篇1：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：4.5 角的比较与补（余）角（2课时）【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：4.5 角的比较与补（余）角（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.5 角的比较与补(余)角第1课时 比较角的大小教学目标【知识与技能】1.会比较角的大小,能估计一个角的大小.2.理解角的和差,在操作活动中认识角的平分线.【过程与方法】通过实际观察、操作、体会角的大小,并简单说理,培养学生的观察思维能力及合情推理能力.【情感、态度与价值观】通过角的测量和折叠,体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段.教学重难点【重点】角的大小比较方法以及角平分线的概念.【难点】从图形中观察角的数量关系.教学过程一、创设情境,引入新课师:我们是如何比较两条线段的长短的 生:测量法,分别量出两条线段的长度,然后再比较大小.生2:叠合法,把两...
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  篇2：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：3.1 一元一次方程及其解法（6课时）【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：3.1 一元一次方程及其解法（6课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3章 一次方程与方程组3.1 一元一次方程及其解法第1课时 一元一次方程教学目标【知识与技能】1.使学生掌握方程的概念、一元一次方程的概念、方程的解.2.使学生初步了解方程的一般步骤,体会用方程解决问题的优越性.【过程与方法】1.经历具体问题的数量关系,形成方程的模型,使学生形成利用方程观察、认识现实世界的意识和能力.2.经历具体实例的抽象概括过程,进一步培养学生观察、分析、概括和转化的能力.3.通过分组合作学习活动,学会在活动中与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果.【情感、态度与价值观】通过由具体实例抽象概括的独立思考与合作学习的过程,培养学生实事求是的态度以及...
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     篇3：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：1.7 近似数、【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：1.7 近似数、资料可供全国地区适用。
大致详情：1.7 近似数教学目标【知识与技能】1.使学生初步理解近似数的概念,并由给出的近似数,说出它精确到哪一位.2.给出一个数,能熟练地按要求四舍五入取近似数.【过程与方法】通过近似数的学习,体会近似数的意义及其在生活中的作用.【情感、态度与价值观】通过近似数的学习,向学生渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想.教学重难点【重点】近似数、精确度等概念;给一个数,能按照精确到哪一位或四舍五入取近似数.【难点】由给出的近似数求其精确度.教学过程一、问题引入1.问题.(1)师:同学们,请你们统计一下班上喜欢吃肯德基的同学的人数.(2)量一量课本的宽度.了解准确数和近似数的...
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 篇4：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：1.2 数轴、相反数和绝对值（3课时）【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：1.2 数轴、相反数和绝对值（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2 数轴、相反数和绝对值第1课时 数轴教学目标【知识与技能】使学生知道数轴上有原点、正方向和单位长度,能将已知数在数轴上表示出来,能说出数轴上的已知点所表示的数,知道有理数都可以用数轴上的点表示.【过程与方法】在探索数轴画法的过程中,鼓励学生类比、猜想,初步理解数与形的结合.【情感、态度与价值观】向学生渗透对立统一的辩证唯物主义观点及数形结合的数学思想.教学重难点【重点】初步理解数形结合的思想方法,正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数.【难点】正确理解有理数与数轴上点的对应关系.教学过程一、复习导入师:在上课之前老师先提几个问题,看大家学得怎样.1.有理数...
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  篇5：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：5.3 用统计图描述数据【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：5.3 用统计图描述数据资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3 用统计图描述数据教学目标【知识与技能】理解三种统计图各自的特点,能根据不同的问题选择适当的统计图描述数据,学会选择、处理数字信息,并做出合理的推断和猜测.【过程与方法】掌握用图形准确地表达解决问题的过程.【情感、态度与价值观】通过观察、操作、推理、想象、交流等活动,培养数感和统计观念.教学重难点【重点】三种统计图的特点.【难点】能根据不同问题选择适当的统计图描述数据,如何从统计图中获取信息及体会统计、决策的作用.教学过程一、创设情境、导入新课在我们日常所接触的报纸、杂志及电视中,我们经常见到一些统计图,本节课我们来学习统计图的选择.问题展示:小华对2001年...
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 篇6：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：4.3 线段的长短比较（2课时）【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：4.3 线段的长短比较（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3 线段的长短比较第1课时 两条线段的长短比较教学目标【知识与技能】依据具体情况,了解“两点之间的所有连线中线段最短”的性质.【过程与方法】1.借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短.2.培养学生的动手实践能力,体会知识来源于生活,用它可以解决生活中的问题.【情感、态度与价值观】体会数学就在我们身边,它和生活是密不可分的.教学重难点【重点】两条线段长短的比较.【难点】两条线段长短比较的方法.教学过程一、创设情境,引入新课 师:怎样比较两条线段的长短呢 你能从比身高上受到一些启发吗 你能再举出一些比较线段长短的实例吗 活动(一) 线段的长短比较师:我这里有...
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  篇7：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：4.1 几何图形（2课时）【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：4.1 几何图形（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4章 直线与角4.1 几何图形第1课时 立体图形与平面图形教学目标【知识与技能】1.使学生初步了解几何研究的对象和问题.2.使学生初步认识长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等简单的几何体.【过程与方法】1.经历具体实例的抽象概括过程,形成几何体的模型,初步形成学生利用几何的观点认识现实世界的意识和能力,进一步发展学生抽象思维的能力.2.通过分组合作学习活动,学会在活动中与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果.【情感、态度与价值观】通过由具体实例的抽象概括的过程,培养学生分析问题、解决问题的能力以及合作学习和独立思考的良好学习习惯.教学重难点【重点】初步了解几何研究的对...
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 篇8：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：1.5 有理数的乘除（4课时）【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：1.5 有理数的乘除（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.5 有理数的乘除第1课时 有理数的乘法(1)教学目标【知识与技能】了解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则,并熟练进行两个有理数乘法的运算.【过程与方法】经历对有理数乘法法则的探索过程,加深对法则的理解并能熟练使用.【情感、态度与价值观】通过师生交流合作,让学生体会从特殊到一般的归纳方法,提高学生的认知水平.教学重难点【重点】有理数乘法的运算.【难点】有理数乘法中的符号法则.教学过程一、复习导入师:我们先来复习一下前面所学的知识.1.指名计算:(-2)+(-2)+(-2).2.师:你们知道有理数包括哪些数吗 小学学习四则运算是在有理数的什么范围中进行的 (非...
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   篇9：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：1.6 有理数的乘方（3课时）【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：1.6 有理数的乘方（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.6 有理数的乘方第1课时 乘方(1)教学目标【知识与技能】理解有理数乘方的概念,掌握有理数乘方的运算.【过程与方法】培养学生的观察、比较、分析、归纳、概括能力以及探索精神.【情感、态度与价值观】通过在现实背景中理解有理数乘方的意义,体会数学的应用价值.教学重难点【重点】有理数乘方的运算.【难点】有理数乘方运算的符号法则.教学过程一、复习导入1.师:同学们,请列式表示:(1)边长为a的正方形面积;(2)棱长为a的长方体体积.2.师:在小学我们已经学过a·a,记作a ( )2,读作a的平方(或a的二次方);a·a...
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  篇10：【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：2.2 整式加减（4课时）【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：2.2 整式加减（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2 整式加减第1课时 同类项教学目标【知识与技能】理解同类项的概念,在具体情景中,认识同类项.【过程与方法】通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流的能力.【情感、态度与价值观】初步体会数学与实际生活的密切联系,从而激发学生学好数学的信心.教学重难点【重点】理解同类项的概念.【难点】根据同类项的概念在多项式中找同类项.教学过程一、复习引入师:同学们,在上新课之前,我们先来做几个题目.1.教师读题,指名回答.(1)5个人+8个人= ; (2)5只羊+8只羊= . 2.师:观察下列各单项式,把你认为相同类...
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    篇11：初中数学沪科版七年级上册3.2 一元一次方程及其解法 教学设计初中数学沪科版七年级上册3.2 一元一次方程及其解法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.2一元一次方程及其解法【教材分析】：一元一次方程及其解法是沪科版七年级数学上册第三章《一次方程与方程组》第二节内容。本节主要了解一元一次方程的概念及如何解一元一次方程，按照教材编排共分5个课时。方程有悠久的历史，它随着实践需要而产生，是应用广泛的数学工具，是代数学的核心内容。通过对一元一次方程的学习，可以对已经学过的有理数的运算、代数式等知识加以巩固，同时又是今后学习二元一次方程组、三元一次方程组、一元二次方程、一元一次不等式（组）、一次函数等知识的基础．此外，学习方程也是几何的相关计算的重要模型，甚至对其他学科也有十分重要作用．【学情分析】：从学生的年龄特点和认知特点来看，初中...
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 篇12：1.6.2科学记数法 教学设计（表格式） 沪科版（2024）数学七年级上册1.6.2科学记数法 教学设计（表格式） 沪科版（2024）数学七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情： 1.6.2科学记数法一、教材内容分析：本节课的主要内容是进一步感受大数，再次认识到可以利用身边熟悉的事物对大数进行描述，并能够利用科学记数法表示大数，从而更好的培养学生的数感。它是上节内容的继续，又是以后学习较小的数的科学记数法的基础，因此本节课的重点是科学记数法的概念，难点是如何利用科学记数法表示一个较小的数。考情分析：科学计数法是每年中考的热点题型之一，这类题目常常与时代话题相结合，传递数字信息，圈点国家新成就，释放社会正能量。在考试中，经常以选择和填空的形式出现， 难度不大。三、学情分析学生的知识技能基础：学习本节课之前，学生学习了有理数的乘方，这节课进一步学习大数的表示—...
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  篇13：5.1 数据的收集 教学设计（表格式） 初中数学沪科版（2024）七年级上册5.1 数据的收集 教学设计（表格式） 初中数学沪科版（2024）七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 5.1数据的收集 单元 第五章 学科 数学 年级 七教材分析 “数据的收集”是第五章第一节的第一个学习内容，从学生身边熟悉的简单 问题入手，经历数据的收集过程，让学生体会数据的作用，感受对数据的整理和 分析，逐步养成用数据说话的习惯。学生统计观念的形成离不开数据的收集和整 理，这部分内容是学生进一步学习统计与概率的重要基础。学情分析 七年级的学生，比较活泼，上课纪律性较好，可以比较好的开展活动，自主性强，对于问题能自主的探讨与交流.平时全班同学能积极主动、自然和谐与授课教师的沟通交流.学生对统计部分的知识比较感兴趣，但是动手实践能力却相对较弱.学习目标 1:了解数据收集的基本概念...
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  篇14：5.1数据的收集 教学设计 初中数学沪科版（2024）七年级上册5.1数据的收集 教学设计 初中数学沪科版（2024）七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1数据的收集教材分析:初中阶段统计与概率领域包括“抽样于数据分析”和“随机事件的概率”两个主题.本节课属于“抽样于数据分析”中的数据的收集，强调从实际问题出发，引导学生理解抽样的必要性，知道要根据研究问题的需要，选择恰当的方法收集数据，会用简单随机抽样的方法。通过统计与概率领域的学习，使学生初步理解通过数据认识现实世界的意义，感知大数据时代的特征，发展数据观念和模型观念。教学目标1：了解数据收集的基本方法,学习调查法,体会并掌握数据收集的过程。2:收集数据的过程要有组织性,也要有认真的态度,积极参与,在与他人合作的过程中共同完成。体会数据在解决现实问题中的作用,逐步养成用数据说话...
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 Tags：科版,七年级,上册,数学,教学设计
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