篇1：《位置与方向（二）》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《位置与方向（二）》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《位置与方向（二）》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《位置与方向（二）》是人教版小学数学6年级上册第2单元第1节的内容，属于新课标中图形与几何的部分。本课是在学生学习了位置、量角器等知识后进行学习的，也为后面学习位置与方向奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解如何确定位置的方向和距离。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：位置与方向（二）（说课稿）六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《位置与方向（二）》说课稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好，我是XXX，我说课内容是《位置与方向（二）》，我将从以下八个方面进行说课。一、说教材本课是人教版数学六年级上册第二单元《位置与方向》第二课时的教学内容。在三年级“空间与图形”领域中，学生已经认识了东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，能用这些词语描绘物体所在的方向，会看简单的路线图。课是六年级“空间与图形”领域里“图形与位置”的知识，是学生空间观念的新发展阶段。教材在编排上结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性，教材提供丰富的活动情境，帮助学生掌握确定位置的方法，并通过现有的学习，会确定和描述物体的相对位置...（全国地区适应） 图片预览：  篇3：小学数学北师大版一年级上位置与顺序—左右说课稿点此进入下载文字摘要：《位置与顺序—左右》说课稿一、教材分析：教学内容：北师大版一年级上册第五单元《位置与顺序》的第三课时《左右》。2.教材简析：学生在日常生活中已经积累了一定的经验，是在学完物体的前后、上下基础上学习分辨左右的，学好这部分内容对于培养学生的空间观念有非常重要的意义。3.教学目标：知识与技能目标:（1）在具体的活动中，让学生体验到左、右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。（2）能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置，并能用自己的语言表达。（3）初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。过程与方法目标：（1）通过让学生说一说、摆一摆、动一动等活动，使学生能确定...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：《扇形》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《扇形》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《扇形》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《扇形》是人教版小学数学6年级上册第5单元第4节的内容，属于新课标中图形与几何的部分。本课是在学生学习了角的度量后进行学习的，为本节课学习扇形奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解弧、扇形、圆心角的意义。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。二、说学情本课的对象为六年级学生，整...（全国地区适应） 图片预览：   篇5：《分数除法》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《分数除法》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《分数除法》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标等几个方面展开我的说课。一、说教材《分数除法》是人教版小学数学6年级上册第3单元第2节的内容，属于新课标中数与代数的部分。本课是在学生学习了倒数和整数除法的知识后进行学习的，为本节课学习分数的除法奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解分数除法和倒数之间的关系。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。二、说学情...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：人教版小数六年级上册 2.1 位置与方向（二）确定和绘出物体的位置 课件点此进入下载文字摘要：(共20张PPT)确定和绘出物体的位置人教版 六年级上册情境导入台风是一种自然灾害，它以台风中心为圆心在周围上百千米的范围内形成极端气候，有极强的破坏力。台风发源于热带海面，那里温度高，大量的海水被蒸发到了空中，形成一个低气压中心。随着气压的变化和地球自身的运动，流入的空气也旋转起来，形成一个逆时针旋转的空气漩涡，这就是热带气旋。只要气温不下降，这个热带气旋就会越来越强大，最后形成了台风。台风中心例题探求台风泰培(TyphoonTip)是世界上有确切纪录以来影响范围最大的台风，生成于1979年10月3日北太平洋西部，结束于1979年10月22日，持续时间19天，风速最高每小时3...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：人教版六年级上册 位置与方向（二）（教案）（表格式）点此进入下载文字摘要：人教版六年级上册位置与方向（二）第一课教学设计课 题 位置与方向（二）例1： 根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置课 型 图形与几何 课时 第一课时来 源 人教社出版的2022版小学数学六年级上册第二单元第18—19页目 标 确 立 依 据 课标分析 课标摘录《义务教育数学课程标准（2022版）》对本节课的要求是： 能根据参照点的方向和距离确定点的位置，会在实际情境中，描述简单的路线图（课标33页） 能根据制定参照点的具体方向和距离描述物体所处位置，能在熟悉的情境中，描述简单的路线图，形成几何直观。（课标34页） 结合实际情境（具体的情景），引导学生根据相对参照点的方向和...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：《圆的周长》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《圆的周长》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《圆的周长》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《圆的周长》是人教版小学数学6年级上册第5单元第2节的内容，属于新课标中图形与几何的部分。本课是在学生学习了圆的认识后进行学习的，为本节课学习圆的周长奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解圆周长的计算方法。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。二、说学情本课的对象为六年...（全国地区适应） 图片预览：  篇9：《比的意义》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《比的意义》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《比的意义》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《比的意义》是人教版小学数学6年级上册第4单元第1节的内容，属于新课标中数与代数的部分。本课是在学生学习了分数和除法的知识后进行学习的，也为后面学习比的基本性质奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解比和分数、除法之间的联系。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。二、说学情...（全国地区适应） 图片预览：  篇10：六年级上册1.2宪法是根本法 说课稿点此进入下载文字摘要：2宪法是根本法 说课稿一、说教材本课教学内容是部编版教材《道德与法治》六（上）第一单元第2课《宪法是根本法》第一课时“感受宪法日”学习内容，教材以学生能感受到的国家宪法日活动为基础，通过观察发现、查一查、观察法律体系、图片阅读普通法律条文宪法部分条款和生活场景相连、召开主题班会、阅读宪法宣誓词、讨论编制宪法宣传标语等活动，对学生宪法意识教育，培养树立宪法意识，崇尚宪法精神。二、说教学目标1.知识目标：感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。2.情感价值观目标：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。3.能力目标：能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认...（全国地区适应） 图片预览：  篇11：《圆的认识》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《圆的认识》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《圆的认识》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标等几个方面展开我的说课。一、说教材《圆的认识》是人教版小学数学6年级上册第5单元第1节的内容，属于新课标中图形与几何的部分。本课是在学生学习了长方形、正方形等平面图形的知识后进行学习的，为本节课学习圆的认识奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解如何画圆，并认识圆的各部分名称。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：《圆的面积》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《圆的面积》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《圆的面积》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标等几个方面展开我的说课。一、说教材《圆的面积》是人教版小学数学6年级上册第5单元第3节的内容，属于新课标中图形与几何的部分。本课是在学生学习了长方形、正方形面积和圆的周长知识后进行学习的，为本节课学习圆的面积奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解圆面积的计算方法。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。二、说...（全国地区适应） 图片预览：   篇13：《倒数的认识》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《倒数的认识》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《倒数的认识》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《倒数的认识》是人教版小学数学6年级上册第3单元第1节的内容，属于新课标中数与代数的部分。本课是在学生学习了自然数、分数等知识后进行学习的，也为后面学习分数的除法奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解倒数的意义及表达方式。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。二、说学...（全国地区适应） 图片预览：   篇14：北师大版数学六年级上册2、《比的化简》说课稿点此进入下载文字摘要：《比的化简》说课稿一、说教材：1、教材分析《比的化简》是北师大版六年级上册第52——53页的教学内容，主要学习化简比的方法。教材联系学生的生活创设问题情境，让学生在解决问题的过程中加深对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。在这之前，学生早已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质”，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。2、教学目标：知识与能力：会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。...（全国地区适应） 图片预览：  篇15：《扇形统计图》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《扇形统计图》尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《扇形统计图》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《扇形统计图》是人教版小学数学6年级上册第7单元第1节的内容，属于新课标中图形与几何的部分。本课是在学生学习了统计表、条形统计图和折线统计图的知识后进行学习的，为本节课学习扇形统计图奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解扇形统计图的特点并利用扇形统计图表示数据占的百分比。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际...（全国地区适应） 图片预览：  篇16：位置与方向 （教学设计）人教版六年级上册数学（表格式）点此进入下载文字摘要：位置与方向 教学设计课 题 位置与方向课时安排 1 课前准备 学生教材内容 分 析 本节课的主要内容是让学生掌握位置与方向的基本概念，能够描述物体的相对位置，并能在实际生活中运用这些知识解决实际问题。六年级的学生已经具备了一定的空间认知能力，但对于位置与方向的理解和应用仍需进一步深化。设计理念 本节课的设计理念是以学生为中心，注重学生的实践和探究，将信息技术与学科教学有机融合，提升学生的学习体验和效果。通过信息技术手段，如多媒体课件、虚拟现实技术等，提供更加生动、形象的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握位置与方向的概念。学情分析 六年级的学生处于小学的高级阶段，他们对于数学的学...（全国地区适应） 图片预览：  篇17：《用数对确定物体的位置》（说课稿）五年级上册数学人教版1点此进入下载文字摘要：《用数对确定物体的位置》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天的说课内容是 用数对确定物体的位置 ，我将从以下几个方面对本节教材进行分析:一、说教材 用数对确定物体的位置 是人教版五年级上册第二单元的内容，本节内容是在学生学习了用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“东南西北”确定位置后安排的，目的在于让学生更好的掌握用数对确定物体的位置，同时为学习在方格纸上用数对确定物体的位置奠定基础。二、说教学目标根据课程标准和对教材的理解，我拟定了以下教学目标：1.知识与技能目：使学生理解“列”与“行”的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用...（全国地区适应） 图片预览：  篇18：《比的基本性质》（说课稿）-六年级上册数学人教版点此进入下载文字摘要：《比的基本性质》尊敬的各位评委老师，大家好！我是小数组的 号考生。今天我说课的题目是《比的基本性质》。新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育。今天我将贯彻这一理念从说教材、说学情、说教学目标、等几个方面展开我的说课。一、说教材《比的基本性质》是人教版小学数学6年级上册第4单元第2节的内容，属于新课标中数与代数的部分。本课是在学生学习了比和除法、分数之间的知识后进行学习的，为本节课学习比的基本性质奠定了基础。本节课的内容是要让学生理解比和除法的联系。学习这部分内容有助于培养学生的应用意识，提高学生运用本节知识解决实际问题的能力。...（全国地区适应） 图片预览：   篇19：人教版小数六年级上册 2.2 位置与方向（二）位置关系的相对性和简单的路线图 课件点此进入下载文字摘要：(共22张PPT)位置关系的相对性和简单的路线图人教版 六年级上册情境导入B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。Ｃ市在Ａ市正北方，距离Ａ市300km。请你在例1的图中标出Ｂ市、Ｃ市的位置。举手回答：在题目当中你知道了什么？例题探求目的地 方向 距离 作图任务B市 A市北偏西30° 200km 在例1的图中标出B市、C市的位置A市 A市正北方 300km 梳理信息例题探求东南西北30°A市100km600km台风中心B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。Ｃ市在Ａ市正北方，距离Ａ市300km。请你在图中标出Ｂ市、Ｃ市的位置。3...（全国地区适应） 图片预览：  篇20：冀教版数学六年级上册 5《折扣》说课稿点此进入下载文字摘要：《折扣》说课稿一、说教材《折扣》是六年级上册数学课本中第五单元中的一节课。它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数"的问题，使学生理解折扣意义，懂得求折扣的应用题的数量关系。根据教材的要求和目的，我认为本节课的教学重点是：理解折扣的含义，并用所学的知识解答问题。二、说学情因为我授课的学生是乡镇学校的六年级学生，与城市中的学生比较，他们的知识面较窄，不够大胆。但学生有一个共同的特点：喜欢与生活实际相联系的事物，直观认知能力较好。所以在教学过程中，我尽量多采用学生熟悉的情境，让学生亲身体会，多让学生动口讨论等方...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：六年级,上册,位置,课稿,资源  |
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