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九年级上历史教学设计(14篇)
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第7课 基督教的兴起和法兰克王国-教学设计 2025--2026学年九年级·上册《历史》（统编版） |
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第8课 西欧庄园-教学设计 2025--2026学年九年级·上册《历史》（统编版） |
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第5课 罗马城邦和罗马帝国-教学设计--2025--2026学年九年级·上册《历史》（统编版） |
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第2课 古代两河流域【教学设计】（表格式）2025--2026学年九年级·上册《历史》（统编版） |
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第9课中世纪城市和大学的兴起 教学设计（智慧课堂新教案 表格式）-2025-2026学年九年级历史上册 |
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第8课西欧庄园 教学设计（智慧课堂新教案 表格式）-2025-2026学年九年级历史上册 |
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第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教学设计（智慧课堂新教案 表格式）-2025-2026学年九年级历史上册 |
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九上19《怀疑与学问》教学设计 |
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九上13《湖心亭看雪》教学设计 |
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10.27《中国特色社会主义的开创与发展》-教学设计-2025-2026学年 《中外历史纲要（上）》（统编版） |
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1.1《中华文明的起源与早期国家》-教学设计-2025-2026学年 《中外历史纲要（上）》（统编版） |
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第14课 明至清中叶的经济与文化 教学设计 高中统编版（2019）必修中外历史纲要上 |
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【高效课堂】第四单元 16《我的叔叔于勒》课件+教学设计 -统编版九上 |
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【高效课堂】第五单元 18《中国人失掉自信力了吗》 课件+教学设计 -统编版九上 |
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第7课 基督教的兴起和法兰克王国-教学设计 2025--2026学年九年级·上册《历史》（统编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《基督教的兴起和法兰克王国》教学方案【教学目标】1. 史料实证和时空观念:了解基督教兴起的时间、原因、创始人及传播情况；了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实；西欧封建制度形成，掌握封君和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级制度的特点；通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。2. 历史解释和唯物史观:通过对教材给出的文字、资料和图片信息等的阅读利用，培养学生利用图片等学习资料并对此进行分析与归纳，从中提炼出对学习有效的信息的能力。3.家国情怀:通过本课的学习，使学生认识到，从奴隶社会到封建社会是历史的进步；中国进入封建社会比欧洲早1000年，在政治、经济...
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Tags：九年级,历史,教学设计,精选,14篇
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