篇1：人教版地理七年级下册 7.3 印度 教案点此进入下载文字摘要：人教版七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第3节《印度》教学设计【知识与技能】1．对照地图和课文，说出印度的地理位置。2．学会运用资料，分析印度人口特点及人口众多的优势和劣势。3．通过分析印度水旱灾害的原因，培养由表及里地剖析问题的思维能力。4．运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。5．了解印度服务外包产业的发展现状。【过程与方法】1．学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业 生产和生活的影响。2．学会用实例说明高新技术产业对印度经济发展的作用。【情感、态度与价值...（全国地区适应） 图片预览：   篇2：人教版地理七年级下册 7.3 印度 教案点此进入下载文字摘要：第三节 印度一、教学目标：1、知道印度的位置。2、了解印度人口的特点。3、了解印度的主要气候及水旱灾频发的原因。4、了解印度的服务外包产业。二、情感目标：1、从印度的人口问题，懂得人类与环境协调发展的重要性，树立正确的人口观。2、通过印度实行的绿色革命扭转粮食不能自给状况的实例，懂得“科学技术就是生产力”这一论断的正确性。3、通过对印度的学习过程中，激发学习地理的兴趣。三、重难点：1、印度的热带季风气候与粮食生产2、印度水旱灾频发的原因四、教学过程导入新课：1、通过对三张图片的认识，并提问：这几张图片反映是哪个国家？今天我们就学习我们的邻邦——印度讲授新课：...（全国地区适应） 图片预览：   篇3：人教版初中地理七年级下册第七章第三节 印度 教案点此进入下载文字摘要：7.3印度教学设计 一、教学准备1. 教学目标[知识与技能]1.学会利用地图说出印度的首都、位置、主要地形区和河流。2.学会利用图表，说出印度的气候特点，分析水旱灾害频繁的原因。3.学会运用资料，说出印度的人口特点，分析人口众多的优势和劣势。[过程与方法]1.通过活动的开展，培养学生自主探究及合作、交流的意识，发展认识问题、分析问题、归纳问题的能力。2.学会获取图示信息的步骤和方法，从而提高分析和概括地理事物或现象的能力。[情感态度和价值观]1.从印度人口问题的严重性，进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性，树立正确的人口观。2.通过对治理印度水旱灾害的讨...（全国地区适应） 图片预览：  篇4：人教版地理七年级下册 7.3 印度 教案点此进入下载文字摘要：《印度》教学模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——...（全国地区适应） 图片预览：  篇5：人教版初中地理七年级下册7.4俄罗斯 第一课时 教案点此进入下载文字摘要：《俄罗斯》第一课时教学设计一、教学目标知识与技能（1）、学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨亚、欧两洲的国家（世界面积最大）。传统上是个欧洲国家。（2）在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。（3）认识俄罗斯地形、气候的特征及分布特征。（4）通过大量图表的展示，培养学生读图、分析图的能力。过程与方法（1）初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的方法。（2）理解并掌握纬度位置与气候特点的关系。情感、态度与价值观（1）培养学生学习地理的兴趣。（2）激发学生对地理事物进行分析、探究的心理，促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情的积极性。二、教材重难...（全国地区适应） 图片预览：  篇6：地理人教版七年级下册第九章第二节 巴西 第1课时 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：《巴西》教学方案第1课时一、教学目标1．运用地图指出巴西的地理位置和范围，巩固描述地理位置的一般方法。2．运用图文资料，说明有大量混血种人是巴西的一个重要人文地理特征，并结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。【教学重难点】结合巴西混血种人形成的原因，认识种族、文化等人文地理要素之间的相互影响。二、教学策略本节教材分为“大量混血种人的社会”“发展中的工农业”“热带雨林的开发与保护”三个部分，对巴西的学习不仅是了解一个国家，也间接了解拉丁美洲。学生通过对巴西经济发展过程、社会背景、文化特点的学习达成“简要分析该国因地制宜发展经济的实例”“举例说出某...（全国地区适应） 图片预览：  篇7：地理人教版七年级下册第九章第二节 巴西 第2课时 教案（表格式）点此进入下载文字摘要：《巴西》教学方案第2课时一、教学目标1．运用事实说明巴西工农业发展的现实，了解工农业生产与资源利用的关系。2．以巴西热带雨林开发与保护为例，说明热带雨林的环境效益、巴西开发雨林过程中出现的问题，以及现在对雨林的保护措施。【教学重难点】运用事实说明巴西工农业发展的现实，了解工农业生产与资源利用的关系。二、教学策略本节教材分为“大量混血种人的社会”“发展中的工农业”“热带雨林的开发与保护”三个部分，对巴西的学习不仅是了解一个国家，也间接了解拉丁美洲。学生通过对巴西经济发展过程、社会背景、文化特点的学习达成“简要分析该国因地制宜发展经济的实例”“举例说出某国家在自然资源开发和环境保护...（全国地区适应） 图片预览：   篇8：人教版高中化学选择性必修二 1.1.2 构造原理与电子排布式 电子云与原子轨 教案点此进入下载文字摘要：原子结构与性质第一节 原子结构1.1.2 构造原理与电子排布式 电子云与原子轨道【教材分析】本节从介绍原子的诞生，原子结构的发现历程入手，首先介绍能层、能级的概念，在原子的基态与激发态概念的基础上介绍电子的跃迁和光谱分析；然后给出构造原理并根据构造原理书写原子的核外电子排布；根据电子云与原子轨道等概念，进一步介绍核外电子的运动状态，并介绍了泡利原理、洪特规则、能量最低原理。本节内容比较抽象 ，教学过程中应注意培养学生的空间想象能力 、分析推理能力及抽象概括能力 。【课程目标】课程目标 学科素养1.了解原子核外电子排布的构造原理。 2.能应用电子排布式表示常见元素(1～36号)...（全国地区适应） 图片预览：   篇9：人教版地理七年级下册第六章单元练习（含答案）人教版地理七年级下册点此进入下载文字摘要：第六章 我们生活的大洲——亚洲一、选择题读亚洲的范围示意图。完成1-3题。1．读图可知，亚洲大部分位于（ ）A．东半球、北半球 B．西半球、北半球C．东半球、南半球 D．西半球、北半球2．亚洲濒临的大洋，按顺时针方向依次是（ ）A．大西洋印度洋太平洋 B．印度洋太平洋北冰洋C．北冰洋太平洋印度洋 D．太平洋印度洋大西洋3．亚洲纬度位置约在110S-810N之间，由此能判断出亚洲缺少（ ）A．北温带和北寒带 B．北温带和热带 C．热带 D．南温带和南寒带亚洲是我们共同的家园，根据下图，完成4-8题。4．以下关于亚洲地理位置说法正确的是（ ）A．亚洲主...（全国地区适应） 图片预览：   篇10：人教版地理七年级下册 7.4 俄罗斯 教案点此进入下载文字摘要：《俄罗斯》教学模式介绍体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。设计思路说明本节内容以旅游情境的方式，通过俄罗斯“大、美、冷、重、达”五个特点，以讲述、问答、展示的形式让学生体会俄罗斯的基本特点。教材分析俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天...（全国地区适应） 图片预览：   篇11：人教版七年级下册地理 半期复习 课件及教案点此进入下载文字摘要：半期复习课程标准第六章1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。第七章日本1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。4.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。东南亚1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。3.运用地...（全国地区适应） 图片预览：   篇12：人教版地理七年级下册 7.4 俄罗斯 教案点此进入下载文字摘要：俄罗斯教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。重点难点重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。教学模式、策略与手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各...（全国地区适应） 图片预览：  Tags：人教,七年级,下册,地理,电子  |
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