学重难点 教学重点：审明题意设未知数,列分式方程. 教学难点：等量关系的确定与解答．教 学 过 程 备 注1.回顾复习，导入新课 （老师提问，引导学生集体回答，复习旧知） 请大家回忆一下，我们用分式方程解决实...
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  篇16：12.1 分式（第1课时）分式及其基本性质 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册12.1 分式（第1课时）分式及其基本性质 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：12.1 分式第1课时 分式及其基本性质课题 第1课时 分式及其基本性质 课型 新授课教学内容 教材第2-4页的内容教学目标 1.了解分式的概念，明确整式和分式的区别,能用分式表示现实情境中的数量关系. 2.明确分式中分母不能为0是分式成立的条件. 3.能求出分式有意义的条件. 4.初步掌握分式的基本性质，并能用它进行分式的变形.教学重难点 教学重点：1.分式的概念,分式有意义的条件. 2.分式的基本性质. 教学难点：分式有意义的条件,分式的值为0的条件及分式的基本性质.教 学 过 程 备 注1.创设情境，引入课题 为了调查珍稀动物资源，动物专家在p平方千米的保...
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   篇17：12.1 分式（第2课时）分式的约分 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册12.1 分式（第2课时）分式的约分 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：12.1 分式第2课时 分式的约分课题 第2课时 分式的约分 课型 新授课教学内容 教材第4-6页的内容教学目标 1.理解和掌握分式的约分、最简分式的概念. 2.会用分式的基本性质进行分式的约分. 3.通过对分式约分的探索，体会类比思想，感受知识建构的过程.教学重难点 教学重点：理解和掌握分式的约分，最简分式的概念. 教学难点：会用分式的基本性质进行分式的约分.教 学 过 程 备 注1.复习旧知，引入课题 老师：我们在小学的时候学过分数的约分，对分数进行约分，并说明约分的依据. 学生：先找到18和24的公因数6，分子、分母同时除以6，即==，约分的依据是分数的基...
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  篇18：17.4 直角三角形全等的判定 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册17.4 直角三角形全等的判定 教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：17.4 直角三角形全等的判定课题 17.4 直角三角形全等的判定 课型 新授课教学内容 教材第159-161页的内容教学目标 1. 探索并掌握直角三角形全等的判定定理的证明和简单的应用. 2. 会利用基本作图完成：已知一直角边和斜边作直角三角形. 3. 初步养成综合运用知识解决问题的能力，进一步提高推理能力.教学重难点 教学重点：探究直角三角形全等的条件. 教学难点：灵活运用直角三角形全等的条件进行证明.教 学 过 程 备 注1.回顾复习，引入课题 师：三角形全等的判定方法有哪些 师生共同复习三角形全等的判定方法 教师引导学生分析判定三角形全等的四个定理，找出思...
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  篇19：17.3 勾股定理（第3课时）教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册17.3 勾股定理（第3课时）教学设计（表格式）冀教版数学八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：17.3 勾股定理第3课时 勾股定理的逆定理课题 第3课时 勾股定理的逆定理 课型 新授课教学内容 教材第156-158页的内容教学目标 1. 理解并掌握勾股定理的逆定理. 2. 体会勾股定理逆定理的探究和证明过程. 3. 能够运用勾股定理的逆定理解决实际问题.教学重难点 教学重点：勾股定理的逆定理的推导过程. 教学难点：勾股定理逆定理的应用.教 学 过 程 备 注1.创设情境，引入课题 教师提问：在古埃及，古埃及人曾用有13个等距的结的绳子得到了直角，同学们你们知道古埃及人是用什么方法得到直角的吗 拿出准备好的绳子，每个小组1根，动手操作并交流讨论. 答案预设：...
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