人美版美术五年级上册教学设计（精选9篇）

人美版五年级美术上册《第7课 偶戏---提线纸偶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：提线纸偶教学目标：1、知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。2、过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。3、情感、态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素养。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。教学重、难点：教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的美。教学难点：纸偶形象的设计和体现的连接、调节方法。教学设计：1、 视频导入2、 新授1、师：提线木偶造型丰富，动作灵活，表现力强。图图是提线木偶的简约版—提线纸偶。提线纸偶简约却不简单，...

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人美版五年级美术上册《第7课 偶戏---提线纸偶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：提线纸偶教学目标：1、知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。2、过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。3、情感、态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素养。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。教学重、难点：教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的美。教学难点：纸偶形象的设计和体现的连接、调节方法。教学设计：1、 视频导入2、 新授1、师：提线木偶造型丰富，动作灵活，表现力强。图图是提线木偶的简约版—提线纸偶。提线纸偶简约却不简单，...

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人美版五年级美术上册《第7课 偶戏---提线纸偶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：提线纸偶教学目标：1、知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。2、过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。3、情感、态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素养。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。教学重、难点：教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的美。教学难点：纸偶形象的设计和体现的连接、调节方法。教学设计：1、 视频导入2、 新授1、师：提线木偶造型丰富，动作灵活，表现力强。图图是提线木偶的简约版—提线纸偶。提线纸偶简约却不简单，...

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人美版五年级美术上册《第7课 偶戏》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第7课　偶戏一、教材分析 本课属于“欣赏、评述”学习领域，在本册教材中，巧妙地安排了对偶戏进行专题欣赏系列学习内容，其意图是引导学生从关注生活入手，以兴趣激发学习热情，通过欣赏处境创作，帮助学生发现生活中美素的身影，感受美术知识在生活中的作用，从而进一步挖掘美术世界中蕴含的民族传统文化。本刻意在通过欣赏多姿多彩的偶戏表演形式和千变万化的偶戏造型，激发学生的学习热情，深入研究感受偶戏丰富的艺术形态和悠久的历史文化发展内涵。 二、学情分析 1、以往的学习，学生对我国的民间艺术已经有了一定了解，认识了剪纸，农民画，脸谱等民间艺术形式，知道民间艺术的造型和色彩特征。但是学生对民间艺术的了解多为...

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人美版（2012）美术五年级上册7.偶戏 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《偶戏》教学设计教材分析：本课为“欣赏.评述”学习领域，旨在通过欣赏多姿多彩的偶戏表演形式和千变万化的戏偶人物造型，激发学生的学习热情，让同学了解偶戏的艺术形式、种类，欣赏、体会偶戏的艺术之美。通过欣赏、分析、感受、评述等过程，从发现到关注、从民族到世界，逐步形成对偶戏这种民间艺术的喜爱之情，从中感受民族古老艺术的魅力。教学目标：1.知识与技能：欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化和种类，知道偶戏在造型、表演等方面的特点。2.过程与方法：通过对偶戏的了解和交流活动，培养学生对民间艺术的欣赏能力。在观察材料，欣赏造型和色彩，动手制作，参与表演等学习过程中引导学生学会欣赏的方法，体会...

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人美版（2012）美术五年级上册7.偶戏 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《偶戏》教学设计教材分析：本课为“欣赏.评述”学习领域，旨在通过欣赏多姿多彩的偶戏表演形式和千变万化的戏偶人物造型，激发学生的学习热情，让同学了解偶戏的艺术形式、种类，欣赏、体会偶戏的艺术之美。通过欣赏、分析、感受、评述等过程，从发现到关注、从民族到世界，逐步形成对偶戏这种民间艺术的喜爱之情，从中感受民族古老艺术的魅力。教学目标：1.知识与技能：欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化和种类，知道偶戏在造型、表演等方面的特点。2.过程与方法：通过对偶戏的了解和交流活动，培养学生对民间艺术的欣赏能力。在观察材料，欣赏造型和色彩，动手制作，参与表演等学习过程中引导学生学会欣赏的方法，体会...

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人美版五年级美术上册 14.《中国龙》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 第十四课 中国龙时间课业类型 欣赏评述教学目标 知识与技能： 通过本节课学习，简单了解中国龙的文化背景和历史演变； 知道并讲出龙的各部位取自哪些动物原型，有什么象征意义； 能利用多种材料和多种造型手段，与同学合作完成一件舞龙道 具。能抓住龙头、龙身、龙尾三部分的特点进行创作。 过程与方法： 1.引导学生观察龙形象，探究龙的组成。对比不同时代龙在造 型上的变化， 2.欣赏身边的龙文化，感悟龙在人们心中的独特地位与象征。 在艺术实践中，引导学生以小组合作的方式制作龙、舞龙，激发 学生创作的主动性，从而更深刻地体会龙的精神。 情感态度与价值...

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人美版五年级美术上册《蒙古帽（内蒙古）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《蒙古帽》教学设计教学内容： 《蒙古帽》教材分析：本课是人美版美术教材五年级上册中的一课，是内蒙古自治区编排的地方性教材，属于“设计应用”学习领域。蒙古族戴帽的习俗古已有之，高原四季分明的气候环境，使帽子成为蒙古人不可或缺的生活用品，在漫长的社会发展过程中，帽子的功能超出了使用价值的范畴，样式更加丰富上升为审美个性，社会身份的标志物，凝结为一种蕴含深邃文化的载体。本课以对学生创新精神的培养为宗旨，采用多种方法，体验纸造型的乐趣，开发学生的创新潜能，让学生在艺术实践中以小组为单位运用各类彩纸和不同的装饰方法，设计制作蒙古帽，培养合作学习能力和动手动脑能力，提高审美能力，并力求在整个教学...

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人美版五年级美术上册《蒙古帽（内蒙古）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《蒙古帽》教学设计教学内容： 《蒙古帽》教材分析：本课是人美版美术教材五年级上册中的一课，是内蒙古自治区编排的地方性教材，属于“设计应用”学习领域。蒙古族戴帽的习俗古已有之，高原四季分明的气候环境，使帽子成为蒙古人不可或缺的生活用品，在漫长的社会发展过程中，帽子的功能超出了使用价值的范畴，样式更加丰富上升为审美个性，社会身份的标志物，凝结为一种蕴含深邃文化的载体。本课以对学生创新精神的培养为宗旨，采用多种方法，体验纸造型的乐趣，开发学生的创新潜能，让学生在艺术实践中以小组为单位运用各类彩纸和不同的装饰方法，设计制作蒙古帽，培养合作学习能力和动手动脑能力，提高审美能力，并力求在整个教学...

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Tags：人美,美术,五年级,上册,教学设计