篇1：小学数学三年级上人教版期末复习资料点此进入下载文字摘要：第一单元 时分秒时间单位：时、分、秒。 会画钟表计量很短的时间，常用秒，秒是比分更小的时间单位。计量很长的时间，常用时。钟面上最长最细走得最快的是秒针。最短最粗走得最慢的是时针。居中的是分针。钟面上分针和时针成直角的时间是：3时和9时。3、口诀：遇到时间要仔细，钟面上有12大格，每个大格中有5小格，一共60小格。时针走1大格，走了1时， 时针指向几，就是几时， 1时=60分时针走1圈，走了12时， 指向中间看前数。 1分=60秒分针走1小格，走了1分， 分针指向几，都要×5， 1时=3600秒分针走1大格，走了5...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：总复习资料（素材）六年级下册数学人教版点此进入下载文字摘要：小考数学复习资料班级 姓名 座号一、数与代数整数像…，-3,-2，-1，0,1,2,3，…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。没有最小的整数。也没有最大的整数。表示物体个数的1,2,3,4,5，…都是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“一”是自然数的单位。比0大的数叫做正数。比0小的数叫做负数。正数和负数是表示两种相反意义的量。0既不是正数，也不是负数。规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。所有的正数都在0的右边，也就是所有的正数都比0大，所有的负数都在0的左边，所有的负数...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：六年级上册数学素材 期末复习资料 人教版点此进入下载文字摘要：六年级数学期末复习资料确定一个物体的位置需要（两）个数据。在确定位置时，竖排叫做（列），横排叫做（行）。用数对表示位置时，一般先表示第几（列），再表示第几（行）。例：（1，4）第1列第4行方向：上北下南左西右东。分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例：表示求3个相加的和是多少；还可以表示的3倍是多少。分数乘分数的意义就是求一个分数的几分之几是多少。例：表示的是多少。表示0.2的是多少；表示的是多少。分数乘法要注意先约分再计算。一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。＜1一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。＞3分数混合运算的...（全国地区适应） 图片预览：   篇4：人教版六年级小升初数学复习资料《图形的位置》知识点+练习题（含答案）点此进入下载文字摘要：图形的位置【学习目标】1.理解和掌握确定物体位置的方法，会用不同的方法确定物体的位置。2.能综合运用所学知识解决实际问题。【学习过程】一、知识梳理（课本106页）1.用数对确定位置电影票上的“3排6号”与“6排3号”指的是同一个位置吗？__如果将“5排4号”记作（5，4），那么“4排5号”怎样表示？__小提示：数对有2个数据组成，排列顺序不同，则所指的位置不同。2.根据方向和距离确定位置确定位置要明确（参照物）、（距离）、（方位）、（角度）。3.阅读课本106页主题图，理解以下问题：（1）三位小...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版六年级小升初数学复习资料《图形的变化》知识点+练习题（含答案）点此进入下载文字摘要：图形的变换【学习目标】1.复习轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小等图形变换方式的特点。2.根据变换方式的特点，按要求画图。利用比例知识计算面积。【学习过程】一、知识梳理（课本103页）观察下面的图片，你能发现哪些图形变换的现象？它们有什么特点？（ ） （ ） （ ） （ ）二、课堂练习1.下面图形各有几条对称轴？请画出前5个图形的所有对称轴。（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条2.看图填空。...（全国地区适应） 图片预览：   篇6：小学数学人教版五年级下第二单元 单元复习资料（7份打包）点此进入下载文字摘要：数学（人民教育出版社 五年级|下册） 第二单元 第8课时 作业第二单元 因数与倍数第7课时 单元复习课后作业（1）班级：____ 姓名：_____ 难易度:★☆☆一、选择题。1.自然数36的因数有（ ）个。A．10 B．8 C．92.一个数它既是18的倍数，又是18的因数，这个数是（ ）。A．1 B．9 C．183.一个数的最大因数（ ）这个数的最小倍数。A．大于 B．等于 C．小于4.用0，5，4组成的所有三位数都是（...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：小学数学人教版五年级下观察物体（三） 单元复习资料（5份打包）点此进入下载文字摘要：数学（人民教育出版社 五年级|下册） 第一单元 第3课时 教案第一单元 观察物体（三）第3课时 单元复习教案学情分析小学阶段观察物体分三个阶段进行编排。首先，帮助学生从直观观察立体图形，头脑中建立表象，能够根据直观立体图形进行想象；进而，分辨不同方向观察立体图形得到的形状图;进一步，由建立的几何直观进行空间想象，通过逆向推理，根据观察到的形状图还原立体图形。这样按梯度编排，循序渐进地促进学生空间观念的发展，提高学生的空间想象能力。教学目标1.能进一步根据从不同角度看到的形状还原立体图形。2.灵活使用平面图形与立体图形转换的方法解决...（全国地区适应） 图片预览：  篇8：2023年人教版数学小升初专题复习 01 用“转化法”解决问题（复习资料）点此进入下载文字摘要：专题01 用“转化法”解决问题在解决问题时，题中的已知条件标准不一，数量关系不明朗，分率的单位"1"不一致，通过"转化"的手段可以使题中的数量关系明朗，单位“1”一致，这样就可以轻松解题。 转化的类型有：1.转化已知条件；2.转化单位“1”；3.转化叙述方式。阳光小学六年级参加体育比赛的有275人，其中女生人数是男生的，男生有 人．【分析】六年级参加体育比赛的有275人，其中女生人数是男生的，将男生人数当作单位“1”，根据分数加法的意义，总人数是男生人数的1，根据分数除法的意义，用总人数除以其占男生人数的分率，即得男生多少人． 【解答】解：275÷（1） ＝275 ＝200（人） 答...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：人教版 数学三年级下册 认识小数 教案点此进入下载文字摘要：小数的初步认识教学设计【教学目标】1.结合具体情境初步理解一位小数的含义，能正确读写一位小数，知道小数各部分名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。3.进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯，增强学生的爱国意识，提升民族自豪感。【教学重点】掌握小数的读法和写法。【教学难点】理解一位小数的意义。【教学过程】一、谈话导入。同学们，你们知道淘宝吗？如今是信息化时代，如果不会网上购物，你就OUT了！昨天孙老师就在网上购买了一些物品，想知道我买的是什么吗？一起来看一下。我买了一盒彩笔、一个...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：人教版小学二年级数学上册总复习资料(打印版)（23页）点此进入下载文字摘要：二年级上册数学 总复习资料（打印版）一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。2、常用的长度单位有：米和厘米。3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。6、1米=100厘米 100厘米=1米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：人教版六年级小升初数学复习资料《统计与可能性》知识点+练习题（含答案）点此进入下载文字摘要：统计与可能性（一）【学习内容】统计图表（课本109、110页）【学习目标】1、进一步掌握复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式条形统计图和复式折线统计图特点的理解。2、能正确根据需要选择统计图有效地表示数据并根据统计结果做出简单的判断和预测。【学习过程】一、知识梳理1.简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。2.这三种统计图表各自的特点是什么？3.为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图，为了解全班同学血型情况，可以制作（ ）统计图，为了统计全校喜欢各项体育活动的人数，可以制作（...（全国地区适应） 图片预览：  篇12：人教版 三年级下册数学 数学广角--搭配（二） 教学设计点此进入下载文字摘要：数学广角--搭配（二）【教学内容】人教版小学数学三年级下册数学广角----搭配（二）第一课时，教材第94页及相关习题。【教学目标】1.使学生经历寻找稍复杂事物排列或组合数的过程，掌握简单搭配的方法，发展有序、全面思考问题的能力。2.使学生在解决问题的过程中，经历“数学化”的过程，能用比较简洁、抽象的方式进行表达，体验解题策略的多样性。3.培养学生对数学的兴趣，养成与人合作的良好习惯。【重点难点】能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点，体会数学思想和方法。教学过程一、复习导入。1.用数字1、3能写出几个没有重复数字的两位数？(13和31）2.用...（全国地区适应） 图片预览：  篇13：三年级下册数学（教案）-7 认识小数 人教版点此进入下载文字摘要：7 认识小数【教学目标】通过设置具体的情境，以学生生活经验为基础，初步认识生活中的小数，能正确读出小数。2.结合正方形，通过分数和小数之间的联系，利用生活中对人民币的经验，理解以元为单位的一位小数的含义。3.结合“米尺”的模型，深入了解比 1米大的小数的含义以及小数在数轴上的点的一一对应。【教学重点】初步认识生活中的小数，能正确读出小数。以及了解以元为单位的 1元以内的小数的含义以及分数和小数之间的联系。【教学难点】深入了解比 1米大的小数的含义以及小数在数轴上的点的一一对应。【教学过程】情境导入在游戏中认识小数。师：同学们，喜欢玩儿“扭蛋机”吗？（喜欢）那太好了，老师今...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：人教版三年级下册数学-7《认识小数》 教案点此进入下载文字摘要：7《认识小数》【教学目标】知识和能力：1.结合具体内容认识小数，知道以米为单位、以元为单位的小数的实际含义，能识别小数、会读写小数。 2.知道十分之几可以用一位小数表示。过程和方法自主学习小数的意义，通过自主思考，合作探究和汇报交流、讨论等学习方式，提高观察整理、概括和类推的能力。情感态度和价值观通过对一位小数的初步认识，认识小数在实际生活中的应用，提高观察能力.概括能力和类推能力。学生热爱生活.热爱数学的情感得以提升。【教学重点】会认、读、写一位小数，初步认识小数的含义。【教学难点】以米为单位的小数米与分米的互相改写。【教学过程】（生活感悟，引出小数。出示“数学”两个字...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：三年级下册数学教案-8 数学广角——《搭配》（二） 人教版点此进入下载文字摘要：8 数学广角——《搭配》（二）【教学目标】让学生经历探索有顺序地找出简单事物的组合数，会用不同的策略解决问题。让学生通过摆一摆、画一画、连一连、写一写等活动，探索搭配的方法与结果，体验分类及图形结合的方法，学会有序、全面思考问题的方法，提高分析解决问题的能力。让学生体会数学与生活的密切联系，经历数字化的过程，感受符号化的思想。【教学重难点】教学重点：有序的找出简单事物的组合数，会用不同的策略解决问题。教学难点：学会有序、全面思考问题的方法。【教学过程】创设情景，导入新课。师：同学们，谁来解释一下“聪明”一词什么意思？生 1：智力高。生 2：有智慧。生 3：记忆力好。生 4：...（全国地区适应） 图片预览：   篇16：面积 单元测评卷 人教版数学 三年级下册（含答案）点此进入下载文字摘要：面积 单元测评卷人教版数学 三年级下册学校:__姓名：__班级：__考号：__一、填空题1．在括号里填上合适的单位。茶几面的面积大约是75( )。学校操场的一圈是400( )。2．3平方米＝( )平方厘米 500平方分米＝( )平方米700平方厘米＝( )平方分米3．写出图中涂色图形的面积（每小格为1平方厘米）。( )平方厘米 ( )平方厘米4．边长是1米的正方形，周长是(...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：面积 单元测评卷 人教版数学 三年级下册（含解析）点此进入下载文字摘要：面积 单元测评卷人教版数学 三年级下册（1）学校:__姓名：__班级：__考号：__一、填空题1．在括号里填上合适的面积单位。(1)一张邮票的面积大约是6( )。(2)游泳池池底的面积大约是980( )。(3)电脑屏幕的面积大约是8( )。2．在括号里填写适当的数。6平方分米＝( )平方厘米 200平方分米＝( )平方米3．一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的面积是( )，周长是( )。...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：人教版三年级下册数学《数学广角——集合》（教学设计）点此进入下载文字摘要：人教版三年级下册《数学广角——集合》教学设计教材分析：本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信息，借助集合圈进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用集合圈分析问题、解决问题。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透数学的思想方法，初步培养学生借助几何直观思考问题的意识。集合数学思想方法不仅有着广泛的应用，也为培养学生的逻辑思维能力提供了良好的素材。学情分析：集合思想是数学中最基本的思想，从学生一开始学习数学，就已经在运用集合的思想方法了，如：...（全国地区适应） 图片预览：  篇19：三年级下册数学（课件+视频） -8 数学广角——《搭配（二）》 人教版点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)搭 配（二）人教版小学数学三年级下册第八单元中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。红裙和红鞋合作要求一共有多少种不同的搭配呢？①做一做：先独立思考，用学具搭一搭。②写一写：用你喜欢的方式记录写一写。③说一说：完成后在小组内互相说一说。符号美简洁美图形数字字母简单文字符号思想12435A1B3B2B1A2绿裙紫鞋蓝鞋红裙红鞋1件裙子2双鞋1×21件裙子3双鞋1件裙子7双鞋1×31×77双2件裙子m双鞋....m双2×m1件裙子m双鞋....m双1×mn件裙子m双鞋...（全国地区适应） 图片预览：   Tags：人教,三年级,下册,数学,复习资料  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
