篇4:2022—2023学年人教版数学九年级上册21.2.1 配方法 课件(共18张ppt)2022—2023学年人教版数学九年级上册21.2.1 配方法 课件(共18张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情:21.2.1 配方法
教学目标
知识与技能: 理解配方法和直接开平方法,掌握用配方法和开方法解数字系数的一元二次方程;了解用配方法解一元二次方程的基本步骤;理解一元一次方程“降次”-转化的数学思想,并应用它解决一些具体问题。 数学思考: 通过用配方法将一元二次方程变形的过程,学生能进一步体会转化的思想方法,并增强他们的数学应用意识和能力,能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性;在学习与探究中使学生体会“化归”“换元”与“分类讨论”的数学思想及运用类比进行学习的方法。 问题解决:初步学会在具体的情景中从数学的角度发现问题和提出问题,会用配方法解二次项不为1的或者一次项系数不为偶数等较为复杂...
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知识与技能: 理解配方法和直接开平方法,掌握用配方法和开方法解数字系数的一元二次方程;了解用配方法解一元二次方程的基本步骤;理解一元一次方程“降次”-转化的数学思想,并应用它解决一些具体问题。 数学思考: 通过用配方法将一元二次方程变形的过程,学生能进一步体会转化的思想方法,并增强他们的数学应用意识和能力,能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性;在学习与探究中使学生体会“化归”“换元”与“分类讨论”的数学思想及运用类比进行学习的方法。 问题解决:初步学会在具体的情景中从数学的角度发现问题和提出问题,会用配方法解二次项不为1的或者一次项系数不为偶数等较为复杂...
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知识与技能: 理解配方法和直接开平方法,掌握用配方法和开方法解数字系数的一元二次方程;了解用配方法解一元二次方程的基本步骤;理解一元一次方程“降次”-转化的数学思想,并应用它解决一些具体问题。 数学思考: 通过用配方法将一元二次方程变形的过程,学生能进一步体会转化的思想方法,并增强他们的数学应用意识和能力,能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性;在学习与探究中使学生体会“化归”“换元”与“分类讨论”的数学思想及运用类比进行学习的方法。 问题解决:初步学会在具体的情景中从数学的角度发现问题和提出问题,会用配方法解二次项不为1的或者一次项系数不为偶数等较为复杂...
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大致详情:(共19张PPT)22.1.1二次函数(2)你们知道:投篮时,篮球运动的路线是什么曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度?(1)你们喜欢打篮球吗?问题:一、情境导入问题1 如图所示是一个棱长为xcm的正方体,它的表面积为ycm ,则y与x之间的关系式可表示为y是x的函数吗?y=6x 问题2某种产品现在的年产量为20t,计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的年产量y将随计划所定的x值而确定,y与x之间的关系应怎样表示?y=20(1+x) 二、探索新知思考: 函数 y=6x , ,y=20x +40x+20有哪些共同点...
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大致详情:(共19张PPT)22.1.1二次函数(2)你们知道:投篮时,篮球运动的路线是什么曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度?(1)你们喜欢打篮球吗?问题:一、情境导入问题1 如图所示是一个棱长为xcm的正方体,它的表面积为ycm ,则y与x之间的关系式可表示为y是x的函数吗?y=6x 问题2某种产品现在的年产量为20t,计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的年产量y将随计划所定的x值而确定,y与x之间的关系应怎样表示?y=20(1+x) 二、探索新知思考: 函数 y=6x , ,y=20x +40x+20有哪些共同点...
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大致详情:(共19张PPT)22.1.1二次函数(2)你们知道:投篮时,篮球运动的路线是什么曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度?(1)你们喜欢打篮球吗?问题:一、情境导入问题1 如图所示是一个棱长为xcm的正方体,它的表面积为ycm ,则y与x之间的关系式可表示为y是x的函数吗?y=6x 问题2某种产品现在的年产量为20t,计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的年产量y将随计划所定的x值而确定,y与x之间的关系应怎样表示?y=20(1+x) 二、探索新知思考: 函数 y=6x , ,y=20x +40x+20有哪些共同点...
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大致详情:(共19张PPT)22.1.1二次函数(2)你们知道:投篮时,篮球运动的路线是什么曲线?怎样计算篮球达到最高点时的高度?(1)你们喜欢打篮球吗?问题:一、情境导入问题1 如图所示是一个棱长为xcm的正方体,它的表面积为ycm ,则y与x之间的关系式可表示为y是x的函数吗?y=6x 问题2某种产品现在的年产量为20t,计划今后两年增加产量。如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的年产量y将随计划所定的x值而确定,y与x之间的关系应怎样表示?y=20(1+x) 二、探索新知思考: 函数 y=6x , ,y=20x +40x+20有哪些共同点...
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