篇1：人教版（2024版）七上数学 2.3.2 科学记数法 课件（共26张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 2.3.2 科学记数法 课件（共26张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第十一课时《2.3.2 科学记数法》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 本节课的主要内容是科学记数法，是在有理数的乘方的基础上进行的，用科学记数法来表示大数在实际生活中有着广泛应用，在其它学科如物理、化学等学科也经常用到，所以在跨学科学习中有着广泛的应用。学习者分析 通过前面的学习，学习已基本掌握有理数的运算，本课将继续引导学生在主动探索、互动合作中分析问题、解决问题；提高学生归纳概括能力。教学目标 1.理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示较大的数。 2.能解决与...
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  篇2：人教版（2024版）七上数学 2.3.1.1 乘方 课件（共29张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 2.3.1.1 乘方 课件（共29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第一章 有理数2.3.1.1 乘方1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。2.能够正确进行有理数的乘方运算。1．有理数的乘法法则：两数相乘，同号得____，异号得____，且积的___________等于乘数的____________．任何数与0相乘，都得___．2．乘法交换律：_______．3．乘法结合律：____________．4．分配律：________________．ab＝ba(ab)c＝a(bc)a(b＋c)＝ab＋ac正负绝对值的积0绝对值5．乘除混合运算往往先_________________，然后__...
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   篇2：人教版（2024版）七上数学 2.3.1.1 乘方 课件（共29张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 2.3.1.1 乘方 课件（共29张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第一章 有理数2.3.1.1 乘方1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。2.能够正确进行有理数的乘方运算。1．有理数的乘法法则：两数相乘，同号得____，异号得____，且积的___________等于乘数的____________．任何数与0相乘，都得___．2．乘法交换律：_______．3．乘法结合律：____________．4．分配律：________________．ab＝ba(ab)c＝a(bc)a(b＋c)＝ab＋ac正负绝对值的积0绝对值5．乘除混合运算往往先_________________，然后__...
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大致详情：(共29张PPT)第一章 有理数2.3.1.1 乘方1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。2.能够正确进行有理数的乘方运算。1．有理数的乘法法则：两数相乘，同号得____，异号得____，且积的___________等于乘数的____________．任何数与0相乘，都得___．2．乘法交换律：_______．3．乘法结合律：____________．4．分配律：________________．ab＝ba(ab)c＝a(bc)a(b＋c)＝ab＋ac正负绝对值的积0绝对值5．乘除混合运算往往先_________________，然后__...
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大致详情：(共29张PPT)第一章 有理数2.3.1.1 乘方1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。2.能够正确进行有理数的乘方运算。1．有理数的乘法法则：两数相乘，同号得____，异号得____，且积的___________等于乘数的____________．任何数与0相乘，都得___．2．乘法交换律：_______．3．乘法结合律：____________．4．分配律：________________．ab＝ba(ab)c＝a(bc)a(b＋c)＝ab＋ac正负绝对值的积0绝对值5．乘除混合运算往往先_________________，然后__...
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大致详情：(共29张PPT)第一章 有理数2.3.1.1 乘方1.理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义。2.能够正确进行有理数的乘方运算。1．有理数的乘法法则：两数相乘，同号得____，异号得____，且积的___________等于乘数的____________．任何数与0相乘，都得___．2．乘法交换律：_______．3．乘法结合律：____________．4．分配律：________________．ab＝ba(ab)c＝a(bc)a(b＋c)＝ab＋ac正负绝对值的积0绝对值5．乘除混合运算往往先_________________，然后__...
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篇7：人教版（2024版）七上数学 1.2.3 相反数 课件（共25张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 1.2.3 相反数 课件（共25张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第一章 有理数1.2.3 相反数1.理解相反数的意义和概念；2.会求一个数的相反数。问题1：规定了________、________、__________的直线叫做数轴。原点正方向单位长度问题3：一般地，设 a 是一个正数，则数轴上表示数 a 的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度；表示数－a 的点在原点的______边，与原点的距离是______个单位长度。右左aa问题2：有理数可以用数轴上的________表示。点探究：在数轴上，与原点的距离是3的点有几个？这些点分别表示什么数？这些数之间有什么关系？与原点的距离...
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  篇8：人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第四课时《1.2.2 数轴》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，非常直观地把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想。利用这个数学工具不但可以理解有理数的概念、绝对值、相反数、有理数大小比较、有理数的运算等，并对今后学习直角坐标系和函数的学习起着举足轻重的作用。学习者分析 七年级学生对数的认识比较直观，不易想到可用直线上的点去表示数，因此对数轴不易理解，很难把数轴三要素体现清楚，而本阶段的学生已经具备了一定的分析能力，也能做出简单...
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    篇8：人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第四课时《1.2.2 数轴》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，非常直观地把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想。利用这个数学工具不但可以理解有理数的概念、绝对值、相反数、有理数大小比较、有理数的运算等，并对今后学习直角坐标系和函数的学习起着举足轻重的作用。学习者分析 七年级学生对数的认识比较直观，不易想到可用直线上的点去表示数，因此对数轴不易理解，很难把数轴三要素体现清楚，而本阶段的学生已经具备了一定的分析能力，也能做出简单...
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篇8：人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第四课时《1.2.2 数轴》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，非常直观地把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想。利用这个数学工具不但可以理解有理数的概念、绝对值、相反数、有理数大小比较、有理数的运算等，并对今后学习直角坐标系和函数的学习起着举足轻重的作用。学习者分析 七年级学生对数的认识比较直观，不易想到可用直线上的点去表示数，因此对数轴不易理解，很难把数轴三要素体现清楚，而本阶段的学生已经具备了一定的分析能力，也能做出简单...
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篇8：人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第四课时《1.2.2 数轴》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，非常直观地把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想。利用这个数学工具不但可以理解有理数的概念、绝对值、相反数、有理数大小比较、有理数的运算等，并对今后学习直角坐标系和函数的学习起着举足轻重的作用。学习者分析 七年级学生对数的认识比较直观，不易想到可用直线上的点去表示数，因此对数轴不易理解，很难把数轴三要素体现清楚，而本阶段的学生已经具备了一定的分析能力，也能做出简单...
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篇8：人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案人教版（2024版）七上数学 1.2.2 数轴 课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台分课时教学设计第四课时《1.2.2 数轴》教学设计课型 新授课 复习课口 试卷讲评课口 其他课口教学内容分析 数轴是理解有理数的概念与运算的重要工具，非常直观地把数与点结合起来，渗透着初步的数形结合的思想。利用这个数学工具不但可以理解有理数的概念、绝对值、相反数、有理数大小比较、有理数的运算等，并对今后学习直角坐标系和函数的学习起着举足轻重的作用。学习者分析 七年级学生对数的认识比较直观，不易想到可用直线上的点去表示数，因此对数轴不易理解，很难把数轴三要素体现清楚，而本阶段的学生已经具备了一定的分析能力，也能做出简单...
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篇13：初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.2.4 绝对值第一章 有理数 不同的 个数叫做互为相反数.求一个数的相反数，只需 即可.即a的相反数是 ,0的相反数是 .在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的 ,且与原点的距离 .只有符号两在其前面加上“-”号-a0知识回顾两侧相等两辆汽车从同一处O出发分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处.(1)它们的行驶路线的方向相同吗 (2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗 010B-10A1010O情境导入...
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  篇13：初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.2.4 绝对值第一章 有理数 不同的 个数叫做互为相反数.求一个数的相反数，只需 即可.即a的相反数是 ,0的相反数是 .在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的 ,且与原点的距离 .只有符号两在其前面加上“-”号-a0知识回顾两侧相等两辆汽车从同一处O出发分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处.(1)它们的行驶路线的方向相同吗 (2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗 010B-10A1010O情境导入...
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篇13：初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.2.4 绝对值第一章 有理数 不同的 个数叫做互为相反数.求一个数的相反数，只需 即可.即a的相反数是 ,0的相反数是 .在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的 ,且与原点的距离 .只有符号两在其前面加上“-”号-a0知识回顾两侧相等两辆汽车从同一处O出发分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处.(1)它们的行驶路线的方向相同吗 (2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗 010B-10A1010O情境导入...
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篇13：初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.2.4 绝对值第一章 有理数 不同的 个数叫做互为相反数.求一个数的相反数，只需 即可.即a的相反数是 ,0的相反数是 .在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的 ,且与原点的距离 .只有符号两在其前面加上“-”号-a0知识回顾两侧相等两辆汽车从同一处O出发分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处.(1)它们的行驶路线的方向相同吗 (2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗 010B-10A1010O情境导入...
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篇13：初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.2.4 绝对值第一章 有理数 不同的 个数叫做互为相反数.求一个数的相反数，只需 即可.即a的相反数是 ,0的相反数是 .在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的 ,且与原点的距离 .只有符号两在其前面加上“-”号-a0知识回顾两侧相等两辆汽车从同一处O出发分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处.(1)它们的行驶路线的方向相同吗 (2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗 010B-10A1010O情境导入...
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篇13：初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT初中数学人教版七年级上册课件 1.2.4 绝对值 15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1.2.4 绝对值第一章 有理数 不同的 个数叫做互为相反数.求一个数的相反数，只需 即可.即a的相反数是 ,0的相反数是 .在数轴上表示相反数(0除外)的两个点位于原点的 ,且与原点的距离 .只有符号两在其前面加上“-”号-a0知识回顾两侧相等两辆汽车从同一处O出发分别向东、西方向行驶10km,到达A、B两处.(1)它们的行驶路线的方向相同吗 (2)它们行驶路程的距离(线段OA、OB的长度)相同吗 010B-10A1010O情境导入...
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Tags：人教,数学,七年级,上册,课件
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