篇1：岭南版五年级上册美术《年画》说课稿岭南版五年级上册美术《年画》说课稿资料可供榆林市地区适用。
大致详情：《年画》说课稿
榆林市第六小学 张坤云
一、说教材
《年画》为小学岭南美术出版社五年级上册第六单元第14课，学习领域属于“造型·表现”。本课的教学内容是在“我的家乡”单元主题下，以每年家家户户贴的年画为设计课程，旨在培养学生表现美好生活，热爱家乡民间艺术的感情，提高审美素养。教学中主要抓住三大内容：一是欣赏年画；二是掌握年画的特征；三是结合自身能力创作一幅别具一格的年画作品。教学内容符合高年级学生的年龄特点和兴趣需求。
二、说学情
本课教学对象为小学五年级学生，由于接触美术作品和阅历的增加，对生活习俗有一定认识，初步形成了一定的审美能力和创造能力，教学中各种熟悉的事情会让他们兴奋不...
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榆林市第六小学 张坤云
一、说教材
《年画》为小学岭南美术出版社五年级上册第六单元第14课，学习领域属于“造型·表现”。本课的教学内容是在“我的家乡”单元主题下，以每年家家户户贴的年画为设计课程，旨在培养学生表现美好生活，热爱家乡民间艺术的感情，提高审美素养。教学中主要抓住三大内容：一是欣赏年画；二是掌握年画的特征；三是结合自身能力创作一幅别具一格的年画作品。教学内容符合高年级学生的年龄特点和兴趣需求。
二、说学情
本课教学对象为小学五年级学生，由于接触美术作品和阅历的增加，对生活习俗有一定认识，初步形成了一定的审美能力和创造能力，教学中各种熟悉的事情会让他们兴奋不...
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榆林市第六小学 张坤云
一、说教材
《年画》为小学岭南美术出版社五年级上册第六单元第14课，学习领域属于“造型·表现”。本课的教学内容是在“我的家乡”单元主题下，以每年家家户户贴的年画为设计课程，旨在培养学生表现美好生活，热爱家乡民间艺术的感情，提高审美素养。教学中主要抓住三大内容：一是欣赏年画；二是掌握年画的特征；三是结合自身能力创作一幅别具一格的年画作品。教学内容符合高年级学生的年龄特点和兴趣需求。
二、说学情
本课教学对象为小学五年级学生，由于接触美术作品和阅历的增加，对生活习俗有一定认识，初步形成了一定的审美能力和创造能力，教学中各种熟悉的事情会让他们兴奋不...
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大致详情：《年画》说课稿
榆林市第六小学 张坤云
一、说教材
《年画》为小学岭南美术出版社五年级上册第六单元第14课，学习领域属于“造型·表现”。本课的教学内容是在“我的家乡”单元主题下，以每年家家户户贴的年画为设计课程，旨在培养学生表现美好生活，热爱家乡民间艺术的感情，提高审美素养。教学中主要抓住三大内容：一是欣赏年画；二是掌握年画的特征；三是结合自身能力创作一幅别具一格的年画作品。教学内容符合高年级学生的年龄特点和兴趣需求。
二、说学情
本课教学对象为小学五年级学生，由于接触美术作品和阅历的增加，对生活习俗有一定认识，初步形成了一定的审美能力和创造能力，教学中各种熟悉的事情会让他们兴奋不...
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篇5：五年级下册美术说课稿-第４课 学构图 人教版五年级下册美术说课稿-第４课 学构图 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第４课 学构图大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第4课《学构图》，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析?? 《学构图》是人教版小学五年级美术下册第4课，属于造型·表现领域。 通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。引导学生尝试运用形式与法规进行构图训练，发展学生的想象力，创造了和知识的迁移能力。 引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。?本课是一节欣赏性和创作性于一体的...
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  篇5：五年级下册美术说课稿-第４课 学构图 人教版五年级下册美术说课稿-第４课 学构图 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第４课 学构图大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第4课《学构图》，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。一、教材分析?? 《学构图》是人教版小学五年级美术下册第4课，属于造型·表现领域。 通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。引导学生尝试运用形式与法规进行构图训练，发展学生的想象力，创造了和知识的迁移能力。 引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。?本课是一节欣赏性和创作性于一体的...
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篇7：五年级下册美术说课稿 -第十课 水墨诗心 湘美版五年级下册美术说课稿 -第十课 水墨诗心 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《水墨诗心》说课稿 学情分析 基于小学五年级学情，五年级的学生属于高段,认知能力和动手能力较强,学生已有书 写课学习基础,对国画也有所体验,学校开展的“阅读”活动也使学生孩子们有大量的诗词积累,这都为本节课的学习奠定了良好的基础。我选择了《水墨诗心》这一课来作为教研课，整体来说符合五年级学生的年龄特点、认知水平和学习规律。重点难点：重点:感受体会中国传统绘画“诗中有画,画中有诗”,情与镜圆满结合的艺术意境。难点:通过欣赏体会搞清楚中国传统绘画诗画一体的意境表现方法,并能用简短的文字表述对画作意境的理解及尝试绘画。教学目标认知目标:使学生能够运用绘画知识和文学知识,...
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 篇8：五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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  篇8：五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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篇8：五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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篇8：五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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篇8：五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱五年级上册美术教案+说课稿-第10课 彩墨脸谱资料可供全国地区适用。
大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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大致详情：课题《彩墨脸谱》执教者年 级五年级单位课型设计·应用 欣赏与评述教材分析 本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集欣赏性、创造性、互动性于一体的课程，这节课是学生在三、四年级了解色彩的基础知识上的一个拓展，根据新课程标准要求,及现在传统文化进课堂的大形式下。 通过造型各异、有着丰富图案及色彩的京剧脸谱，吸引学生的学习兴趣。通过教师演示，欣赏图片，使学生更进一步了解国粹京剧脸谱及认识形色关系，培养学生的审美意识。通过对京剧脸谱的学习，让学生们了解祖国优秀文化，弘扬我国民族艺术。学情分析 五年级学生对于小学高年级的学生，随着年龄和经验的增长，身...
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Tags：五年级,美术,课稿,精选,17篇
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