篇2：统编版语文九年级上册 第3课《我爱这土地》 教案统编版语文九年级上册 第3课《我爱这土地》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.《我爱这土地》教案教学目标1.通过教师指导，学生能有感情地朗读诗歌。2.能引导学生把握诗歌中土地、河流、风、黎明等意象的象征意义。3.能引导学生领会诗歌表达的思想感情并试着进行诗歌创作。教学重点1.能引导学生有感情地朗读诗歌。2.能领会诗歌表达的思想感情。教学难点引导学生把握诗歌中土地、河流、风、黎明等意象的象征意义。教学准备多媒体课件、学生课前预习。教学过程一、导入新课土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋的情结。谁不热爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱...
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大致详情：3.《我爱这土地》教案教学目标1.通过教师指导，学生能有感情地朗读诗歌。2.能引导学生把握诗歌中土地、河流、风、黎明等意象的象征意义。3.能引导学生领会诗歌表达的思想感情并试着进行诗歌创作。教学重点1.能引导学生有感情地朗读诗歌。2.能领会诗歌表达的思想感情。教学难点引导学生把握诗歌中土地、河流、风、黎明等意象的象征意义。教学准备多媒体课件、学生课前预习。教学过程一、导入新课土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋的情结。谁不热爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱...
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篇2：统编版语文九年级上册 第3课《我爱这土地》 教案统编版语文九年级上册 第3课《我爱这土地》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.《我爱这土地》教案教学目标1.通过教师指导，学生能有感情地朗读诗歌。2.能引导学生把握诗歌中土地、河流、风、黎明等意象的象征意义。3.能引导学生领会诗歌表达的思想感情并试着进行诗歌创作。教学重点1.能引导学生有感情地朗读诗歌。2.能领会诗歌表达的思想感情。教学难点引导学生把握诗歌中土地、河流、风、黎明等意象的象征意义。教学准备多媒体课件、学生课前预习。教学过程一、导入新课土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋的情结。谁不热爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱...
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篇5：统编版语文九年级上册 20 谈创造性思维3教案（共2课时）统编版语文九年级上册 20 谈创造性思维3教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 谈创造性思维一、教学目标1.了解罗迦·费·因格，积累与本课相关的语文知识。2.把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。3.理解创造性思维的重要性。二、教学重点1．把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。2．理解创造性思维的重要性。三、教学设想从理解观点入手，理清论证思路；结合时代特点，指导学生理解创造性思维的重要意义。教学时间：2课时第1课时教学目的： 1.了解罗迦·费·因格，积累与本课相关的语文知识。2.理解本文的结构与观点。教学内容与步骤情景激趣：罗迦·费·因格是创意思考顾问公司的创立人与总裁，他写作过两本创意思考的书籍：《当...
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  篇5：统编版语文九年级上册 20 谈创造性思维3教案（共2课时）统编版语文九年级上册 20 谈创造性思维3教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 谈创造性思维一、教学目标1.了解罗迦·费·因格，积累与本课相关的语文知识。2.把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。3.理解创造性思维的重要性。二、教学重点1．把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。2．理解创造性思维的重要性。三、教学设想从理解观点入手，理清论证思路；结合时代特点，指导学生理解创造性思维的重要意义。教学时间：2课时第1课时教学目的： 1.了解罗迦·费·因格，积累与本课相关的语文知识。2.理解本文的结构与观点。教学内容与步骤情景激趣：罗迦·费·因格是创意思考顾问公司的创立人与总裁，他写作过两本创意思考的书籍：《当...
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篇5：统编版语文九年级上册 20 谈创造性思维3教案（共2课时）统编版语文九年级上册 20 谈创造性思维3教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第20课 谈创造性思维一、教学目标1.了解罗迦·费·因格，积累与本课相关的语文知识。2.把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。3.理解创造性思维的重要性。二、教学重点1．把握本文论点，学习举例论证与道理论证的论证方法。2．理解创造性思维的重要性。三、教学设想从理解观点入手，理清论证思路；结合时代特点，指导学生理解创造性思维的重要意义。教学时间：2课时第1课时教学目的： 1.了解罗迦·费·因格，积累与本课相关的语文知识。2.理解本文的结构与观点。教学内容与步骤情景激趣：罗迦·费·因格是创意思考顾问公司的创立人与总裁，他写作过两本创意思考的书籍：《当...
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篇8：初中语文统编版九年级上册3《我爱这土地》教案（共2课时）初中语文统编版九年级上册3《我爱这土地》教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱这土地第一课时教学目标：1.了解文学常识、写作背景。2.有感情的诵读诗歌，感受本诗节奏。教学重难点：教学重点：了解文学常识、写作背景。教学难点：有感情的诵读诗歌，感受本诗节奏。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入（一）导语著名美学家朱光潜说过：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”英国思想家培根也说过：“读诗使人聪慧。”从今天起，我们就要一起经历一次神奇而激动人心的诗歌之旅。这一节课，就让我们通过艾青的《我爱这土地》这首诗先来感受一下现代诗歌的魅力。（二）检查预习：嘶哑（ sī yǎ...
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大致详情：我爱这土地第一课时教学目标：1.了解文学常识、写作背景。2.有感情的诵读诗歌，感受本诗节奏。教学重难点：教学重点：了解文学常识、写作背景。教学难点：有感情的诵读诗歌，感受本诗节奏。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入（一）导语著名美学家朱光潜说过：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”英国思想家培根也说过：“读诗使人聪慧。”从今天起，我们就要一起经历一次神奇而激动人心的诗歌之旅。这一节课，就让我们通过艾青的《我爱这土地》这首诗先来感受一下现代诗歌的魅力。（二）检查预习：嘶哑（ sī yǎ...
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篇8：初中语文统编版九年级上册3《我爱这土地》教案（共2课时）初中语文统编版九年级上册3《我爱这土地》教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：我爱这土地第一课时教学目标：1.了解文学常识、写作背景。2.有感情的诵读诗歌，感受本诗节奏。教学重难点：教学重点：了解文学常识、写作背景。教学难点：有感情的诵读诗歌，感受本诗节奏。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入（一）导语著名美学家朱光潜说过：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”英国思想家培根也说过：“读诗使人聪慧。”从今天起，我们就要一起经历一次神奇而激动人心的诗歌之旅。这一节课，就让我们通过艾青的《我爱这土地》这首诗先来感受一下现代诗歌的魅力。（二）检查预习：嘶哑（ sī yǎ...
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大致详情：我爱这土地第一课时教学目标：1.了解文学常识、写作背景。2.有感情的诵读诗歌，感受本诗节奏。教学重难点：教学重点：了解文学常识、写作背景。教学难点：有感情的诵读诗歌，感受本诗节奏。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程：一、新课导入（一）导语著名美学家朱光潜说过：“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”英国思想家培根也说过：“读诗使人聪慧。”从今天起，我们就要一起经历一次神奇而激动人心的诗歌之旅。这一节课，就让我们通过艾青的《我爱这土地》这首诗先来感受一下现代诗歌的魅力。（二）检查预习：嘶哑（ sī yǎ...
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篇12：统编版语文九年级上册 24 三顾茅庐说课稿（教案）统编版语文九年级上册 24 三顾茅庐说课稿（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：24* 三顾茅庐一、说教材《三顾茅庐》是一则历史故事，讲述了刘备三顾茅庐诚心诚意邀请诸葛亮出山，辅佐他完成统一国家大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴，礼贤下士的精神。二、说教学目标1.学会本课生字新词，能流利、有感情地朗读课文，并能简要复述课文。2.体会抓住人物言行，环境烘托以及通过人物间的彼此衬托来表现人物精神品质的写作方法，在学习中培养学生的探究精神和创新精神。3.初步学习根据范例合作编写课本剧，并进行表演，培养学生的合作意识。三、设计理念就本课，我的设计理念：（一）过程开放，体现探究性。语文课程是开放的，有活力的课程，它的开放要向全体学生开放，向学生的思维开放，向学生的情...
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 篇13：统编版语文九年级上册 19 《谈创造性思维》教案统编版语文九年级上册 19 《谈创造性思维》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 谈创造性思维【教学目标】1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。2．了解议论文的相关文体知识。3．了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。4.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。【重点难点】教学重点：掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的写法。教学难点： 1．引导学生发现生活中的创造性思维火花,主动培养创造性思维。2．品味设问句的表达效果。【课时安排】一课时一、新课导入图片导入激发兴趣二、走近作者...
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 篇13：统编版语文九年级上册 19 《谈创造性思维》教案统编版语文九年级上册 19 《谈创造性思维》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 谈创造性思维【教学目标】1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。2．了解议论文的相关文体知识。3．了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。4.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。【重点难点】教学重点：掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的写法。教学难点： 1．引导学生发现生活中的创造性思维火花,主动培养创造性思维。2．品味设问句的表达效果。【课时安排】一课时一、新课导入图片导入激发兴趣二、走近作者...
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篇13：统编版语文九年级上册 19 《谈创造性思维》教案统编版语文九年级上册 19 《谈创造性思维》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 谈创造性思维【教学目标】1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。2．了解议论文的相关文体知识。3．了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。4.认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。【重点难点】教学重点：掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的写法。教学难点： 1．引导学生发现生活中的创造性思维火花,主动培养创造性思维。2．品味设问句的表达效果。【课时安排】一课时一、新课导入图片导入激发兴趣二、走近作者...
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篇16：统编版语文九年级上册 20 《谈创造性思维》教案统编版语文九年级上册 20 《谈创造性思维》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20* 谈创造性思维1.学习课文的论证方式及其方法。2.认真赏析本文语言,体会设问的作用。3.理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别,并领会创造性思维在实际生活中的重大意义。2课时第1课时【A：导入新课】导入(一) 生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的每一面,面对生活中的每一个人,不必介意别人的观点不同,不必担心自己的思维偏差。坚信你自己的眼睛,用敏锐的视角去注视这个世界,执著于你的感悟,用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生,你一定能获得丰富的答案。导入(二) 《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”...
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  篇17：统编版语文九年级上册 15 故乡教案统编版语文九年级上册 15 故乡教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 故 乡【教学目标】1．把握主要情节，感知小说的叙事手法、线索及其作用。2．理解小说中环境描写的作用。3．分析人物形象，练习片段作文。4．结合议论、抒情性文字，理解小说主旨。5．理解对比写法在小说中的作用。【教学重难点】1.教学难点：了解时代背景，分析闰土、杨二嫂和“我”的人物形象，掌握对比手法的妙用。2.教学重点：理解小说中的景物描写及作用。【课前准备】教学多媒体课件，有关本文作者鲁迅的资料、小说的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.整体感知了文章的结构与内容。2.了解了作者主要写的是故乡的变化，不仅是故乡景，更是故乡人的变化。3.整体感...
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    Tags：语文,九年级,上册,教案,精选
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