篇1：部编版六年级上册语文课件-交流平台与初试身手 （共21张PPT）部编版六年级上册语文课件-交流平台与初试身手 （共21张PPT）资料可供全国地区适用。
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交流平台与初试身手
在本单元，我们学习了《夏天里的成长》和《盼》，谁来说说文章的中心意思？
交流平台
《夏天里的成长》写了夏天是万物生长的季节；
《盼》写了“我”盼着能穿上新雨衣。
有了中心，就如树有了根，不过，光有树根还不行，我们还要添枝加叶。
试着梳理《夏天里的成长》《盼》这两课围绕中心意思选择了哪些材料吧！
《夏天里的成长》
夏天是万物迅速生长的季节
植物
动物
人
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就...
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   篇2：部编版六年级上册语文课件-语文园地六 两课时 （共43张PPT）部编版六年级上册语文课件-语文园地六 两课时 （共43张PPT）资料可供全国地区适用。
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六年级语文上册
第1课时
第2课时
第1课时
浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
交流平台
江南春
[唐] 杜 牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁
[宋] 王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
①借助注释理解古诗中的字词。
②一边读一边想象画面。
③看课文插图理解诗意。
……
请大家回顾一下，我们学习了哪些理解古诗意思的方法？
学习小...
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  篇3：部编版六年级上册语文课件-习作例文与习作 两课时 课件 （共48张PPT）部编版六年级上册语文课件-习作例文与习作 两课时 课件 （共48张PPT）资料可供全国地区适用。
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第1课时
第2课时
导入新课，反馈练习
围绕中心意思写
第1课时
请同学们回顾一下：《夏天里的成长》写了哪些事物的成长？如果仅写一类事物的成长，可以吗？
从不同方面来写，中心意思表达得更加全面，更加充分。
《盼》围绕中心意思“盼”，写了哪些事情？这几件事情是平均用力的吗？
围绕中心意思，可以选择不同的事例来写，把重要的部分写具体，这样才能给读者留下深刻的印象。
完善后的选材
都是淘气惹的祸
经常把弟弟妹妹弄哭，挨妈妈责骂
玩皮球打坏了家里的电视机
逗弄邻居家的宠物狗，被狗咬伤了手指
上课用镜子反射窗外的太阳光，被老师抓了个正着
小结：我...
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    篇4：部编版六年级上册语文课件-21 文言文二则 两课时 （共56张PPT）部编版六年级上册语文课件-21 文言文二则 两课时 （共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)21 文言文二则这首动人的乐曲叫《高山流水》，诉说着流传千年的知音难觅的感人故事。让我们一起来学习《伯牙鼓琴》的故事。导入课题伯牙鼓琴今令鼓：弹奏。伯牙鼓琴：伯牙弹琴。（√）（×）朗读课文，借助拼音读准生字，读通句子。用“/”画出长句子的停顿，多读两遍。同桌互相听读，修正读得不准的字音和不恰当的停顿。初读课文伯牙 鼓琴，锺子期 听之。方鼓琴 而志在太山，锺子期曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎 若太山。”少选之间 而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若流水。”锺子期死，伯牙 破琴绝弦，终身 不复鼓琴，以为 世无足复为鼓琴者。////...
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  篇5：部编版六年级上册语文课件-口语交际：请你支持我 （共21张PPT）部编版六年级上册语文课件-口语交际：请你支持我 （共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你支持我
唤醒经验
妈妈，我想养一只狗。
不行！养狗太麻烦！
妈妈，我寒假想和同学一起去旅游。
不行！没有大人陪伴不安全。
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。在生活中，你有类似的事情需要说服别人支持吗？
曾想养宠物，需要爸爸妈妈的支持；
想竞选班干部，需要同学们的支持；
想去参加夏令营，希望得到父母的支持等。
那我们怎样才能说服对方，获得对方的支持呢？
模拟情境
李霞自言自语地说：“我想办一份报纸，希望能得到赵老师的支持和帮助！”
咚咚咚，李霞轻轻地敲着赵老师办公室的门……
如果你就是李霞，你打算如何说服赵老师？试着演一演？
她...
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    篇6：部编版六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事 两课时（共40张PPT）部编版六年级上册语文课件-习作：笔尖流出的故事 两课时（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
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六年级语文上册
笔
尖
习
作
流
·
出
的
故
事
第1课时
第2课时
笔
尖
习
作
流
·
出
的
故
事
第1课时
回顾课文
本单元的三篇课文都是小说，请结合单元篇章页，说说它们有什么共同特点。
这三篇小说都交代了故事发生的环境，有鲜明的人物形象，有吸引人的故事情节。
环境 人物 情节
虚构 生活
我们也可以以生活中的人或事为原型，展开丰富的想象，创编故事。
确定要素
看一看教材提供的三组材料，你有什么发现？
环境：开满丁香花的校园
人物：淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰
充满活力...
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   篇7：部编版六年级上册语文课件-口语交际：演讲 （共16张PPT）部编版六年级上册语文课件-口语交际：演讲 （共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：演讲
你演讲过吗？有什么感受？
交流观看体会或感悟。
小结
演讲是一门语言的艺术，它旨在调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，从而传达出你所要传达的思想、观点、感悟。
科学 读书 家乡新貌 健康饮食
你对上面哪个话题比较感兴趣？
拟定题目
除此之外，你们还有没有感兴趣的话题？
环保、和平、运动、旅行……
在写演讲稿之前，要根据选择的话题以及演讲内容，拟定演讲的题目。你准备拟定一个什么题目？
·读书的快乐
·远离垃圾食品，关注身体健康
你们觉得这个题目好吗？为什么？
题目完整，观点明确
拟题目时要注意些什么呢？
表达的主题要具体
题目要完整...
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   篇8：部编版六年级上册语文课件-习作：多彩的活动 两课时 课件 （共28张PPT）部编版六年级上册语文课件-习作：多彩的活动 两课时 课件 （共28张PPT）资料可供全国地区适用。
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第1课时
六年级语文上册
第2课时
生活中哪些活动让你印象深刻？
第1课时
激趣导入
活动是多彩的、丰富的，我们可以选择其中印象最深刻的一次活动来写。
现在就让我们回到参加活动的那一天，按思维导图，回顾活动的过程。
回顾活动
活动主题：____________
时间： 地点： 人物：
过程：①活动前
②活动中
③活动后
过程清楚
活动体会
有让我们得到锻炼的……
有让我们收获友谊的……
还有让我们感受到集体温暖的……
一次活动想要给别人留下深刻的印象，我们除了要写清楚活动的过程，还要写清楚自动在活动中的体会？
你觉得自己...
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   篇9：部编版六年级上册语文课件-习作：多彩的活动 （共48+5+6张PPT）部编版六年级上册语文课件-习作：多彩的活动 （共48+5+6张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)在学校期间，你参加过哪些活动？印象最深的是什么？说一说第一课时多彩的活动第一课时第二课时语文六年级上册审题指导第一课时选一次活动写下来，和同学分享你的经历。我们可以这样来写:◆写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。◆写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。◆把这次活动中的体会写下来。写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些?活动类型写作要求过程...
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   篇10：部编版六年级上册语文课件-语文园地一 （共17张PPT）部编版六年级上册语文课件-语文园地一 （共17张PPT）资料可供全国地区适用。
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交流指导：
这次“交流平台”是围绕本单元的训练重点展开的，即在阅读时，首先要把握重点，体会文章的思想感情。然后再从所读的文章想开去。交流前要认真阅读“交流平台”的材料，了解可以从哪些方面想开去，再回顾本单元的课文，想一想自己从本单元的课文内容联想到了什么。
交流示例：
阅读《草原》时，可以联想其他描写草原的作品，体会草原的美景；阅读《丁香结》时，可以想想在生活中见到的其他的有象征意义的植物。
读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
写出了人们如何用花来表达人间真挚美好的情感。
漓江的...
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   篇11：部编版 六年级上册语文课件-语文园地七 两课时 （共36张PPT）部编版 六年级上册语文课件-语文园地七 两课时 （共36张PPT）资料可供全国地区适用。
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第2课时
第1课时
俗话说“好记性不如烂笔头”。做好课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
第1课时
交流平台—做课堂笔记
通过观察同学们做的课堂笔记，大家会发现，他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。今天，我们就来学习如何做好课堂笔记。
课堂笔记
请同学们拿出自己的课堂笔记本，说一说：平时是怎么做课堂笔记的？这样做有什么好处？
小组交流
7 开国大典
群众入场—典礼开始—宣布新中国
成立—升国旗—宣读公告—阅兵盛
况—群众游行
我在课堂笔记本上，记录...
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    篇12：部编版六年级上册语文课件-语文园地八 两课时 （共47张PPT）部编版六年级上册语文课件-语文园地八 两课时 （共47张PPT）资料可供全国地区适用。
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第1课时
第2课时
第1课时
明确方法，把握内容
阅读文章时，我们常用哪些方法来把握文章的主要内容？
交流平台
自主阅读“交流平台”，结合自己的理解，勾画关键词句，看看文中告诉了我们哪些常用的把握文章内容的方法。
题目扩展法
抓住关键句
要素归纳法
段意串联法
回顾《只有一个地球》，看看如何把握文章的主要内容。
先了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。
不同类型的课文，如何运用不同的方法去把握文章的主要内容？
①段意合并法。把每段的段意连起来想一想，就是文章的主要内容，如《只有一个地球》一文。...
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  篇13：部编版六年级上册语文课件-习作：有你，真好 两课时 （共27张PPT）部编版六年级上册语文课件-习作：有你，真好 两课时 （共27张PPT）资料可供全国地区适用。
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第2课时
从大家呱呱坠地，到今天成长为一个十一二岁的少年，这一成长的路上，我们遇到了许许多多的人，有的人一直陪伴着我们，有的人只是偶尔见，有的人仅有一面之缘，在这形形色色的人当中，有没有人让你觉得特别温暖，让你从心底想说一声：有你，真好！
第1课时
新课导入
习作：有你，真好
你觉得题目中哪个词最重要？
好
积极向上的
温暖的
对自己有影响的
帮助过自己的
……
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他/她“真好”？看看下面的思维导图，你还会想到什么？
开心
一起玩游戏
（分享快乐）
难过
亲人离去
爸妈吵架
（安慰我）
烦躁...
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  Tags：六年级,上册,语文,课件,人教
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