| 在开州区汉丰第七小学办公室的一个角落，一群老师围坐在一台笔记本电脑前，聚精会神地听向老师讲她刚完成的返岗实践任务。向老师自信满满地展示她学习成果，她熟练地使用各种软件工具，一边操作一边说：这次培训真的让我学到了很多东西。我学到了很多先进的数字化教育理念和方法，就像我们现在看到的这个在线协作平台“码上研训”，在培训中我深刻感受到了它的强大。通过这个平台，我们能够随时随地使用手机扫码参与研训活动，共同完成任务，并查看最新的活动数据，我也可以随时加入进去，给大家提供帮助。向老师一边说一边操作，屏幕上的数据图表跟着变化，吸引了在场老师的目光，老师们纷纷拿出手机尝试操作。
在由北京思纽教育科技有限公司承办的“国培计划（2024）”——重庆市学科骨干教师数字化教学创新能力提升培训的开班仪式上，作为学员代表的向老师表示，自己对数字化创新教学抱有浓厚的兴趣，并对即将开始的培训充满期待。向老师回顾了自己从使用黑板和粉笔到操作电子白板，从依赖纸质教材到利用数字资源库的转变历程。每一次技术的飞跃都促进了教育方式的革新，带来了新的机遇与挑战。她对知识的追求和对教育未来的美好憧憬驱使她满怀激情地参与此次培训。她期望通过这次系统的学习和实践，掌握先进的数字化教学技能，解决目前遇到的难题，并将所学应用于日常教学之中，为学生打造一个更加丰富、多元、高效的学习环境，为教育事业的发展贡献自己的力量。
本次培训采用了线上线下相结合的混合研修模式，融合了最新的教育技术趋势、教学设计理论与实际操作技能。通过工作坊的实践活动、案例分析和小组讨论，帮助教师将理论知识转化为实际操作。从市教育信息技术与装备中心教研培训部主任李立新对数字素养的时代背景意义及发展途径进行深入解析，到重庆市特殊教育中心党支部书记李龙梅以教育家精神进行引领，再到两江新区星湖学校分享数字赋能教育教学转型的实践经验及课例展示，以及重庆高新区教研室数字部主任吴跃进对技术支持学科教学模式创新及相关案例的分析等，培训内容层层深入，从多个维度展开讲解，老师们从专家讲解的数字化前沿动态中感受到了数字化转型的重要性，了解了丰富的数字化教学工具，通过案例的剖析，切身体验了理论知识如何赋能实际教学场景，开辟了教师实现数字化教学创新的新路径，为推动区域教育数字化转型提供了有力的抓手及动力支撑。
在四川师范大学周雄俊教授的现场指导下，老师们开始了工作坊实践活动，通过深入的案例分析和实操演练，亲身体验了数字化教学的魅力，工作坊中，老师们按学科分组，组内分别穿插信息科技学科老师，便于在数字化教学创新过程中提供技术指导，教师们发挥各自优势，围绕数字化创新教学设计和数字赋能的校本研修活动展开深入交流。通过小组共创数字化教学创新设计，集思广益，互相启发，在混合式校本研修方案设计环节，老师们积极交流分享数字技术赋能校本研修活动的见解和经验，打磨出可落地的校本研修方案，为返岗阶段的成果任务落地提供了有力支撑，这一系列的学习与实践活动，为教育创新打下了坚实的基础，为推动教育的数字化转型和高质量发展注入了新的活力。
现在，老师们回到工作岗位，给学校带来了新的活力。课堂上，每个学科都根据自己的特色，给学生们带来了丰富多彩的教学体验。比如数学课上的“趣味图形世界”，用软件展示图形的特点和变化，让学生们自己去探索；语文课用多媒体展示经典场景，锻炼学生的阅读和写作技巧；英语课的“欢乐英语剧场”帮助学生们提高口语能力。教师办公室变成了一个创新的工作空间，老教师们追求新知识，年轻教师们互相交流。在这场数字化教学创新的浪潮中，参训的骨干教师们充分发挥着他们的引领辐射作用，用他们的责任感和智慧，从培训到实践，正努力为学生们点亮知识的灯塔，为周围的同事们指导示范，共同书写教育未来的全新篇章。 Tags：培训,学科,提升,能力,创新  |
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