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叫叫连麦雨果奖作家郝景芳,分享AI时代孩子的能力培养

日期:2024-7-15 11:49 阅读:

 7月9日中国儿童成长数字内容平台叫叫,邀请中国首位女性雨果奖获得者、科幻作家郝景芳连麦“叫叫家长中心”直播间,针对“人工智能时代下,孩子面对未来必不可少的底层能力培养”进行分享。郝景芳认为需要着重培养孩子的大局观、创造力、共情力,这一理念与叫叫品牌提倡的“主动学习力”有异曲同工之妙。如何在孩子3-12岁成长关键期培养这一能力?直播从多个维度提供有效育儿方法,满满干货帮助家长“松绑”。

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AI时代,培养人而不是“工具人”

郝景芳表示:AI时代,不要把孩子培养成只懂得表面知识的“工具人”,而是着重培养大局观、创造力、共情力这三个底层能力的人。

第一,大局观的培养。单一的AI模型,需要借助其他AI进行协同混合使用,而人类的大脑则具有跨领域、跨能力、跨知识范畴的整体视角,可以把分散的内容进行归纳综合,形成自己对世界的认知和判断。叫叫的培养体系中,非常注重孩子主动学习力和思考能力的培养,不只是让孩子收获成长,而是帮助孩子搭建“输入-加工-输出”学习方式,未来面对任何信息,孩子都能用这套思维快速掌握。第二,求真、求善、求美的创造力和共情力。郝景芳认为,AI是根据人类已经发现的知识进行编辑,无法实现真正的创新。因此,求真型的创造力对孩子非常重要,这需要孩子有强烈的好奇心,叫叫多年来也一直秉持的“进步,始于兴趣”理念,在内容产品中注重孩子的兴趣、好奇心的探索,培养底层的学习动力。同时,理解他人、关心他人驱动孩子求善的创造力;对生活有觉知、传达情感共鸣的求美创造力,也是AI无法企及的能力。

创造力,可以通过刻意练习培养

“创造力不是很玄虚的东西,也不是坐在家里等灵感从天而降。”拿写作来说,郝景芳认为:“需要生活中丰富的感受能力,家长需要给孩子营造一个松弛的环境,因为人只有在松弛的状态建立对这个世界的安全感、理解和认知。写作中最关键的技能便是结构思维,八分在谋篇布局,两分在落笔。”无论写作还是各种场合的口头表达,其实都有内在结构。叫叫通过每天的刻意练习,帮孩子培养结构化思维,掌握表达的底层能力。

无论是哪种模型的创造力,都需要进行刻意培养、不断尝试与练习。然而,成功不是一蹴而就,需要一步一个脚印,每天一个小台阶。千里之行始于足下,叫叫的产品尊重每位孩子的发展规律,通过能力测试评估,帮助孩子找到合适的起点。叫叫的“小单元进步”,就像孩子成长的里程碑,让孩子的进步看得见。将复杂的学习任务拆分成小单元,让孩子更容易坚持下来,聚沙成塔在每天的刻意练习中实现创造力的培养。

正反馈,培养孩子的主动学习力

然而,“听了很多道理,可是孩子就是不想学,没办法刻意练习怎么办?”

针对家长在直播间的问题,郝景芳分享了自己的观点:“孩子不喜欢学,是因为努力没有被看见,甚至是一些负反馈,造成孩子缺乏胜任感、没有自信心。建议广大家长不要苛责、逼迫孩子,而是真的看到孩子的不易,帮助孩子建立心理安全感和自信心。”

叫叫的产品体验过程中,会用“游戏”的方式交互引领,给孩子正反馈,这种及时性正向反馈可以有效提升孩子的学习动力。同时,配有专属指导师,陪伴学习和成长,给孩子提供情感激励。此外,叫叫还会为用户搭建展示自我的舞台,如主题朗诵等活动,帮助孩子登上官方媒体人民网的演播厅;通过学习获得成长豆兑换书本捐赠给贫困地区孩子等形式,在成就感的加持下坚持学习,养成学习的习惯,间接培养孩子的求善创造力。

创立17年来,叫叫始终以儿童需求为本位,在产品研发设计过程中强调兴趣、注重培养孩子面向未来的底层能力。构建了一套“数字内容+纸质绘本+IP内容”体系化的产品与服务,目前已服务数千万家庭。其中,数字内容主要以叫叫App为产品载体,模块涵盖阅读、益智、美育、小作家、英语等,帮助孩子构建全方位的知识体系;系列纸质绘本图书,通过每月寄送的形式,培养孩子的阅读习惯和亲子阅读的场景介质;叫叫围绕自主研发的IP家族形象打造科普动画视频、儿歌内容、音频故事、儿童剧等线上线下多场景的触达方式,为孩子提供多元化的学习模式,让孩子在快乐中积极探索,更好地适应AI时代。

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据了解,叫叫《大咖来啦》暑期特别档栏目还将邀请中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑卢勤做客“叫叫家长中心”视频号直播间,分享更多育儿干货。

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