篇1:人教版生物七上3.2.3开花和结果 课件(共41张PPT)+同步教案+导学案+视频素材人教版生物七上3.2.3开花和结果 课件(共41张PPT)+同步教案+导学案+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情:(人教版)七年级生物上册 第三单元第二章开花和结果(第1课时)导学案设计者:班级: ` __ 姓名: ` __ 小组: ` __学习目标知识目标概述花的主要结构描述传粉和受精的过程能力目标尝试解剖牵牛花的结构情感目标认同开花对被子植物传种的意义养成热爱自然,热爱生活,爱花护花的良好习惯学习重难点重点通过观察认识并概述花的主要结构。描述传粉和受精过程。难点理解子房的结构描述传粉和受精的过程。学习过程课前预习1、一朵花的结构包括 、 、 、 和 ` __...
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大致详情:第二节 种子植物
绿色植物的类群
种子植物
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
孢子植物
温故而知新
它们都能结种子,并且是由种子发育而成的植物,称为种子植物。
我们的身边存在着千姿百态的各类植物……
(重达15千克左右)
(1亿粒才有50克)
海椰子树的种子
斑叶兰的种子
最大的种子
最小的种子
小资料家
1、观察菜豆种子和玉米种子的结构
2、会填种子结构图
3、了解种子各部分的功能,树立结构
和功能相适应的观点。
4、总结种子结构的异同点
按书本P79-80页的内容完成实验阅读。观察的基本步骤:
由表及里
先形态后结构
先宏观后微观
表...
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大致详情:第二节 植物细胞
学习目标:
1、举例说出玻片的基本类型
2、学习制作植物细胞临时装片的基本方法
3、认识植物细胞的基本结构
4、关注科学与技术相互促进的关系
一、玻片的基本类型
阅读课本42页内容完成以下问题:(在课本中找到并划出,1分钟)
1.要观察的材料应该具备怎样的条件?
2.常用的玻片标本有哪几种?
3.什么是切片?什么是涂片?什么是装片?(圈出关键词)
1.观察材料一定要 。
2.玻片标本有三种类型:
①切片:
②涂片:
③装片:
薄而透明
切取
薄片
液体
涂抹
挑取、少量
一、玻片的基本类型
玻片
永久装片(可...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 人教版七年级上册生物课件(15张PPT,含视频)2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞 人教版七年级上册生物课件(15张PPT,含视频)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)第一节 细胞通过分裂产生新细胞生物体的长大和再生的现象和细胞有什么样的关系?一、生物的生长发育和细胞的生长有关◆植物细胞生长过程有什么变化?液泡:多、小→少、大→融合成1个细胞核:中央→一侧思考:什么是细胞生长?营养物质温馨提示:细胞在生长过程中,不论植物细胞还是动物细胞,不断地吸收营养物质,体积由小变大,在内部结构上也发生相应的变化,但遗传物质没有改变。细胞生长(细胞体积增大)更多的营养物质细胞膜细胞膜面积增大(细胞表面积增大)细胞生长与细胞的和有密切关系表面积体积细胞能无限制的生长下去吗?消耗吸收?随着细胞的生长,体积不断增...
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大致详情:(共15张PPT)第一节 细胞通过分裂产生新细胞生物体的长大和再生的现象和细胞有什么样的关系?一、生物的生长发育和细胞的生长有关◆植物细胞生长过程有什么变化?液泡:多、小→少、大→融合成1个细胞核:中央→一侧思考:什么是细胞生长?营养物质温馨提示:细胞在生长过程中,不论植物细胞还是动物细胞,不断地吸收营养物质,体积由小变大,在内部结构上也发生相应的变化,但遗传物质没有改变。细胞生长(细胞体积增大)更多的营养物质细胞膜细胞膜面积增大(细胞表面积增大)细胞生长与细胞的和有密切关系表面积体积细胞能无限制的生长下去吗?消耗吸收?随着细胞的生长,体积不断增...
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大致详情:(共15张PPT)第一节 细胞通过分裂产生新细胞生物体的长大和再生的现象和细胞有什么样的关系?一、生物的生长发育和细胞的生长有关◆植物细胞生长过程有什么变化?液泡:多、小→少、大→融合成1个细胞核:中央→一侧思考:什么是细胞生长?营养物质温馨提示:细胞在生长过程中,不论植物细胞还是动物细胞,不断地吸收营养物质,体积由小变大,在内部结构上也发生相应的变化,但遗传物质没有改变。细胞生长(细胞体积增大)更多的营养物质细胞膜细胞膜面积增大(细胞表面积增大)细胞生长与细胞的和有密切关系表面积体积细胞能无限制的生长下去吗?消耗吸收?随着细胞的生长,体积不断增...
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![]() ![]() ![]() 篇7:人教版七上生物识图题专项 课件(共20张PPT)人教版七上生物识图题专项 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共20张PPT)下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少部分和者。②从总体上看,数量最多的生物是。③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是的关系,这样就形成了。本图中有条食物链,它们相互关联,形成。④此图中最长的一条食物链可表示为。⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先。说明生态系统具有能力。非生物分解草吃与被吃食物链5食物网草→鼠→蛇→鹰增多自动调节右图是显微镜结构图,请据图回答:(1)用来调节光线强弱的结构是[]和[]。(2)转动时,镜筒的升降范围很小的...
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大致详情:(共20张PPT)下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少部分和者。②从总体上看,数量最多的生物是。③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是的关系,这样就形成了。本图中有条食物链,它们相互关联,形成。④此图中最长的一条食物链可表示为。⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先。说明生态系统具有能力。非生物分解草吃与被吃食物链5食物网草→鼠→蛇→鹰增多自动调节右图是显微镜结构图,请据图回答:(1)用来调节光线强弱的结构是[]和[]。(2)转动时,镜筒的升降范围很小的...
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大致详情:(共20张PPT)下图为草原生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少部分和者。②从总体上看,数量最多的生物是。③从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是的关系,这样就形成了。本图中有条食物链,它们相互关联,形成。④此图中最长的一条食物链可表示为。⑤如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间内将先。说明生态系统具有能力。非生物分解草吃与被吃食物链5食物网草→鼠→蛇→鹰增多自动调节右图是显微镜结构图,请据图回答:(1)用来调节光线强弱的结构是[]和[]。(2)转动时,镜筒的升降范围很小的...
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大致详情:(共51张PPT)生物学——是研究生命现象和生命活动规律的科学第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物的特征情境导入 明确目标学习目标:1.什么是生物?2.举例说出生物的特征。3.区别生物和非生物。观察是科学探究的基本方法观察的基本要求: 1、要有明确的目的。 2、要全面、细致,实事求是,及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考,多提问。判断下面哪些是生物? 蘑菇 花卉辛勤劳作的小蜜蜂林间散步的小狗它们也都是生物吗到底什么是生物呢?生物有哪些共同特征?请同学们预习4—7页生物:具备生物的基本特征的物体自主学习...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:人教版七上1.1.1 生物的特征 课件 (共19张PPT)人教版七上1.1.1 生物的特征 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)生物的特征机器人能算是人吗?钟乳石又算不算是生物? 学习目标一、什么是生物?二、生物具有那些共同特征? 这些生物有哪些共同的特征呢?生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 鲸呼气产生雾状水柱生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到刺激,叶会合拢。生物能生长和繁殖 生物体生长发育到一定阶段,就开始繁殖下一代生物都有遗传和变异的特性 生物还有其他特征?生物有哪些共同的特征呢? 除了病毒之外,生物都是由细胞构成的。知识复习一、生物的生活需要营养二、生物能进行呼吸...
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大致详情:(共19张PPT)生物的特征机器人能算是人吗?钟乳石又算不算是生物? 学习目标一、什么是生物?二、生物具有那些共同特征? 这些生物有哪些共同的特征呢?生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 鲸呼气产生雾状水柱生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到刺激,叶会合拢。生物能生长和繁殖 生物体生长发育到一定阶段,就开始繁殖下一代生物都有遗传和变异的特性 生物还有其他特征?生物有哪些共同的特征呢? 除了病毒之外,生物都是由细胞构成的。知识复习一、生物的生活需要营养二、生物能进行呼吸...
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大致详情:课件30张PPT。第二章 被子植物的一生繁殖生长发育衰老死亡自然界新陈代谢的规律第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发学习目标知识目标:阐明种子萌发的条件,自身条件和种子萌发的过程。技能目标:探究完成种子萌发的环境条件,尝试抽样检测。情感目标:珍惜粮食,热爱劳动,尊重劳动者。第一节 种子的萌发自学学习:种子萌发的条件包括哪两种?种子萌发的环境条件有哪些? (怎样用实验证明?) P90-P92合作讨论:实验探究的一般过程分为几步?一 种子萌发的环境条件探究实验——种子萌发的环境条件1、探究的一般过程:(1)提出问题:在哪些环境条件下种子才...
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