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ppt七年级上册数学(精选10篇)

日期:2025-11-1 17:05 阅读:

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ppt七年级上册数学(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 1.5.1 有理数的乘法(共20张PPT)沪科版数学七年级上册 下载
2 1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册 下载
3 5.4 一元一次方程的解法 说课课件(共20张PPT) 浙教版数学七年级上册 下载
4 2.1列代数式(共18张PPT)湘教版数学七年级上册 下载
5 5.3转化表达课件(共45张PPT)苏科版数学七年级上册 下载
6 1.6.1有理数的乘方(1)(共22张PPT)沪科版数学七年级上册 下载
7 6.4.4平行线的性质课件(共22张PPT)苏科版数学七年级上册 下载
8 1.3 交流 表达课件(共13张PPT) 苏科版数学七年级上册 下载
9 1.1 生活 观察 课件(共12张PPT) 苏科版数学七年级上册 下载
10 4.2一元一次方程及其解法 课件(含3课时,共34张PPT)苏科版数学七年级上册 下载

篇1:1.5.1 有理数的乘法(共20张PPT)沪科版数学七年级上册

1.5.1 有理数的乘法(共20张PPT)沪科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)1.5 有理数的乘除第 1 章 有理数1.有理数的乘法甲水库的水位每天升高 3 cm,乙水库的水位每天下降 3 cm,4 天后甲、乙水库的水位的总变化量各是多少?甲水库乙水库第一天第二天第三天第四天情境引入第一天第二天第三天第四天如果用正号表示水位的上升、用负号表示水位的下降.那么,4 天后,乙水库水位的总变化量:3 + 3 + 3 + 33×4 == 12 (cm) ;( 3)×4 == 12 (cm).( 3) + ( 3) + ( 3) + ( 3)甲水库水位的总变化量:( 3)×4 = ( 3) + ( 3)...
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篇2:1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册

1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)1.1 正数和负数第1章 有理数第2课时 有理数的分类某届奥运会场地自行车女子团体竞速赛上,中国选手宫金杰和钟天使以 31.107 秒夺得中国首枚自行车奥运金牌,实现了 0 的突破.第 31 届奥运会上,中国女排在决赛第一场净胜球 -6 的情况下完成完美的逆袭 3∶1 (19∶25,25∶17,25∶22,25∶23) 战胜塞尔维亚女排,时隔 12 年再次获得奥运会冠军.情景引入思考:引入负数后,整数除了小学学的整数外,还包含其他整数吗?分数呢?上面对于数的分类 0 总是被排除在外,你能通过另一种分类方法把 0 包含进去吗?问题:在前面出现了 -6,3 ,...
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篇2:1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册

1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)1.1 正数和负数第1章 有理数第2课时 有理数的分类某届奥运会场地自行车女子团体竞速赛上,中国选手宫金杰和钟天使以 31.107 秒夺得中国首枚自行车奥运金牌,实现了 0 的突破.第 31 届奥运会上,中国女排在决赛第一场净胜球 -6 的情况下完成完美的逆袭 3∶1 (19∶25,25∶17,25∶22,25∶23) 战胜塞尔维亚女排,时隔 12 年再次获得奥运会冠军.情景引入思考:引入负数后,整数除了小学学的整数外,还包含其他整数吗?分数呢?上面对于数的分类 0 总是被排除在外,你能通过另一种分类方法把 0 包含进去吗?问题:在前面出现了 -6,3 ,...
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1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)1.1 正数和负数第1章 有理数第2课时 有理数的分类某届奥运会场地自行车女子团体竞速赛上,中国选手宫金杰和钟天使以 31.107 秒夺得中国首枚自行车奥运金牌,实现了 0 的突破.第 31 届奥运会上,中国女排在决赛第一场净胜球 -6 的情况下完成完美的逆袭 3∶1 (19∶25,25∶17,25∶22,25∶23) 战胜塞尔维亚女排,时隔 12 年再次获得奥运会冠军.情景引入思考:引入负数后,整数除了小学学的整数外,还包含其他整数吗?分数呢?上面对于数的分类 0 总是被排除在外,你能通过另一种分类方法把 0 包含进去吗?问题:在前面出现了 -6,3 ,...
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篇2:1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册

1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)1.1 正数和负数第1章 有理数第2课时 有理数的分类某届奥运会场地自行车女子团体竞速赛上,中国选手宫金杰和钟天使以 31.107 秒夺得中国首枚自行车奥运金牌,实现了 0 的突破.第 31 届奥运会上,中国女排在决赛第一场净胜球 -6 的情况下完成完美的逆袭 3∶1 (19∶25,25∶17,25∶22,25∶23) 战胜塞尔维亚女排,时隔 12 年再次获得奥运会冠军.情景引入思考:引入负数后,整数除了小学学的整数外,还包含其他整数吗?分数呢?上面对于数的分类 0 总是被排除在外,你能通过另一种分类方法把 0 包含进去吗?问题:在前面出现了 -6,3 ,...
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篇2:1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册

1.1 正数和负数第2课时(共19张PPT)沪科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)1.1 正数和负数第1章 有理数第2课时 有理数的分类某届奥运会场地自行车女子团体竞速赛上,中国选手宫金杰和钟天使以 31.107 秒夺得中国首枚自行车奥运金牌,实现了 0 的突破.第 31 届奥运会上,中国女排在决赛第一场净胜球 -6 的情况下完成完美的逆袭 3∶1 (19∶25,25∶17,25∶22,25∶23) 战胜塞尔维亚女排,时隔 12 年再次获得奥运会冠军.情景引入思考:引入负数后,整数除了小学学的整数外,还包含其他整数吗?分数呢?上面对于数的分类 0 总是被排除在外,你能通过另一种分类方法把 0 包含进去吗?问题:在前面出现了 -6,3 ,...
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篇7:6.4.4平行线的性质课件(共22张PPT)苏科版数学七年级上册

6.4.4平行线的性质课件(共22张PPT)苏科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)第六章 平面图形的初步认识 6.4.4平行线——平行线的性质苏科版(2024)七年级上册数学课件01学习目标03课堂练习02新课讲解04课后总结目录学习目标第一部分PART 01your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here01 掌握平行线的三个性质定理,并区分判定定理与性质定理02 能运用平行线的性质定理进...
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篇7:6.4.4平行线的性质课件(共22张PPT)苏科版数学七年级上册

6.4.4平行线的性质课件(共22张PPT)苏科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)第六章 平面图形的初步认识 6.4.4平行线——平行线的性质苏科版(2024)七年级上册数学课件01学习目标03课堂练习02新课讲解04课后总结目录学习目标第一部分PART 01your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here01 掌握平行线的三个性质定理,并区分判定定理与性质定理02 能运用平行线的性质定理进...
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篇9:1.1 生活 观察 课件(共12张PPT) 苏科版数学七年级上册

1.1 生活 观察 课件(共12张PPT) 苏科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)第1章 数学与我们同行1.1 生活 观察新课导入生活中充满了图形,多姿多彩的图形不仅美化了我们的生活,还包含着丰富的信息和数学知识.(1)生活中的图形一般由基本的几何图构成;(2)生活中的图形一般具有特殊(特定)的含义,我们一定要准确地读出图形所具有的含义,不要胡乱猜测.学习目标1.通过对生活中基本数量关系与空间形式的观察,能够直观理解所学的数学知识及其现实背景;2.能够指出生活实践和其他学科中基本的数学研究对象及事物之间简单的联系与规律;3.能够在实际情境中发现和提出有意义的数学问题,进行数学探究;4.养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯,发展好奇心...
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篇9:1.1 生活 观察 课件(共12张PPT) 苏科版数学七年级上册

1.1 生活 观察 课件(共12张PPT) 苏科版数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)第1章 数学与我们同行1.1 生活 观察新课导入生活中充满了图形,多姿多彩的图形不仅美化了我们的生活,还包含着丰富的信息和数学知识.(1)生活中的图形一般由基本的几何图构成;(2)生活中的图形一般具有特殊(特定)的含义,我们一定要准确地读出图形所具有的含义,不要胡乱猜测.学习目标1.通过对生活中基本数量关系与空间形式的观察,能够直观理解所学的数学知识及其现实背景;2.能够指出生活实践和其他学科中基本的数学研究对象及事物之间简单的联系与规律;3.能够在实际情境中发现和提出有意义的数学问题,进行数学探究;4.养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯,发展好奇心...
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