篇1：部编版语文四年级下册语文园地一 课件 (共22张PPT)点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)语文园地部编版四年级下册我发现有些语句能够表达课文的思想感情。交流平台用什么方法读懂课文思想感情？我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。交流平台交流平台学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。交流台一般文章中的过渡句和最后一句往往会表达作者的情感或想法，尤其是最后一句阅读时要重点体会。交流平台阅读这类文章时，先阅读全文，通过一些关键句把握大体每段内容，再把每段内容联系起来，想一想课文主要表达什么。在理解课文大意的基础上，看看...（全国地区适应） 图片预览：  篇2：统编版语文四年级下册《灰尘的旅行》导读课 课件(共12张PPT)点此进入下载文字摘要：(共12张PPT)《灰尘的旅行》导读细菌知多少这本书的信息从封面中你都获取了哪些信息？书名作者出版社插图读封底积累语录读目录你发现了什么作家姓名： 国籍： 祖籍：美称： 、 、 、 、 。代表作： 、 、 、 。作者让你印象深刻的经历： 。文学特色：...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：四年级下册语文 拓展-童话寓言阅读 课件 (共40张PPT)点此进入下载文字摘要：(共40张PPT)童话寓言阅读理解课首课首小测阅读下面的故事，回答问题。小意达的花[丹麦]安徒生小意达是个很喜欢花的女孩子，她在屋子的里面和外面都种满了花。小意达每天给花儿浇水，陪花儿晒太阳，在花儿簇拥的世界里快乐地成长。一天，她看见花儿把头垂得低低的，好像很累很累的样子，小意达难过得快要哭了。邻居家的小男孩告诉她:“这些花儿夜里都去参加舞会啦,所以才会这么没精打采。”小意达吃惊地说:“花儿也会跳舞吗 ”“对呀，等我们都睡着了，花儿就开舞会去了。”小意达完全相信了小男孩的话。她急忙问:“我能不能参加这种舞会呢 ”小男孩摇摇头说:“这恐怕不行呢。花儿一听到脚步声，就会跑回花秆上，...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：四年级下册语文第六单元 习作：我学会了______ 课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)成长列车人民教育出版社语文四下第六单元习作我学会了_____学习方面：写字劳动方面：做饭、包饺子、洗碗……爱好方面：下围棋、打篮球、画画、轮滑……技能方面：骑自行车、养狗、栽花、游泳选择素材按一定顺序写清楚遇到困难、解决方法有趣经历、心情变化我先把虾清洗干净，再掰开虾头，将赃物挤出，然后将虾线慢慢地拉出，最后冲洗干净。我将处理干净的虾放入锅中煮。接下来准备材料。我先将葱洗干净，切成段；然后把去皮的蒜切成片。我迫不及待地将煮好的虾捞出来，大显身手的时候到了。我先在锅中倒入适量的油，等油热后，再把事先调好的料汁倒入锅中，翻炒几次，紧接着把煮好的虾...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：语文四年级下册9 短诗三首 课件(共19张PPT)点此进入下载文字摘要：(共19张PPT)短诗三首1.认识“漫、涛 ”2个生字，会写“繁、漫、灭、藤”8个生字,理解生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.初步了解诗歌内容，体会作者表达的情感。学习目标繁星 漫长 消灭 树藤 萝卜 膝盖 波涛 躲藏读一读màntāo漫（漫长）慢（慢慢）藤（藤蔓）腾（奔腾）形近字没多音字méi（没有 )mò（淹没 )诗歌，让我们以美丽的眼睛看世界。今天我们要学习的《短诗三首》选自冰心的诗集《繁星》。冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：统编版语文四年级下册缩句专题练习 课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)缩句专题010203明确句子结构了解方法技巧练习目录明确句子结构01什么是“缩句”缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，但是不能改变原句的主要意思。就像一棵大树把枝叶全部去掉，只留主干。明确概念明确句子结构阳台上那盆小小的芦荟，颜色枯黄，连叶子耷拉着。那只舞动地蝴蝶，扇动着彩色的翅膀，穿梭在花丛中。童年，鲜艳明丽，是我彩色的梦。主语+怎么样主语+干什么主语+是什么了解方法技巧02说技巧“的、地”前面的部分删去；“得”后面的部分删去。1.这样气魄宏伟的工程是一个伟大的奇迹。2.小螃蟹自由自在地挥舞着两...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：统编版语文四年级下册-修改病句 课件(共18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)修改病我能行复习课授课班级：5.2班什么是病句：病句是指在语法结构或逻辑上有毛病的句子，凡是违反语法结构或客观事理的句子都叫病句。前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。病句类型：小组讨论：常见的病句有几种？(1）语序毛病(2)前后搭配不当(3)句子成分不全(4)逻辑不清(5）意思不明确（6)句子歧义。(7）语义重复（8）结构混乱。病句修改符号：要改的字改完的字修改号表示交换字词位置调换自此位置的符号交换府号表示添加增添号要删的字表示删除怎样修改病句：修改病句的原则：不能改变愿意，尽量少改。掌握好的方法，越简单越好。修改病句四句走：●...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：统编版语文四年级下册第五单元习作：游________ 课件(共29张PPT)点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)四年级上册第五单元习作习作 游_____游______可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。可以用过渡句，使景物的转换更加自然。习作游——————婺源游——————西湖游——————————南山公园游_______把题目补充完整交流平台路上—洞口 —外洞 — 孔隙—内洞 —出洞长廊—万寿山脚下—佛香阁的前面—昆明湖《记金华的双龙洞》《颐和园》初试身手初试身手初试身手锦囊进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后面,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。蓝...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：统编版四年级下册语文写作提升之我会写动物 课件(共20张PPT)点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)可小动爱物暑假班·阅读写作授课老师：XXX1课文赏析2范文解析1可爱的小狗3可爱的小鸡4可爱的__2可爱的小猫好词积累炯炯有神，灵敏，毫不客气，仰望，点缀，锋利，悄无声息，请功，得意扬扬，享受。jiǒngzhuì猴子先用爪子试探了一下，面包又缩了回去，还东张西望了一阵子，过了一会儿他又伸出爪子捉住面包，狼吞虎咽吃起来写作导引台我会写外貌描写可以先局部再整体再局部，先写小动物的皮毛四肢和尾巴，在聚焦头部，想想他今天脑袋上查出什么，再从上到下的顺序写下来。3写作提升如何写动物的外貌和习...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：部编版语文四年级下册 语文园地四 课件 (共30张PPT)点此进入下载文字摘要：(共30张PPT)语文园地第四单元交流平台本单元我们学习了描写动物的课文老舍的《猫》老舍的《母鸡》老舍的《猫》老舍的《母鸡》丰子恺的《白鹅》这四篇课文中，哪一课给你留下了深刻的印象？这篇课文，作者是如何表达对动物的感情的？老舍先生的《猫》给我留下了深刻的印象。老舍先生通过具体事例描写了猫性格古怪又可爱的特点，拟人修辞手法的运用更把笔下的猫写成了一个个顽皮淘气的孩子。字里行间渗透着作者对猫的喜爱之情。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。“架子十足”也是含有贬义的词语，说的是鹅的缺点，但从中我们感受到的却...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：统编版四年级下册语文阅读理解：说明文 课件(共29张PPT)点此进入下载文字摘要：(共29张PPT)阅读理解-说明文小学语文-四年级说明文的分类目录CONTENTS说明文的结构形式2说明的顺序3说明方法及作用4说明文语言特点5阅读说明文的基本要求16什么是说明文？说明文是以说明为主要表达方式,通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律。它在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性。说明文的分类说明文根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文两种。（1）事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能,目的是使读者了解，认识这个或这...（中山市地区适应） 图片预览：   篇12：部编版语文四年级下册语文园地六（课件）（共22张ppt）点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)语文园地六《芦花鞋》《我们家的男子汉》《小英雄雨来》本单元课文梳理本单元课文的结构特点。阅读方法（一）用序号标示，共____部分。1.《小英雄雨来(节选）》用小标题标示，分为____部分。2.《我们家的男子汉》通过空行提示，分为____部分。3.《芦花鞋》六三四这些序号、小标题和空行使得文章层次清楚，让我们读起来更轻松。根据学习的几篇课文，结合交流平台，说一说是怎么把握课文的主要内容的。我发现这单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用序号标示每个部分，《我们家的男子汉》用小标题，《芦花鞋》用空行的方式。这样我们只要把...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：统编版四年级下册语文第八单元 习作：故事新编 课件(共18张PPT)点此进入下载文字摘要：(共18张PPT)故事新编相信同学们都听过《乌鸦喝水》的故事。但是这次乌鸦又遇到了什么难题呢？新编故事主要讲述了乌鸦在井边用丢石子的老办法喝不到水，一位农民帮助它喝到了水的故事。故事告诉我们“情况变了，不能拿老办法来解决新问题”的道理。语言生动形象，思维独特新颖，让人耳目一新。故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。故事新编绝不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象是不合理的。什么叫“故事新编”故事新编把耳熟能详的故事进行新的创编，同学们觉得这种改编有什么好处呢？老角色“碰撞”新故事，给人惊喜感新故事蕴含新哲理，更能启发思考龟兔赛跑设想新编结局：乌...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：四年级,语文,下册,ppt,课件  |
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